小学语文教育实施中国传统文化教育研究

随着国家对外的开放程度不断增大,在中国文化传播到世界各地的同时,越来越多的外国文化流入中国。小学语文作为学生学习中国优秀传统文化的基石,应积极自觉承担起传承优秀传统文化的责任。作为小学语文老师更应该对于小学教育实施中国优秀传统文化教育的情况进行分析研究。本人从为什么要实施中国优秀传统文化和中国优秀传统文化的具体实施方式两方面入手简单谈一谈自己的见解。     

中国传统科技融入小学教育的价值阐释

中国传统科技寓科学于技术,是中华优秀传统文化的有机组成部分。将中国传统科技融入小学教育,一方面能够为教学提供“内源于生活、外寓于游戏”的课程素材,传递跨学科的教学理念,另一方面能够增进学生对中华优秀传统文化的理解与认同,帮助他们树立现代科学生态观,从而推动小学教育人文精神的复归。     

论小学语文中文化教育的式微

在现今理性主义等西方思想冲击的情势之下,小学语文教育中传统文化因素成式微之态势,这之于学生德性的养成、传统文化的传承都产生负面影响。本文将从教师主体出发,探讨教师应如何在教育中渗透传统文化。     

传统文化在小学的教学研究

中国传统文化是我国几千年历史沉淀下来的反映中华民族特有风貌的优秀文化,在基础教学中进行传统文化的教育势在必行,文章从课程设置、教学内容、教学方法几个方面对小学传统文化的教学进行分析说明,确保传统文化在其教学中的传播。     

新课标下的小学语文教育教学策略

在新课标的开展下,小学语文教育越来越重要,我们要提高小学生的素质教育,提高文化水平的能力,也就必须一改传统的教育教学方式,进行小学语文教育教学的新思考和新探索.通过探索研究出新的教学策略.     

小学信息技术教育的文化内化问题

本文结合现阶段在小学中的信息技术教育问题,重点阐述了小学教育中加强信息技术教育和信息教育文化内化的必要性,最后,给出一些关于如何加强小学信息技术教育文化内化问题的建议。     

浅谈如何在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化

在社会现代化高速发展的今天,在各种多元文化甚至一些腐朽享乐文化的冲击下,加强中华优秀传统文化教育的重大现实意义和长远的战略意义尤显突出。教师如何把握教材、挖掘教材深层次的文化底蕴是新时代对教师提出的新要求。本文对在小学语文学科教学中渗透传统文化的策略与方法等方面进行阐述,从而借此讨论如何有效地促进小学语文课堂教学中的优秀民族文化渗透到教育开展中,并促进小学语文课堂教学的质量及层次提升,引导小学生对优秀的传统文化进行感悟,并实现民族精神的有效传承。     

小学语文教育实施中国传统文化教育研究

随着经济全球化的发展,越来越多的外来文化冲击着我们的中国文化。越来越多的孩子开始热衷于外来文化,她们吃快餐,过圣诞节、万圣节等西方节日,看韩剧和日本动漫。越来越熟悉外国的文化,却对我们中国本土文化和节日不闻不问。这种现象应该得到我们的重视。中国是一个拥有五千年历史的文明古国,中华文化源远流长,博大精深。是我们中华子民人人都应该了解学习的。只有我们深深了解我们祖国的传统文化和悠长历史我们才能增加我们的归属感和爱国之心。所以传统文化的传承是非常重要且必要的。而古诗词和文言文就是我国传统文化的结晶和精髓。而小学语文教育就是中国传统文化传承的一大重要阵地,所以我们有必要研究一下小学语文教育中中国传统文化的渗透传承。     

小学语文教学人文素养的培养

教育改革的深化对小学教育的总体教育水平有了更高的要求,作为小学教育当中的一个主要内容,小学语文教育对学生文化水平以及人文素养的培养、对于提高小学教育总体水平发挥了不小的作用。本文分析了目前小学教育中人文素养培养出现的问题,提出了在小学语文教学中进行人文素养培养的措施。     

传承科技文化 培育创新人才——记连云港市石桥中心小学科技教育特色学校建设历程

正石桥小学地处苏鲁交界,始建于1936年,江苏省实验小学。是一所具有悠久历史和光荣革命传统的学校,在新中国成立后的发展历程中,一直以科技创新活动作为学校教育的特色,进行了长达半个多世纪的探索与追寻,从最初的学生课外活动,到现在全面实施的科技教育办学特色,到构建学校科技教育特色文化,追寻创建之路艰辛而执着。     

善用弟子规推进小学德育文化建设

《弟子规》作为我国流传千年的传统启蒙学读物,不仅在儒家思想与待人接物上有深刻的教育意义,而且在建构学生的道德品质与修养上具有一定的构建作用。作为小学国学课中的一项重要读物,弟子规在语言表叙与字里行间均透露出对中国传统文化的"礼、义、孝、悌"的推崇,其中所蕴含的为人处理与个人修养的提升方面均是我国经典国学的典范。让学生充分地接受弟子规教育,有利于学生接受中国传统优秀文化的熏陶与渲染,培养学生高尚的品格、健全的人格,以及高雅的情操,使学生在正面、愉悦的环境下真正健康地成长。大力推进弟子规教育也在塑造我国小学德育文化建设方面具有重要的构建作用。     

小学德育中的优秀传统文化及其渗透

中华优秀传统文化,从古至今一直为世界所称赞,而把优秀传统文化与小学生德育教育结合起来是一个很重要的课题,我们应当把小学德育教育与中华优秀传统文化相结合,本文主要分析优秀传统文化中德育的主要内容和作用,并探讨如何把德小学德育教育与优秀传统文化融合,促进小学生的全面发展。     

在数学课堂中渗透传统文化教育

学习与弘扬我国优秀的传统文化,对于国民素质的提升有着关键的推动作用。作为具有生命力的新生代群体,小学生的核心素养培育、道德品质教育成为小学教学的主要内容之一。为进一步推进对小学生的全面培育,本文提出在“数学课堂中渗透传统文化教育”的创新学科教学理念,根据这一教学理念提出具体、可行的教学策略,主要包括加强对数学原理的追溯、编制与传统文化相结合的数学习题集、让学生在预习时找故事等,通过在数学课堂上将传统的文化、故事与数学原理、数学知识相融合,达到传统文化教育的教学目标。     

浅谈小学语文中的传统文化教育的重要性

中国传统文化蕴含着丰富的哲理,对于当代小学生树立文化自信,弘扬优秀传统文化具有非常重要的作用。本文主要简要介绍了小学语文中传统文化教育的重要性。     

打造科技特色,拓展素质教育——兴化市实验小学科技教育工作简介

正水乡兴化,千年古城,自古人杰地灵,名人辈出。兴化市实验小学便诞生于这片文化的沃土。兴化市实验小学长期坚持"全面+特长"的人才培养目标,在保证各学科全面平衡、统筹发展的同时,凸显科技教育特色,有着深厚的文化底蕴和良好的科技教育传统。近年来,该校坚持以科技教育为重点,以科技活动为载体,狠抓科技教育管理,形成了组织机构健全、科技活动丰富、教     

山东省淄博市临淄区晏婴小学

正山东省淄博市临淄区曼婴小学根植齐国故都,秉承先贤遗风,遵循现代教育发展规律,努力探求传统文化与现代教育的完美结合,不断深化素质教育改革,弘扬创新精神。学校于2010年建校,共投资6500万元,目前有30个教学班,各类活动室40余间,学生1300余名。学校设施配套齐全,是淄博市临淄区一所高品质的现代化小学。学校在素质教育和新课改理念的引领下,紧紧围绕教学中心,突出科技、艺术教育特色,推进文化校园、数字校园、书香校园建设,弘扬智慧文化,激发学生兴趣,激励学     

农村小学语文教育影响因素分析

农村小学语文作为一门对学生文化观、历史观、价值观有着深远影响的课程,近年在城市与农村文化的矛盾冲突中失去了它原有的意义.文章从文化角度出发分析了在城市主流文化冲击下,农村小学语文教育中本土文化缺失对教师、学生带来的影响.文章在教师、学生与教材等方面提出了建议,期望通过社会、个人与国家的共同改变,对农村小学语文教育做出改...     

认知与解析:江西地方民俗文化与农村小学教育的冲突研究

江西社会历史悠久,形成了独具特色的地方区域文化特征。这些传统地域文化的丰富内容,被较完整地保存在了传统社会的基层亦即农村中。这些文化经过时间的沉淀,已经成为了具有文化惯性的地方民俗。农村小学教育与地方民俗具有天然的地缘关系,因此二者之间不可避免地会存在诸种关系。各种关系中既有其二者兼容互利的关系,也有冲突相悖的一面。本文以农村一线小学教师与管理者的视角来展示对二者间关系的认知情况。     

雏鹰争章机制促进儿童主动发展

南京市建邺实验小学是一所融优秀传统文化和现代文化相结合的高品质公办新学校。建校以来,建邺实验小学在推进素质教育、建设优质教育品牌创建进程中,始终把育人放在首位,不断实践、探索"生活德育"。把德育从教师传统说教转向学生自我约束、自主发展、争先创优、不断提升、体验成功、感受幸福的"生活德育",即在童话乐园中建立"品质娃娃"争章机制。     

幼儿教育小学化的负面影响及应对策略

随着越来越多的幼儿园将识字、数数教学作为幼儿园教育的重要内容,幼儿教育小学化问题日渐明显。这些现象违背了幼儿的生理和心理成长规律,很容易让幼儿产生厌学心理,促使幼儿在很小的时候就失去了好奇心和想象力。幼儿教育小学化问题与幼小衔接、传统考试文化、教育制度等因素密切相关。所以应当树立正确的幼儿教育观,完善幼儿园的教育及管理制度,推动幼儿园的教学模式创新,提高幼儿教育教学的科学性和有效性。