“互联网+”背景下高校教师信息化教学方式探索

信息技术在教育领域的应用日益普及,高校教师所担负的数字化教学任务更加繁重。本文主要探索“互联网+”背景下高校教师信息化教学的建设路径。首先,对“互联网+”背景下高校教师信息化教学方式进行了概述;其次,对高校教师信息化教学方式的特点和挑战进行了剖析,并针对性地提出了若干教师信息化教学的提升路径;最后,通过案例分析验证了这些措施的有效性,为提高教师信息化教学能力提供了一些可行的思路和建议。     

“互联网+”视域下高校学生管理模式研究

在“互联网+”视域下高校学生管理模式的创新可以提高管理的效率,为学生的学习和良好习惯培养创设有利条件,同时提高学生管理的针对性,实现以信息技术为基础的高校学生管理,创新管理模式探索科学、有效的管理方案。但是想要开展“互联网+”视域下的高校学生管理需要教师掌握一定的信息技术水平,同时多了解学生、主动和学生互动,利用先进的软件进行学生管理,这样才能全面发挥“互联网+”的优势,开展“互联网+”视域下的高校学生管理。因此为了推动高校学生管理模式的创新,为了开展“互联网+”视域下的高校学生管理,下面本文将对“互联网+”视域下高校学生管理模式进行研究。     

“互联网+”视域下的新型城镇化建设

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央充分认识到以互联网为代表的信息技术日新月异,带领社会生产变革,扩展了人类生活空间,开拓了国家治理领域,提高了人类认识世界、改造世界的能力。我国为遵循客观发展规律顺应时代发展潮流以应对经济发展过程中出现的新问题和新情况,提出了"互联网+"行动计划,以发展具有"正能量"的网络文化,拓展网络经济空间,推进网络活动与经济活动深度融合。"互联网+"新型城镇化建设有助于使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府的宏观调控作用,全面提升新型城镇化建设的水平和质量。     

“互联网+”视域下高校学生党建创新探索

互联网时代使社会进入了信息化时代,高校大学生的学习方式和思维模式也随着互联网的广泛运用而改变,传统的高校大学生党建工作也面临着前所未有的挑战和发展机遇。高速信息时代给高校党建工作提供了机遇,同时更面临着巨大的挑战,因此如何合理的利用互联网资源开展高校党建工作,如何提高大学生思想政治教育工作实效,是高校党建工作面临的重要问题。     

“互联网+”视域下小学语文教学的变革

二十一世纪是"互联网+"的时代,传统行业在与之结合后获得了无限的生机与活力,教育行业亦是如此。"互联网+"视域下信息技术与小学语文教学融合后产生的变革,敦促施教者转变教学理念,重构教学模式,从而改变学生的学习方式,调动学生的学习积极性,使"教"和"学"真正地融合统一。     

“互联网+”视域下电商企业财务平台的构建

本文讨论了电商企业财务平台构建的必要性。我们认为,对于电商企业财务平台的构建,其本身有着很强的市场需求,社会需求和现实意义,不能因为存在技术和商业难题就将其扼杀在摇篮之中,而是应该鼓励互联网经济创新。     

“互联网+”背景下中学生学习方式的转变

随着信息化的发展, “互联网+”的不断深入实践,社会各领域、各行业或主动、或被动地与互联网融合,逐步形成新的行业生态,互联网已经超越工具成为一种生产力,赋予各行各业以新的力量. “互联网+教育”必将引发新的教育模式及学习方式.本文从学习方式与途径、自主学习的发展、课堂内外的融合、学习方式的功能化应用等几方面浅析“互联网+”背景下中学生学习方式的转变.     

基于互联网+的高中数学教学方式创新研究

在高中数学教学中,由于种种原因存在着教学效率比较低的现象.在当前信息技术飞速发展的形势背景下,互联网+的广泛应用,也影响到了高中数学教学的质量,基于此,本文探讨了互联网+模式下高中数学教学的创新形式.     

“互联网+教育”视域下大学武术教学改革研究

信息化时代的时代彻底地改变了人们的生活方式,不出门便知天下事。现代的大学生,他们是网络用户的主要使用者,因此他们乐于接受新鲜事物,而且对网络也有一定的依赖性。基于这种情况,传统模式的武术教学方式也受到了冲击,使得武术课程面临着被改革的局面。微信群以及QQ群在大学生中的普及,也给武术课程的改革带来了很大的契机。本文主要介绍"互联网+教育"形式下大学武术教学的改革,并针对教学中的问题,提出相应的解决方案。     

“互联网+”视域下高校图书馆全人教育探究

"互联网+"给高等教育带来了新的机遇和挑战,也为图书馆创新和发展提供了有利条件。开展全人教育是实现我国高等教育内涵式发展的有效途径。文章阐述了"互联网+"时代高校图书馆开展全人教育的意义,分析了高校图书馆全人教育的工作内容,重点论述了"互联网+"时代高校图书馆全人教育工作的具体措施。     

“互联网+”视域下大学生信息素养教育探析

本文从信息素养的概念、信息素养教育必要性、信息素养教育的具体内容三个方面分析,提出在信息意识、信息转化和信息发布三个层面加强大学生信息素养教育。     

“互联网+”视域下高校学生党建的提升策略探究

随着互联网的发展,在校大学生无论在何地都可随时借助互联网开展学习、交流等各种活动,这为高校的学生党建工作提供了新的机遇。同时,这需要高校主动把握时代的变化,及时调整学生党建工作的内容和方法,适应"互联网+"背景下的新常态。而本研究从四个方面提出在"互联网+"背景下高校如何根据实际情况构建相关策略,探究"互联网+学生党建"工作模式,以提升高校党建工作水平,满足高校学生党建工作的发展需求。     

基于“互联网+”背景下的数据挖掘

进入21世纪以来,由曾经的高科技人才专属到如今的深入人民群众的衣食住行,互联网与大众的生活越来越密不可分,引发了国家与社会对"互联网+"的发展与重视,在此背景下更是引发了全球大数据、数据挖掘的发展浪潮。本文从数据挖掘现状、数据挖掘方法、数据挖掘发展趋势三个方面论述了"互联网+"背景下的数据挖掘,从研究与应用两个角度详细介绍数据挖掘的同时,深入探讨了此背景下数据挖掘技术面临的问题与将来的发展方向,具有一定的现实意义。     

“互联网+”视域下大学生思政教育的若干思考

在新时期的发展下,“互联网+”已经逐渐成为时代发展的必然趋势,不断使人们的生产及生活发生重大改变,而且对大学生人生观及价值观的树立也具有极大的影响。因此在对大学生进行思政教育时,应制定正确的教育策略,使其正确认识到“互联网+”发展带来的影响,从而实现大学生思政教学的最佳效果。本文主要以大学生思政教育为基础,对“互联网+”视域下大学生思政教育的思考进行具体分析。     

基于学科思维视域下的高中信息技术课程优化设计研究

在信息化时代下,信息技术课程已成为教育体系中的主要组成部分,并且在中小学课程教学中所占据的地位不断提升。为了满足信息化时代对信息技术人才的综合素质要求,高中信息技术教师在课程设计与实践中,从学科思维的角度出发,优化课程教学方案设计,以促进高中生学科思维能力的生成,促进信息技术课程教学质量的提升。     

基于“互联网+”视域的高校继续教育发展路径探索

<正>高校历来肩负着为社会培养人才、提升国民素质的重要任务,在“互联网+”背景下,高校继续教育也已走上教育高质量发展的快车道。然而,在高校积极响应并为“互联网+”继续教育发展带来持续推力的同时,也面临了不少新挑战。聚焦“互联网+”背景下高校继续教育满足教育个性化、教育模式创新以及资源丰富的优势,通过加强信息化系统建设、提升教师队伍水平、调整课程架构促进学习成果转换等,为完善高校继续教育办学服务与质量,凝聚力量、筑强堡垒。     

“互联网+”视域下农业经济发展创新机制研究

随着互联网在农村地区普及,我国“互联网+农业”产业大肆兴起与发展,并取得了显著成效。在解析“互联网+”及“互联网+农业”内涵的基础上剖析了我国“互联网+”视域下农业经济创新发展的支持基础,并结合这些优势畅谈推动农业经济发展创新的主要实践路径。     

“互联网+”视域下物流管理专业“专创融合”路径探究

在互联网时代的新形势下,物流业发展进入新阶段,传统的物流管理专业教育已难以满足产业转型对复合型创新人才的需求,施行“专创融合”的培养模式成为学科发展的必由之路。为此,立足于“互联网+”时代背景,首先对行业特点和专业培养现状深入剖析,指明物流管理专业实施“专创融合”教育的价值,随后分析当前高校物流管理专业在“专创融合”人才培养中存在的问题,进而提出高校物流管理专业“专创融合”教育体系的实施路径,包括加大相关政策的支撑和贯彻力度、深化专业培养体系改革、建设高水平师资队伍和完善互联网平台建设等,从而全面提升人才培养质量,以推动物流业高质量发展。     

核心素养视域下学前教育专业舞蹈课程教学方式的转变

核心素养作为新时期各教育阶段改革的风向标,引领各学科课程改革迈入了新的征程,本文从“学生核心素养”出发,探析学前教育专业舞蹈教育与学生核心素养之间的关系,并从发展与培育学生核心素养的角度反思学前教育专业舞蹈课程教学方式固有的问题,进而提出转变舞蹈教学方式的思路:(1)以学生为中心,从“教师教”变成“学生学”;(2)注重学生综合能力的培养,合理兼顾学前教育专业舞蹈人才的特性;(3)适度把握传统讲授法,注重教学过程,开展多途径混合式教学。     

“互联网+”视域下高职校园金融贷款现状及对策研究

随着通信终端技术的发展以及"互联网+"的迅速普及,互联网金融逐步成为金融市场的不可或缺的部分,各类网络借贷平台如雨后春笋般崛起。针对大中学生消费的信用贷款也称校园贷应运而生,然而身处高校且少不经事的大学生面对轻松可获取的校园贷极其容易迷失自我。因此了解大学生的校园贷现状显得迫在眉睫。