独立学院应用技术型投资人才培养研究

在我国高校转型发展的大趋势下,独立学院投资学专业人才培养要突出特色,才能在激烈的竞争中实现持续发展,因此研究独立学院应用技术型投资人才培养的问题具有现实意义。本文在分析独立学院应用技术型投资人才培养中存在的过分依托母体、课程设置不合理、协同育人理念缺乏等问题的基础上,提出了走特色办学道路、优化课程体系、积极推进协同育人等改革建议。     

独立学院市场营销专业应对高校转型的策略研究——以江汉大学文理学院为例

独立学院转型是指独立学院从侧重学术型的普通高校向侧重职业技能培养的应用技术型大学转变的过程,其中专业建设与转型是独立学院转型的核心和重点之一。以独立学院市场营销专业转型为例,首先分析了在高校转型过程中专业建设现状和存在的困难,接着阐述了应对转型对专业建设的原则和要求,最后提出了市场营销专业应对转型多方面的具体策略和保障措施,以期对已经到来的独立学院转型改革浪潮提供借鉴。     

独立学院艺术设计专业模型制作课程群教学现状及改革模式初探

随着2014年2月国务院常务委员会的召开,现代职业教育的改革逐步进入快车道,一批普通本科高校将被引导成为应用技术型高校。在此背景下,独立学院艺术设计专业转型改革也开始有条不紊地推进,其中课程建设的改革是重头戏。总结以往传统教学中的不足之处,创新与倡导新的教学模式成为课程建设的重要研究内容。文章以独立学院艺术设计专业模型建筑课程群教学改革为例,不断探索创新教学模式,使教学改革能够更加适应应用技术型高校建设的要求。     

项目式教学模式在独立学院中的应用研究 ——以《单片机原理及应用》课程为例

高校应用技术型转型的目的是培养高质量的应用型人才,如何改革教育教学和创新人才培养模式,恰当地把项目式教学模式与教学相融合,更是以培养应用技术型人才为目标的独立学院在转型路上亟须解决的问题.以《单片机原理及应用》课程为例,对项目式教学模式在独立学院教学中的应用进行了一定的研究.     

应用技术型高校市场营销专业人才培养质量评价体系研究

从投入、过程、产出三个角度,探讨了应用技术型高校市场营销专业人才培养质量评价体系的构建,从评价主体的全面性、评价层次的互推性、评价指标的可鉴别性和评价体系的完整性等角度,构建了一套符合应用技术型高校市场营销专业人才培养质量评价体系;结合前人研究及主客观相结合的方法,制定了应用技术型高校市场营销专业的人才评价标准,以期为应用技术型高校市场营销专业人才培养方面的研究提供借鉴。     

基于创新型人才培养的独立学院师范类数学专业教学改革

文章结合独立学院培养应用技术型人才的目标,根据独立学院师范类数学专业学生的实际情况,探讨独立学院师范类数学专业培养创新型人才的教学模式。     

思想政治教育与应用技术型人才培养研究

思想政治教育是保证高校人才培养质量的基础性保障,应用技术型人才是社会发展的核心动力,高校作为社会发展人才培养的主要载体,承担着应用技术型人才培养的重大使命。在当前高等教育中转型发展的背景下,通过创新高校思想政治教育工作模式,转变思想政治教育理念,有助于进一步完善应用技术型人才培养体系,有助于促进大学生综合素质的全面提升和全面发展,为社会发展提供德才兼备的合格的应用技术型人才。     

借鉴企业经验 促进独立学院管理观念的转变

传统高校与企业联合创办独立学院这种新的办学模式,给高等教育的发展带来了新的生机。本文对独立学院发展过程中,如何借鉴企业的现代化管理经验和方法对现有的传统管理方法进行改革,促进独立学院管理观念的转变进行了探索。     

借鉴企业经验促进独立学院管理观念的转变

传统高校与企业联合创办独立学院这种新的办学模式,给高等教育的发展带来了新的生机.本文对独立学院发展过程中,如何借鉴企业的现代化管理经验和方法对现有的传统管理方法进行改革,促进独立学院管理观念的转变进行了探索.     

独立学院大学生心理、思想特点问卷调查及分析

独立学院有着不同于普通高校的特点,它的办学定位在教学型或应用技术型上,而且它招收对象大都是普通高校落榜的学生,这给独立学院学生在心理、思想方面带来许多问题,就此我们做了问卷调查,并对问卷进行分析,提出解决办法.     

应用技术型本科学校职业教育探索

应用技术型本科学校在发展上面临很多选择,应用型本科学校是很多应用技术型本科学校的最佳选择,也是顺应国家政策和经济社会需求的选择。在英、美等发达国家,职业教育已经有几十年的历史。中国作为高等教育发展相对落后的国家,对于应用技术型本科学校的职业教育,发展本科层次的职业教育需要借鉴别国经验和根据自身现状,通过调整办学模式等方法来发展具有中国特色的职业教育。     

独立学院工科教学研究活动探析

本文提出培养技术型应用人才是独立学院人才培养的基本定位和目标,并深入分析了独立学院的教学对象和数学主体的特殊性;在此基础上,本文深入探讨了青年教师在独立学院应该如何有效地进行教学活动,本文提出青年教师可以从三方面着手提高自己的教学效果：1．熬能生巧,获得专业认可;2．讲自己所做,做自己所讲;5．形成适合自己的教学风格．     

独立院校物流管理专业技术型人才培养研究

经过近20年的发展,独立学院已经成为了我国高等教育中一个不可或缺的重要组成部分。在新形势下,基于技术型人才培养模式的研究,是摆在独立院校面前的一个亟待破解的难题。本文从物流管理专业的特点入手,在物流人才供需调查分析的基础上,探讨了独立院校物流管理专业技术型人才培养模式。     

多媒体网络环境下的独立学院大学英语教学模式初探

为适应现代科技及教育改革的发展需求,越来越多的高校将网络多媒体应用于大学英语教学。本文尝试探讨了在多媒体网络环境下推行独立学院大学英语教学新模式的必要性以及会出现的问题,旨在为独立学院大学英语教学改革提供借鉴,从而提高此类院校跨文化交际人才培养的水平。     

新西兰高校研讨式教学经验借鉴及对我国地方本科高校的启示

我国地方本科高校正面临着培养应用技术型人才的重新办学定位。改革的最终落脚点是课程改革,研讨式教学则是课程改革的实施途径之一,也是实现培养应用型人才目标的有效方式。多年来,同样定位于培养应用型人才的新西兰理工学院类高校有着成熟的研讨式教学经验,值得我国地方本科高校学习与借鉴。     

借鉴ISO9000理念提升独立学院教育服务质量的水平

ISO9000充分体现了先进的质量管理理念和方法.本文对高校独立学院教育服务管理能否从管理科学理论中汲取营养,引进全面质量管理思想,借鉴ISO9000建立高校独立学院有效的教育服务质量管理体系进行了分析,提出了相关的对策.     

转型视域下推进闽台应用本科教育合作的策略研究

台湾应用本科教育特色鲜明,成效显著。在推进福建应用本科教育转型发展的背景下,引入台湾高校的教育资源、借鉴台湾应用本科教育模式、联合台校台企力量培养应用技术人才,是一条可行的便捷之径。为此,应着力夯实闽台应用本科教育合作政策基础,搭建沟通协商长效平台,多措并举推进合作纵深发展。     

计算机科学与技术专业应用技术型人才的培养研究

随着我国经济社会的发展和科技水平的不断提升,我国对于计算机科学和技术专业人才的需求在不断增加。目前我国很多高校都开展了计算机科学,与技术专业应用专业,但是高校在进行人才培养的过程中不能够适应社会需求。许多计算机专业的学生在毕业之后无法很好的进入社会,无法找到适合自身的工作,不利于促进自身和社会的发展。因此本文旨在通过对计算机科学与技术专业应用技术型人才的培养进行研究,为计算机专业人才素质的提升和发展提供借鉴和帮助。     

新西兰高校研讨式教学经验借鉴及对我国地方本科高校的启示

我国地方本科高校正面临着培养应用技术型人才的重新办学定位。改革的最终落脚点是课程改革,研讨式教学则是课程改革的实施途径之一,也是实现培养应用型人才目标的有效方式。多年来,同样定位于培养应用型人才的新西兰理工学院类高校有着成熟的研讨式教学经验,值得我国地方本科高校学习与借鉴。     

独立学院投资学课程实践性教学研究

目前,国家和地方都积极鼓励民办高校向应用技术型大学转型发展,培养能够服务区域经济的应用型人才。独立学院应及时顺应这一发展方向,在课程设置中增加应用型模块教学。投资学课程中增加财经新闻解读和模拟证券投资模块,很好地体现了这一应用型教学方式,同时也收到了非常好的课堂教学效果,深受学生喜爱。