近年来义务教育资源不均衡发展研究综述

当前随着我国经济快速发展,义务教育资源分配不均衡也越来越多的受到了人们的关注,均衡发展是义务教育的战略任务。经过多年的努力,我国基础教育事业快速发展,这种义务教育资源不均衡的问题有所缓解,但差距仍然存在。本文对多数学者的观点进行了归纳总结,以推进城乡义务教育均衡化的解决措施为切入点,对我国义务教育资源配置现状进行了分析、研究,指出我国义务教育资源配置失衡的问题,并在此基础上深入探讨义务教育资源的非均衡配置产生的原因,从而进一步阐明必须采取切实可行措施,合理配置教育资源,加快推进义务教育的均衡发展。     

温州、台州两地城乡义务教育公平问题调查报告

教育公平会逐渐影响到下一代的公平竞争,而城乡义务教育的差距却随着经济的差距正逐步拉大。农村义务教育的软硬件远远落后于城市,师资外流也十分严重。本文通过分析温、台两地城乡义务教育调查中获取的第一手资料与数据,总结现状和问题,并对城乡义务教育公平环境的实现提出建议、对策。     

基于公共产品视阈下义务教育发展探析

受到历史、地域、经济发展水平差异化等综合因素的影响,我国义务教育发展水平参差不齐,存在区域发展差距大、城乡发展不均衡的问题。强调义务教育均等化并不意味着义务教育要实现完全平均主义,合理范围内的差距是允许存在的,但超出合理范围的差距会导致义务教育发展产生畸形。本文结合公共产品理论,借助2006年~2015年10年间义务教育经费支出数据进行分析,探究我国义务教育发展现状,并提出合理建议。     

我国义务教育发展中的非均衡问题及解决对策

义务教育均衡发展取得重要进步的同时,依然存在着非均衡问题：一是教育资源配置失衡,导致城乡、区域、校际间基本办学条件存在差距;二是教师资源分布不均衡,导致城乡、区域、校际间师资在数量、质量、稳定性方面差距很大。我国义务教育发展中非均衡问题的产生,主要是由各地经济社会发展差距、城乡二元分治结构、分级管理体制、重点校政策等因素造成的。要促进我国义务教育均衡发展,必须坚持全面协调可持续的义务教育均衡发展观;建立和完善义务教育均衡发展保障体系;进一步强化政府重视、完善政策和加大投入;建立和健全监管制度,确保义务教育均衡发展和质量提高。     

略论义务教育公平的理论与现实路径选择

教育公平是社会公平的基础,义务教育公平又是教育公平的根本立足点和出发点。全面实现农村免费义务教育,是我国教育发展史上的重要里程碑,对保证义务教育的起点公平有重要意义。由于城乡差距、地区差距、基层差距的存在,义务教育有失公平的现象仍然严峻。要确保义务教育公平,必须在法律上明确义务教育的责任主体,加大政府对教育的投资,缩小义务教育资源的区域差距、城乡差距和校际差距,合理有效分配教育资源。     

江西城乡卫生资源配置的统计分析

本文利用SPSS13.0、基尼系数对2006—2012年江西城乡卫生资源配置现状进行分析,得出近几年江西城乡卫生资源都有一些发展和进步,但是城乡的卫生资源配置还有很大差距。要解决这个问题,必须加强基层人才队伍建设,提升农村医院的医疗卫生服务水平,使各种卫生资源的配置逐步合理。     

贫困地区农村义务教育的主要问题与对策研究

在经济转型过程中,农村义务教育发展面临着严峻挑战。贫困地区儿童上学困难、辍学率较高、城乡教育差距和农村教育投入不足等问题,困扰着贫困地区农村义务教育的健康发展。     

贫困地区农村义务教育的主要问题与对策研究

在经济转型过程中,农村义务教育发展面临着严峻挑战.贫困地区儿童上学困难、辍学率较高、城乡教育差距和农村教育投入不足等问题,困扰着贫困地区农村义务教育的健康发展.     

浅析城乡义务教育均衡化发展

目前我国城乡义务教育发展水平差别大,农村严重滞后于城市。为了加快推进我国城乡义务教育均衡化发展,需要对我国城乡义务教育发展状态进行深入分析研究,才能找到应对办法。论述了我国城乡义务教育发展现状及存在的问题,深入分析了我国城乡义务教育失衡的成因,并提出增加教育投入总量、完善制度建设和提高认识转变观念等可以促进我国城乡义务教育均衡化发展的可行性建议。     

云南城乡收入差距与地区经济增长的关系分析

近年来,经济快速发展造成城乡收入差距不断扩大,这已成为经济发展中最令人关注的焦点。本文采用云南省1985—2010年的年度数据,运用时间序列,从定量方面对经济增长与城乡收入差距进行因果关系分析,找出云南经济增长中导致城乡居民收入差距扩大的症结,以期提供可参考的决策依据。     

政府主导、产业结构变迁与城乡收入差距

基于中国1997~2014年省级面板数据,采用面板分位数回归方法研究政府主导、产业结构变迁对城乡收入差距的影响效应。结果表明:政府主导这一经济特征使得城乡资源配置和经济政策存在扭曲,城乡收入差距被显著扩大,而且在城乡收入差距较大的地区这种效应更强;产业结构合理化变迁对城乡收入差距的影响因城乡收入差距水平的不同而存在异质性,产业结构高级化变迁对城乡收入差距的影响存在显著的倒"U"型特征;在考虑到产业结构变迁的政府主导这一性质后发现,政府主导的产业结构合理化、高级化变迁可以显著地缩小城乡收入差距,并进一步讨论了政府主导、产业结构变迁对城乡收入差距影响的区域异质性特征。     

关注中国的城乡差距

中国自古至今一直以农业立国。农村人口的庞大,对一个国家的经济和社会的稳定发展极其重要。然而进入21世纪后,随着我国改革开放不断深化,中国的城乡差距却进一步扩大,中国面临无数的困扰、焦虑和难题中最大的世界性问题依然是农民问题、农村问题。为了进一步弄清这些问题,本文从城乡差距的现状出发,分析造成这种差距的原因,并对缩小城乡差距提出了一些自己的见解。     

云南保健食品产业科技发展同国内外的比较分析

文章阐述了国内外保健食品的科技发展概况及发展趋势,分析了云南省保健食品产业科技发展与国内各省市的差距及存在的问题,并根据目前发展现状,对推进云南省保健食品产业科技发展提出了建议。     

四川省中小县、市统筹城乡 义务教育实现师资均衡

"教育是民生之基",近年来,党中央、国务院把农村教育作为教育工作的重中之重,然而公共教育资源在城乡之间没有得到公平的分配.特别突出的是大量优质的教师资源为城市所有,这种城乡义务教育发展不均衡的状况,既阻碍了义务教育的公益性和公平性的实现,也制约了城乡经济和社会的和谐发展.只有实现公共教育资源在城乡之间的公平和合理配置,进而缩小城乡义务教育发展的差距.     

城乡教育信息化均衡发展策略优化研究

缩小城乡教育信息化差距、促进基础教育均衡发展对实现教育公平、构建和谐社会具有深远的意义。介绍了城乡教育信息化差异的背景,并在借鉴国内外教育信息化均衡发展经验的基础上提出了城乡教育差异的信息化解决策略：基于信息技术的教师发展策略和基于网络的信息资源管理策略。     

基于状态空间模型的新疆城镇化发展研究

新疆城镇化有利于破除城乡二元经济结构、缩小地区差距、促进民族团结、培育区域增长极、优化资源配置和经济结构;因此,城镇化在推进新疆跨越式发展和长治久安进程中扮演着极其重要的角色。利用状态空间模型分析了改革开放30年来新疆产业发展、财政支出、人力资本积累影响城镇化的动态特征,并在此基础上提出相应的政策建议。     

应用多元线性回归分析城乡收入差距

为了追求经济稳定发展,建设和谐社会,必须从根本上解决城乡收入的差距扩大问题。提出影响城乡收入差距扩大的主要因子,如经济发展、制度和政策、城市化程度、人力资本投资、经济体制改革等。并且应用多元线性回归方法分析各影响因子相关性和显著性,最后建立多元线性回归方程。根据分析结果,总结出影响城乡收入差距扩大的主要影响因子,并对此提出解决的政策。     

网络信息资源配置中的"数字鸿沟"问题--以中国东西部的差距为参照

明确了数字鸿沟与网络信息资源配置的关系，以中国内陆东西部之间的差距为例说明数字鸿沟的现状，并对其形成原因及后果进行分析，指出必须从战略高度重视数字鸿沟，加快网络信息资源建设，缩小、跨越甚至消除数字鸿沟。     

简析环境监测预警体系建设

构建先进的环境监测预警体系是提升环境管理水平和确保环境安全的根本要求。云南省涵盖各环境要素的国家和地方监测网络已初具规模。但与发达地区相比云南省的监测预警体系建设还存在着科研基础薄弱、专业人才匮乏、数据综合分析能力不强等差距。针对这些问题,建议进一步优化环境监测网络、加强环境监测质量管理、推进科研能力建设、信息化建设及数据研制等对策。     

我国义务教育资源公平配置问题的实践及对策研究

以社会主义和谐社会的建设为研究背景,通过介绍我国义务教育资源配置的现状,总结经验,提出问题,并对产生问题的原因作了深层次的分析,最终从理念、法律、政策、制度、经济和补偿原则等各个方面提出了进一步完善我国义务教育资源公平配置的建议和对策。