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《内蒙古科技与经济》2021,(4)
少儿读者由于生理年龄、性别、心理年龄以及家庭环境影响的原因,阅读习惯、阅读水平和阅读能力千差万别,需要少儿图书馆员凭借图书馆丰富的馆藏资源和自身的专业能力为广大少儿读者进行引导。阐述了少儿读者进行导读的重要性,分析了当前少儿阅读现状,提出了少儿图书馆馆员应提高自身专业素养;对少儿读者有针对性地开展阅读指导;开展丰富多彩的阅读推广活动,有效激发少儿读者的阅读兴趣,调动阅读热情,培养良好的阅读习惯等深化少儿导读服务的对策建议。 相似文献
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英语阅读能力是语言运用能力的综合体现,对成考学生来说,他们在日后运用英语更多的是听和读等领域,因此英语阅读能力的提升就日益重要。但是在传统阅读课上,教师还是习惯于沿用灌输教育的方法,不重视学生的主体地位,学生自主学习能力提高不多。本文根据以学习者为中心的理念,将英语阅读转化为学生的兴趣和习惯,提升其自主学习的能力。 相似文献
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高中教育是学生身心全面发展的重要环节,该阶段学生不仅需要摄取大量科学知识,还需通过德育全面加强自身素养建设。教学实践证明,高中语文阅读作为高中教育阶段重要教学内容之一,正确的语文阅读方法可以在保证学生学习相关知识的同时培养学生养成科学的阅读习惯,提升阅读能力。本文着重分析探讨了高中语文自能阅读的具体教学策略。 相似文献
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王萍 《内蒙古科技与经济》2020,(9)
结合当前幼儿阅读的情况,结合自身在构建图书馆的幼儿阅读室的经验,在分析幼儿早期阅读的重要性的基础上,探讨了如何有效培养幼儿早期阅读习惯的相关建议,希望这些工作对于全面提升图书馆的幼儿阅读环境有所帮助。 相似文献
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学习是学习者(内因)与学习环境(外因)共同作用的过程。培养学生的自学能力需要学生自身的动力和教师的引导。教师首先引导其养成预习的习惯,有适应期逐渐到自主期。同时要培养学生的阅读能力,教师要纠正学生的一些不良的阅读习惯,掌握一些阅读技巧。 相似文献
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众所周知,英语的阅读能力同听、说、写一样重要。如果想获得更多的英语知识,我们必须进行大量的阅读。怎样才能提高阅读效率,提升阅读能力呢?本文从如何激发学生阅读兴趣入手,进而分析如何使学生养成良好的阅读习惯和通过训练找到适合的正确阅读方法。 相似文献
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阅读是获取信息的一种主要手段,尤其在当今日益国际化、全球化的形势下,通过有效的英语阅读来获取信息并不断提高阅读能力和自身的英语水平。本文旨在通过培养学生自学能力、学生的自信心、学习兴趣、良好的阅读习惯以及重视情感因素几个方面来探讨高职学生英语阅读能力的培养。 相似文献
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吕新红 《内蒙古科技与经济》2015,(13)
就目前小学阶段重课内应试、轻课外阅读积累的现状,提出小学应发挥图书馆员的作用,培养学生阅读兴趣,改善学生阅读习惯,提升阅读能力,促进学生全面成长。 相似文献
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王惠 《内蒙古科技与经济》2022,(15):135-136
阐述了高校图书馆阅读推广的必要性,并从国家发展战略、图书馆职责使命、资源特色等多个层面提出了高校图书馆阅读推广服务策略,即激发学生阅读兴趣、培育学生阅读习惯、提升学生阅读质量、发展学生阅读能力和评估最终阅读效果。 相似文献
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图书馆做为阅读推广的主体,肩负着培养读者的阅读能力、阅读习惯以及提升信息素养,充分利用数字资源,推广数字化阅读也是影响图书馆未来发展的重要指标之一。本文从6个方面进行分析,研究图书馆阅读推广的发展策略。 相似文献
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开展阅读策略教学 提升学生阅读能力 总被引:1,自引:0,他引:1
阅读教学是高中英语教学中的一个重点,而掌握一些有用的阅读策略是提高学生阅读能力的前提条件.本文结合自身英语教学实践,谈谈如何在高中英语教学实践中开展阅读策略教学,从而提升学生的阅读能力. 相似文献