核心素养视角下如何开展小学数学教学

在义务教育阶段中,小学教学是重要的基础保障,小学数学在小学教学中,是一项非常重要的基础性学科,因此在小学教学中,如何针对数学这门学科合理安排教学活动,是教师需要重点思考的问题。随着时代的进步和社会的发展,逐渐产生了核心素养这个概念,从这中视角中研究小学数学教育的开展是本文重点研究的内容。     

音乐核心素养视角下的高中音乐鉴赏教学研究

音乐教育能够减轻学生的学习压力,提高学生的音乐欣赏能力和艺术素养水平,增强学生的艺术内涵.随着教育改革工作的不断推进,音乐教育越来越重视学生的核心素养培养,本文对音乐核心素养的内涵与要求进行分析,并且探讨了在音乐核心素养视角下开展高中音乐鉴赏教学改革的方法和策略,旨在提高音乐教学水平,培养学生的音乐文化修养.     

核心素养视角下的高三数学课堂构建

高中数学是高中课堂教学的必修课程,也是培养学生逻辑思维能力、促进学生全面健康发展的关键步骤。在高中数学课堂教学过程,我们要贯彻落实新课改的思想理念,将对学生的数学抽象、数学建模、直观想象、数学运算、逻辑推理、数据分析等核心素养培养落实到课堂教学的过程中去。     

核心素养视角下的小学语文课堂教学

小学生正处于发展的关键时期,做好这一时期的教育工作,对学生身体、思想和智力等各方面的发育有着重要的影响.因此,教师应当深入学习语文学科核心素养的内涵,并结合语文教材上的汉字、文本等,进行教育方式的优化,从而培养学生的语文核心素养,促进学生各项能力的发展.     

核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略

当前核心素养成了教学改革的高频词汇,要求每个初中数学教师引起足够的重视。在课堂上教师应该关注学生思维能力的发展,结合学生需求转变教学方法,鼓励学生多动脑思考问题,在自主解决问题中形成数学能力,提升数学核心素养。本文将以核心素养为视角,探讨初中数学高效课堂构建策略。     

核心素养视角下的中职机械专业教学探究

核心素养乃当前教育界的热门词汇,培养学生学科核心素养也是我们每一个教育工作者的首要职责,如何在教学实践活动中培养学生核心素养亦成为了我们教师探讨的重要课题。本文笔者从中职机械专业教学的角度探讨中职学校核心素养的具体内涵,并重点解析如何在中职机械专业教学中培养学生的核心素养。     

核心素养视域下高中美术设计模块教学的优化与整合

随着教育事业不断发展,我国的教育越来越重视核心素养培养,核心素养更注重发展学生的综合能力,在核心素养视域下,传统美术教学面临的挑战越来越大,但"核心素养"这一概念的提出,也为美术教育改革发展指明了方向.本文从核心素养视域出发,对高中美术设计模块教学存在的问题进行分析,并且探讨了核心素养视域下的教学方法,旨在不断优化教学...     

核心素养视域下高中思想政治课程教学实施路径探索

近年来,"培育核心素养"成为了基础教育领域教育实践和研究的热点,也是落实素质教育目标、深化基础教育教学改革的关键因素。作为培育核心素养的基础阶段,高中思政课程实施过程中,面临这样几个问题:(1)如何理解核心素养的内涵与外延?(2)高中阶段培育核心素养在思想政治课程中的具体表现与评价是什么?(3)高中思想政治教学中培养学生核心素养的路径?以上三个问题,是紧密联系、不可分割的,是新课改环境下高中思想政治课程实施首先遇到且不能回避的问题,也是立德树人目标下,高中思想政治课改革中需要重视和研究的问题。     

数学思想对高中解析几何学习影响分析

在高中数学的学习过程中,解析几何是一个非常重要的内容,由于知识点比较多,涉及的内容也较为复杂,所以很多同学在学习的过程中都感到十分困难,更不会运用数学思想来解决解析几何问题。本人结合自己的数学学习经验,对如何运用数学思想解决几何问题进行阐述。     

核心素养下小学数学分层教学研究

小学生素质参差不齐,又存在能力差异,导致学生对知识的领悟与掌握能力也具有差异性,这势必对小学数学教学造成了不利影响。分层教学是基于学生个体差异性而提出的一种教学方法,如今已被广泛运用于小学数学教学活动中。基于此,本文主要分析了核心素养下小学数学分层教学的路径。     

核心素养视角下护理生理教学中批判性思维的培养

当今社会日益复杂的医疗环境,对护理工作提出了更高的要求,护理教育面临着更大的挑战.现代护理核心素养是现阶段护理教学改革的关键依据和最终目标,也为学科教学改革指明方向.我们在核心素养视角下从一线教师的角度尝试探索批判性思维在生理学课堂教学中的具体落实,以期能缩小批判性思维理论与实践的差距,更好地发挥生理学学科功能.     

高中解析几何教学中的探与究

如何把生动活泼的学习过程和知识技能的掌握统一起来,使"探究新知"成为学生思维发展的重要途径?本文结合高中解析几何教学的一些问题进行分析、研究和探讨.     

核心素养视阈下的反思性教学

本文通过对"核心素养"课标的思考,结合反思性教学,以笔者自己两节公开课为例,分析和探讨了初中英语教师运用反思性教学对个人专业成长的作用以及对学生的影响力。最后提出了"能力"转化为"素养"的催化剂——让教师从"教学者"转化为"有素养"的教学者。     

核心素养理念下的初中语文教学

近年来,国家一再强调培养学生的核心素养,要求学生德智体美劳全面发展,具备良好的品格,并且获得足够的技能以适应社会的不断发展。在学生核心素养培养上,语文教学起着关键作用。然而,目前我国的初中语文教学还存在一些突出问题。该文以核心素养理念下的初中语文教学为研究点,对存在的问题进行分析,找出可行的应对策略,以期促进初中语文教学质量的提高。     

创新数学故事教学 提升学生核心素养

在弘扬文化自信、文化创新的大背景下,数学教师在遵循课程标准的前提下不能墨守成规,要根据学生的年龄特点、思维特征、认知水平坚持“以数化人”“以数育人”,坚持数学文化创新,带给学生新的数学体验,提升学生的数学核心素养。     

新时代核心素养视角下的中职英语教学探究

发展学生核心素养是新时代职业教育面临的重大课题.中职英语教学中依然存在知识本位现象.本文旨在探讨优化英语课堂教学,通过词汇教学、对话教学及语篇教学把核心素养教育有机融入知识传授和能力培养之中,体现英语学科的人文性,发挥英语学科的育人功能,促进中职教师转变教育理念,改进课堂教学.     

在教学实践中培养高中思想政治学科核心素养

高中思想政治学科核心素养是我国新课程标准中提出的一个新概念,是落实素质教育的基础,也是思想政治学科教学的核心出发点,为高中政治学科的考查方式带来新思路。当代教师需要从核心素养出发,深入剖析研究,创新教学模式,激发学生在思想政治学习过程中的参与性、主动性,培养学生的核心素养及学科思维能力,全力做好高中思想政治教学工作,为学生终身发展奠定良好基础。     

核心素养视角下初中体育与健康课堂实践教学初探

本文首先整体阐述了中学体育核心素养的内涵,并且进一步解析了基于核心素养下的中学体育与健康课堂教学亟待解决的问题,最后提出了相关的教学提升举措.以期为中学体育课程的高品质教学带来可参考的建议.     

基于核心素养视角下的高中历史课堂教学方法

高中历史教学需要对学生的核心素养加强培养和重视,对学生的历史教育不应该只停留于传递历史知识。因此,本文就对基于核心素养视角下的高中历史课堂教学方法做出简单的阐述和分析。     

小学数学教学中学生核心素养的培养

小学生在学习数学的过程中,由于识字程度有限,对数学的理解能力也有限。眼观现代科技时代的发展,教育部针对小学数学不断提出教学改革,要求教师在教学小学数学时培养其核心素养。首先是提高学生的认知能力,掌握数学的知识。其次是提高其对数学的理解能力,并且可以根据自己对数学知识的理解提出问题,寻找问题的解决方法。最后需要培养学生学会将所学知识应用到实际中。针对以上的教学要求,教师可以在课堂上以思维导图激发学生思维能力、以游戏教学培养学习专注力、以问题情景引导其实践能力,促进学生数学能力的提升。