钳工生产实习教学之浅见

钳工实习课是技师学院的必修课,作为一名生产实习指导教师,必须根据现场需要,使学生学会使用各种量具、掌握各种检测方法、打牢基本常识、熟练基本操作,让学生通过对工件的制作和检测提高钳工操作的综合素质与能力。     

试析钳工教学思路的创新与实践

城市化进程的逐渐加快,促进了经济水平的快速提升,同时也对钳工人员的要求逐渐上升。新时期背景下,如何更好的指导学生学习钳工技能知识,提升学生的实践能力成为了每一位教师所思考的重点。本篇文章主要从钳工教学中存在的问题以及钳工教学思路的创新与实践策略两个方面进行分析,旨在改善传统钳工教学方式中的缺点和不足之处,更好的指导学生学习钳工技能,满足当前社会中对钳工技术人才的实际需求。     

提高钳工实习教学质量的方法

<正>高等职业院校中机械专业的学生必须掌握钳工这一技能,钳工实习课正是对学生进行钳工技能培训的一门课程,它具有很强的实践性。在钳工实习教学中,如何更新教学观念,改革训练方法,优化训练内容,以激发学生的学习兴趣,提高钳工实习的教学质量,是值得钳工实习指导老师认真探讨的重要课题。1制订合理的钳工实习训练方案要提高钳工实习的教学质量,首先是     

项目教学法在中职钳工实训中的应用

钳工实训在中职学校实训中占很大的比重,机电、模具、数控和汽修专业中都开设了钳工实训,之前的教学中,钳工实训以教授学生基本操作技能为主要目的,所以大多教授学生理论知识,且一些训练比较简单,甚至还会枯燥。缺乏新意的教学方式使得学生对学习的兴趣降低,也抑制了他们创新能力的发展。而经过时间证明,项目教学法进行教学能够提升学生学习的兴趣,使得他们能够积极主动的参加到平时的训练中,从而提升钳工实训的教学质量。     

信息化技术助力钳工技能教学质量的有效提升

钳工技能教学是一门以实践为基础,以培养学生动手实践能力、模拟操作能力为主的学科。传统的钳工技能教学主要依靠教师的示范和理论知识为主,学生在学习过程中受到视觉限制,很难全面观察教师的演示,更难以透彻地理解理论知识,理论不扎实,继而在实践操作中就会频繁出错,这既可能打击学生学习自信,同时也限制了学生实操能力的发展。随着信息技术的发展,我们尝试应用现代信息技术助力钳工技能教学,与传统教师演示互补,丰富教学内容,完善教学手段,从而提高钳工技能教学效率。本文笔者以中职钳工技能教学为例,探讨信息技术助力钳工技能教学的实践。     

基于技能高考的钳工技能操作教学质量提升策略

本文主要阐述了浙江省技能高考中钳工工种的现状,以及教师应采用哪些措施来激发学生兴趣,降低学生学习难度,提高钳工实训教学质量。     

普通钳工技能大赛培训要点解析

在各类工科院校及职业院校的机械类专业的培训中,钳工技能培训是基础培训之一,占有很重要的位置;普通钳工的技能培训是机修钳工、装配钳工、工具钳工技能的基础培训,通过普通钳工的技能培训,能让学生初步认识机械加工基础知识,金属材料的基础知识以及相关配合的基础知识,为进一步的学习训练打好基础。     

钳工项目化教学的实践与思考

分组合作学习是钳工技能训练中常见的教学组织形式,通过分组合作学习,解放老师,解放学生,提高学生的"专业能力"和"操作能力",实现钳工技能教学与实际职业岗位的零距离对接。     

钳工工艺学绪论课教学探讨

钳工工艺学课程是实践性较强、逻辑推理性差,普遍的学生都存在着学习的畏难情绪.教师可以从第一节绪论课着手,通过语言艺术,恰当的挂图、教学模型、钳工制件抢救无效配合教材主题思想诱发学生的学习兴趣,激发学生的的求知欲,把这股求学思想转化为学习本学科的动力源泉,保证了教学质量.     

浅谈钳工基本操作与8S管理

在机械制造业向数控化、自动化、柔性化、灵捷化、智能化、迅速发展的今天,学习钳工基本操作技能还有没有意义,这是每个学生在学习钳工技能时心中的疑惑,也是一些老师在向学生进行专业介绍时的自我迷茫。笔者结合实践经验浅谈一些体会,旨在抛砖引玉。     

钳工工艺学绪论课教学探讨

钳工工艺学课程是实践性较强、逻辑推理性差，普遍的学生都存在着学习的畏难情绪。教师可以从第一节绪论课着手，通过语言艺术，恰当的挂图、教学模型、钳工制件抢救无效配合教材主题恩想诱发学生的学习兴趣，激发学生的的求知欲，把这股求学思想转化为学习本学科的动力源泉，保证了教学质量。     

课程思政视域下高校本科钳工实训课程教学探索

钳工是机械制造中以手动操作为主的一门传统的金属加工技术,在机械制造维修过程中具有独特的、难以替代的作用。钳工实训是高校工科类专业学生完成工程训练的重要环节之一。随着科学技术的不断发展,学生接触高科技机器设备的机会更多,对于以手工操作为主的钳工课程学习热情不高。该文基于钳工实训课程的现状及特点进行教学改革,探索钳工实训教学与思政建设的有效举措,以提高教育质量,达到实践课育人的良好效果。     

如何成功地开展中职钳工兴趣小组

钳工是一种传统的职业技能,如今数控设备以及一些特种加工方法的出现,像钳工这样的传统工种已逐渐被人们忽略甚至遗忘,而事实上那些传统的技术工种是学习这些高新科技的基础。要想提高学生对钳工的学习兴趣,就必须采用一些新颖的教学方式和新鲜的教学内容。     

钳工技能培养方法的创新与发展

钳工操作技能直接影响到产品质量的好坏。学生钳工操作技能的获得,是通过端正学习态度,明确钳工操作技能的目的和要求,有计划;有步骤地进行训练获得的,运用各种教学方法及教学手段培养和提高学生的钳工操作技能,是培养高技能人才的美键。     

钳工工艺教学技巧

在钳工专业的学习过程中,钳工工艺的学习非常重要。本文从讲授、练习、记忆三个方面阐述了钳工工艺的教学技巧。     

技能大赛与钳工实训课融合的有效教学

中职教育的目的是将学生培养成与现代化产业体系要求相适应的人才,以培养学生的实践能力和职业素质为主,而大多数中等职业学校工科学科的必修课中都包括钳工实训。因为目前的钳工实训多采用传统方法,即重复训练简单的基本技能,造成学生学习兴趣与积极性较低,学习效果不理想。为改善这种情况,文章介绍了将技能大赛与钳工实训课融合的有效教学。     

钳工“一体化”教学中几个重点课题的尝试

当前技工学校的学生厌学思想比较严重,为了达到教学目标,教师在讲解过程中要加入学习兴趣元素,特别是钳工基础训练课题内容枯燥,学生在练习中易疲劳,影响学生实习的积极性.本文通过分析钳工实习教学中几个重点课题,并有针对性的进行了尝试。     

钳工实习教学中的探索与实践

钳工实习教学要注意激发学生的学习兴趣和创造性思维,重视工程素质的培养,做好学习实习课件的总结评比。     

钳工实训加工工艺改良的重要性及方法

钳工实训是机械类专业实践教学的必修内容,其目的是通过实训让学生掌握锯、划线、钻孔、锉削及扩孔、铰孔等操作技能。本文探讨了钳工实训中存在的问题,提出了钳工实训加工工艺改良的方法。     

钳工实习教学路径研究

钳工实习作为机械专业传授基本知识和技能的一门必修课,历来在各工科院校的课程设置中占据着非常重要的地位,但是实习过程中的单调乏味、劳动强度大、环境脏乱差让很多学生闻之色变唯恐避之不及。本文尝试提出合理制定钳工实习计划、激发学生学习兴趣,实习内容联系工厂实际、指导学生工艺分析,教师做好示范操作、改进教学方法,加强课堂巡回指导、积极帮助差生,课后及时总结评价、完善考评机制等建议和对策,希望对于钳工实习教学的发展有所裨益。