浅谈幼儿礼仪教育

幼儿礼仪习惯的养成是知行统一的过程,知是基础,行是关键,习惯是归宿。而将幼儿道德行为的认识变成自觉的行为,才能真正促进幼儿良好习惯的养成。幼儿是祖国的未来,不仅要掌握知识,更要学会关爱他人,具备坚强的意志力,学会生活、学会学习、学会做人。这些都是礼仪教育的目标。我们期望通过幼儿礼仪教育的课题研究,开辟出一套礼仪教育的园本课程,真正促进幼儿知情意的发展,培养幼儿良好的行为习惯。     

关于大班幼儿同伴冲突行为的解决策略研究

大班幼儿之间的同伴冲突是他们进行社会交往的一种特殊形式。我们所要做的就是丰富他们解决同伴冲突的经验,切实帮助他们提高自主解决同伴冲突的能力。     

幼儿分享行为的研究

分享行为是幼儿社会性的重要组成部分,但现实的幼儿很"自私",不愿意与人分享,伪分享的现象存在较多。笔者运用观察法、文献法、案例等方法对幼儿分享行为问题的分析,提出促进幼儿分享行为的教育策略。     

讲道德懂礼仪,做祖国文明的小花朵——关于幼儿道德礼仪教育养成的分析研究

幼儿阶段情感和道德的教育不可忽视。在幼儿阶段积极开展道德礼仪教育,培养文明有礼的新一代,是十分必要和非常重要的。学校和家庭在幼儿的道德礼仪教育方面都承担着不可推卸的责任。我们要重视礼仪修养教育,将孩子培养成祖国文明的小花朵。本文针对目前幼儿园教育道德礼仪教育不到位的现象进行简要介绍,并得出解决问题的有效办法。     

关于幼儿社会退缩行为辅导的个案研究

社会退缩行为指社会情境下的独处行为。本文从一个幼儿的案例中分析社会退缩行为的特征、产生的原因和有效干预的策略。通过参与式观察、访谈和家访,了解社会退缩行为的心理特征：孤独、怯懦、害羞、迟疑,好奇心低;游戏中独处较多、与同伴一起活动少;独立意识和能力弱,自信心不足;在新环境中缺乏安全感等。个案研究表明,幼儿退缩的发生既有人际关系、教养方式的外部环境因素,又有个体气质、自我效能感的内因。通过近一年的家庭教育指导和心理行为训练,该幼儿的心理行为发生明显转变,这表明研究方案是可行的,取得了良好的教育效果。     

如何正确开展幼儿礼仪教育

俗话说:"少成若天性,习惯成自然。"幼儿园与家庭都要抓住机会,采取有效办法,注意对幼儿进行文明礼仪教育,让幼儿终身受益。     

如何培养幼儿的礼仪道德文化

中国作为传统的礼仪文化之邦,有着丰富的礼仪文化传统,中国也是注重礼仪的国家,我们的先辈们一直将文明礼貌作为我们国家的传统美德代代相传。现如今,作为一个现代化国家的公民,我们不仅要遵守我们传统的礼仪文明,更要将文明传承下去,孩子是祖国的未来与希望,他们对礼仪文化没有那么深入的了解,那么对于幼儿的礼仪文化的培养就需要我们的幼儿教师在教学的过程中去渗透去引导了,究竟如何教学才能培养学生的礼仪文化呢,本论文仅根据幼儿的一些特点和教学中的实际情况提供一些建议,希望能对幼儿教师有所帮助,希望我们每一位幼儿都能懂得中国的礼仪文化。     

中班幼儿分享行为研究

论文采用观察法和访谈法,考察中班幼儿的分享行为。1.对现状进行研究分析。2.中班幼儿分享行为的总体特征表现。3.根据研究结果提出如下建议:让幼儿明白分享不是失去而是互利;营造温馨的环境,树立分享意识;家园共育,强化幼儿分享行为。     

浅谈如何培养小班幼儿的进餐礼仪

幼儿期是一个人各种习惯养成的最佳阶段,好的习惯应该从小培养和建立。餐桌礼仪顾名思义就是在饭桌上面的礼仪,是我国礼仪规范的重要组成部分。面对幼儿进餐,我们往往只关注孩子每餐获得的营养是否足够、均匀。而忽视孩子在用餐时的教养。本文尝试细化孩子在园的进餐活动,以帮助幼儿习得良好的进餐礼仪。同时也为家长在家庭用餐时的礼仪做些参考。     

幼儿社会退缩行为研究综述

社会退缩行为是一种具有内隐性的社会适应不良现象。具有社会退缩行为的幼儿与正常幼儿相比,更易出现社交恐惧、人际关系差、焦虑、沉默寡言等问题行为。而这些问题行为并不会随着幼儿年龄的增长而有所改善,反而有加重的倾向,并伴随幼儿的一生。若在幼儿期成人不对幼儿社会退缩行为采取积极的改善措施,则会影响幼儿社会性的发展。因此,幼儿社会退缩行为逐渐引起人们的关注,研究者们也纷纷开始对其进行研究。本文将从概念界定、表现、成因、对策等四方面对幼儿社会退缩行为进行综合论述。     

建构有效的生活环境 促进幼儿礼仪养成

幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分,对幼儿进行文明礼仪培养,使幼儿从小学知礼、懂礼、用礼,将关系到幼儿一生的发展,为培养健全人格,塑造完整儿童将起到重要作用。     

自由活动中幼儿合作行为的研究

本文是关于学龄前幼儿在自由活动中合作行为研究结果的呈现。通过在自由活动时对幼儿的合作行为的观察,以及将记录的案例、资料进行分析,从幼儿合作行为的主题、合作性别、合作策略这三个方面进行探究,并且就这几个方面在三个年龄班进行比较分析,希望能够进一步丰富幼儿合作行为的现有研究成果。     

浅论幼儿攻击性行为

随着人们生活水平的不断提高,越来越多的人们开始重视幼儿的攻击性行为。幼儿攻击性行为直接影响幼儿的身心发展,是幼儿最常见的一种行为问题,是幼儿问题行为中极其重要的表现之一。因此,为避免幼儿攻击性行为的出现,已经成为研究者们不容忽视的问题。     

浅议幼儿告状行为

幼儿单纯的认为,老师不赞同或给予批评的行为就是错误的行为,老师赞同,默许或表扬的行为就是正确的行为。我们要以一颗真诚的心来看待幼儿告状问题,学会总结、综合案例,仔细分析案例中的幼儿行为,提升自身修养。     

幼儿攻击行为之我见

攻击性行为是个体发展的一种不良倾向,不利于幼儿形成良好的同伴关系。     

浅论幼儿攻击性行为

随着人们生活水平的不断提高,越来越多的人们开始重视幼儿的攻击性行为。幼儿攻击性行为直接影响幼儿的身心发展,是幼儿最常见的一种行为问题,是幼儿问题行为中极其重要的表现之一。因此,为避免幼儿攻击性行为的出现,已经成为研究者们不容忽视的问题。     

关于当代大学生礼仪行为失范的原因及对策的几点思考

当代大学生文明礼仪行为失范现象与和谐校园的建设极不协调,就此现象存在的形武、产生的原因及其采取相应的对策加以探讨。     

初探渗透在日常生活中的幼儿礼仪教育策略

九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。良好的品行是奠定成功人生的基础,无数研究表明,幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,也是了解社会、学习各种行为要求的最佳时期,更是礼仪等良好行为习惯养成的最佳时期。所以,要抓住日常生活的点点滴滴,从幼儿做起,从点滴做起,把礼仪教育渗透在幼儿的日常生活中。     

幼儿的问题行为的教育

面对幼儿问题行为所表现出来的特征,剖析存在的原因,有针对性地进行教育,以促进幼儿身心健康地成长。     

动画片对幼儿亲社会行为影响的研究

本文通过幼儿观看动画片,阐述该动画片的主要故事情节,介绍被研究对象的基本情况及性格特点,通过给研究对象播放动画片来观察分析该动画对他产生的影响,进而阐述动画片对幼儿亲社会行为的影响,分析如何正确引导幼儿观看动画片后的行为,为促进幼儿的身心发展提供理论依据。