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计算在生活中随处可见,在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时,学生普遍有轻视的态度,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。在计算教学中,我比较重视培养学生良好的计算能力,我是从以下几个方面进行的,特提出来与大家分享。 相似文献
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<正>朗读是语文课实施素质教育的重要手段,它不仅能使学生更好地掌握课文的字、词、句,加深领会课文的内容,还能提高学生的阅读能力,陶冶学生的情操,发展学生的思维能力和表达能力。几年来,笔者一直从事语文教学,在培养学生朗读能力方面进行了积极的探索和尝试。 相似文献
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作文是语文教学中最重要、最困难的一项环节,也最能体现学生掌握语文知识程度及应用能力的高低。针对小学生写作中出现的一些问题,要改变小学生对作文的畏难情绪,必须从小抓起,培养他们的写作能力。 相似文献
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作文教学是小学语文教学中不可缺少的一个重要的环节,是对学生进行语文素质训练的主要方式,写作水平和写作能力的高低是一个人能否运用语文知识及其语文素质的综合体现。学生习作过程也是表达情感的过程。怎样让学生有话可写,言之有物,恰如其分地表达真情实感?教学实践中要突出观察、积累、想象这三方面的训练。 相似文献
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语感是学生语言基础,生活体验,思想情趣和文字修养的综合体现,是人们通向更高语言文字境界的桥梁,实际教学中教师应利用各种方式培养学生的语感,使我们的语文教学能让学生真正获得语言,掌握语言,运用语言,更好地传承和发扬祖国文字与文化. 相似文献
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英语作为一门语言,它的习得主要通过获得大量的可理解输入来实现,学生听力能力的培养是外语教学的重要目标之一。如何培养小学生英语的听力能力越来越受到关注,成为教学中非常重要的环节。 相似文献
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在当前社会背景下,阅读对一个人的影响越来越显著。对小学生来说,阅读将决定他们的学习成绩,他们的阅读经验越丰富,阅读能力越强,越能在学习时掌握主动权。但是,学生的阅读现状不容乐观,很多小学生对读书产生了抵触情绪,所以激发小学生的阅读兴趣,培养他们的阅读能力,成为小学语文教师需要思考的问题。 相似文献
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阅读是语文学习的核心环节,也是精神成长、文化传承的重要手段.教师要精心地指导学生阅读,科学地进行阅读教学,就能让学生在阅读教学中学会自主学习,阅读是终身学习的基础,基础教育的灵魂.只有当阅读成为学生生活的一种习惯,学生才会从容地坐在书本面前,细细地品读,深入地思考.《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.”在教学中,我发现阅读能力强的学生多数学习成绩好,而且学得轻松;阅读能力差的学生多数成绩上不去,学得还挺苦.因此,学生阅读能力的培养非常重要. 相似文献
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培养小学生的作文能力,应引导学生"走进生活,积累丰富素材;拓展阅读,夯实写作基础;轻松作文,营造写作氛围;积极评价,激发写作兴趣"。 相似文献
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<正>作为一名小学英语老师,经常有家长询问我应该怎样提高孩子学习英语的兴趣,我的回答是鼓励孩子多张嘴说英语。因为与中学生不同,小学生由于掌握的英语词汇量少,很难有阅读英语文章的兴趣,更难听懂一些英语影视剧的对白,听和读对他们来说都难以提高。但是大多数的小学生都有喜欢表现自己的欲望,说是提升他们学习兴趣的有效途径。应该怎样提高小学生的口语能力呢?我认为应该从学校,家庭和社会三个方 相似文献
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素质教育要求通过科学的教育途径,充分发挥人的天赋条件,提高人的各种素质水平,使之达到全面、和谐的发展。能力培养是素质教育的重点。心理学上称之为人的“一般能力”的智力(包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力),实际上是一种运用信息和知识采取理智行动的能力,而促进学生观察、捕捉信息,分析、理解信息,注重培养学生对信息的加工处理能力与创造思维能力的重担极大部分发落在了语文阅读教学的身上。这一工作尤其需要从小学做起。本文尝试对小学生语文阅读学习指导的具体实施提出一些看法。 相似文献
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在新课程改革中,许多老师注重了在教学中抓住改革的核心,把发展为本,主动参与,合作交流,注重思维,探索创新的新理念落实在课堂中。在大处把握了方向,小处却有所忽视。如学生数学语言的培养就不够重视。这是不对的。语言是沟通与理解的载体,数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,语言的准确性体现着思维的周密性,语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性,语言的多样性体现着思维的丰富性。所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起… 相似文献
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听力教学就是培养学生获得和理解信息的能力。提高听力不仅有利于学生说、读、写这三项技能的发展,而且为开展日常交际打下坚实的基础。但传统的教学长期重视读写训练,而忽视了学生听说的培养。学生的文化基础、心理状态以及语言环境的缺失也使得学生听力能力更加薄弱。因此,如何提高学生的听力能力,是当今英语教学的重要课题之一。在本文中,笔者将结合自己的教学实践,谈谈提高学生听力能力的策略。 相似文献
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<正>计算是帮助人们解决问题的工具,是小学生学习数学需要掌握的基本知识和基本技能。小学生智力水平的更高发展、思维能力的有效提高、良好的学习习惯迅速形成,都离不开计算能力的培养。科学的计算方法是学好数学的基石,计算则是数学的灵魂。在日常学习中,学生做了很多的计算题,错误率也很高。那么,我们数学老师怎样培养学生的计算能力呢?我在教育教学中有以下几点体会和做法:一、帮助学生掌握算理正确的计算是和理解算理分不开的,我们在计算教学中要让 相似文献