高中思想政治课议题式教学初探

在"立德树人"和"发展素质教育"思想的指引下,新一轮的高中思想政治课程改革也着重强调本学科的核心素养、要求更新教学内容、力求把本门课程建设成为以培育学生核心素养为导向的具有活动性质的学科课程,立足学生实际,着眼于学生的长远发展。议题式教学有利于提升学生社会实际参与能力、培育学生学科核心素养,推动活动型课程的实施,促进学生学习方式和教师教学方式的变革,对提升普通高中思想政治学科教育教学质量有着重要的意义。因此,对于议题式教学的深刻把握,是每一位思想政治课教师都必须要面对的问题。     

思想政治课探究活动中的思维拓展

思想政治课是对学生的品德修养培养极其重要的学科,如今,社会不断的发展,人们更加重视品德的修养,所以,不仅是学校、老师要注重思想政治课,家长与学生也要意识到思想政治课的重要性。探究活动能够帮助学生更好的理解思想政治课的内容,使得思想政治课的课堂生动活泼,探究活动能够营造活跃的气氛,学生能够在快乐的气氛中有效的学习思想政治课程,因此思想政治课需要探究活动的辅助。所以本文针对思想政治课探究活动的现状进行分析,提出思想政治课探究活动中思维拓展的相关策略。     

高校思想政治课教学方法改革新探

高校思想政治课程新方案的实施,为思想政治课教学提供了良好的客观环境。为了进一步提高思想政治课教学效果,作者从结合教学内容,开展课堂讨论;运用启发式教学;进行社会实践活动;利用影视资料片辅助教学和聘请专家进行专题讲授这五个方面尝试教学方法改革的探索。     

高校思想政治课教学方法改革新探

高校思想政治课程新方案的实施,为思想政治课教学提供了良好的客观环境。为了进一步提高思想政治课教学效果,作者从结合教学内容,开展课堂讨论;运用启发式教学;进行社会实践活动;利用影视资料片辅助教学和聘请专家进行专题讲授这五个方面尝试教学方法改革的探索。     

谈谈思想政治课学习兴趣的激发

思想政治课是帮助学生树立科学世界观、人生观和价值观一门基础课程。但目前的实际情况是中学生普遍不喜欢上思想政治课,这极大地影响了思想政治课的智育和德育功能。本文针对这种现状提出通过激发学生学习兴趣来提高思想政治课的教学效果。     

浅谈当前学校德育课教育

学校的德育课"是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程","是学校思想政治教育的核心和重要途径"。这就决定了必须把德育工作贯穿于思想政治课的方方面面,贯穿于思想政治教学的全过程。     

浅议思想政治课教学中的举例

思想政治课是中学教学计划中一门主要课程,是向学生传授马克思主义基本理论知识的重要课程,是对学生比较系统地进行思想品德和思想政治教育的课程。为了正确地体现思想政治课的性质和作用,通俗易懂地讲授思想政治课的内容,完成教学任务,达到教学目的,政治教师必须坚定不移地贯彻理论联系实际的原则。中学思想政治课的性质、特点决定了理论联系实际原则是这门课教学中的基本原则,它贯穿于这门课的整个教学过程,决定着思想政治课教学的方向和质量,其他教学原则都是理论联系实际原则的补充和具体化。因此,依据理论联系实际原则的基本要求,中学…     

综合实践活动理念在思想政治课中的植入

高中新课程改革倡导自主、探究、合作的学习方式,以学生的发现式学习为主,这与综合实践活动课的理念有许多契合之处,将综合实践活动课的教学方式运用于高中思想政治课教学对于促进思想政治课教学模式转变具有积极意义。     

浅淡思想政治课学习兴趣培养

学习兴趣历来是教改谈论的一个热门话题;无论何种课程的教学,如果教学中提不起学生的学习兴趣,那这门课程的教学就会归于失败。思想政治课的教学尤其如此。所以教师在思想政治课的教学中,要想方设法培养学生学习的兴趣。     

大学生思想政治课教学实践路径探讨

高校思想政治课实践教学是大学生把所学政治理论知识转化为社会实践的重要途径。学校应该鼓励学生走出校门参加社会实践;加大资金支持,建立实践教学基地;把实践教学纳入到思想政治课程体系中去;进行双向对接,理论课程增加与实践环节的衔接。     

浅谈初中思想政治课教学中的情感教育

长期以来,由于多种因素的影响,思想政治课教学中普遍存在重视理论灌输而忽视高尚情感培养的倾向。在课堂教学中,教师表现为重“教”不重“育”,重“教”不重“学”,多“惟理性教育”,缺“情感教育”。其结果是中学生越来越多地表现为知行分离,人格畸形发展。“缺情”已成为制约思想政治课教学取得重大突破的“瓶颈”。而新课程标准已把情感因素与认知因素作为学习过程中两个同等重要的因素。认为没有情感活动,学习活动不能发生也不能维持。为此,笔者对思想政治课教学中的情感教育作了一些思考与探索。一、感染学生,以情育情思想政治课教学是…     

用音乐提升课效——小议音乐在思想政治课中的使用

音乐作为一种丰富的课程资源,形式多样适用性较强。思想政治课中音乐的使用使思想政治课以美的方式打动人心,服务于德育目标的实现,是寓教于乐的好形式,也是提高思想政治课教学实效的有效途径。     

中学思想政治课要立足教育对象的发展需要

人的活动总是由需要所引起,需要是个性积极性的源泉,是人的行为的内驱力。因此,中学思想政治课教学只有能够满足和正确引导学生的合理需要,才能被学生所接受,才能充分发挥学生的潜能,调动学生实现目标的积极性,才能保证目标的科学性和顺利实现。中学思想政治课必须以当代社会中学生身心、思想品德的发展需要、年龄特征,发展水平和发展规律为依据。这是中学思想政治课始终保持教育目标科学性的客观要求。     

中学思想政治课要立足教育对象的发展需要

人的活动总是由需要所引起,需要是个性积极性的源泉,是人的行为的内驱力。因此,中学思想政治课教学只有能够满足和正确引导学生的合理需要,才能被学生所接受,才能充分发挥学生的潜能,调动学生实现目标的积极性,才能保证目标的科学性和顺利实现。中学思想政治课必须以当代社会中学生身心、思想品德的发展需要、年龄特征,发展水平和发展规律为依据。这是中学思想政治课始终保持教育目标科学性的客观要求。     

中学思想改治课要立足教育对象的发展需要

人的活动总是由需要所引起,需要是个性积极性的源泉,是人的行为的内驱力.因此,中学思想政治课教学只有能够满足和正确引导学生的合理需要,才能被学生所接受,才能充分发挥学生的潜能,调动学生实现日标的积极性,才能保证目标的科学性和顺利实现.中学思想政治课必须以当代社会中学生身心、思想品德的发展需要、年龄特征,发展水平和发展规律为依据.这是中学思想政治课始终保持教育目标科学性的客观要求.     

浅谈中职院校政治课综合教学的实施

目前,课程整合是我国教育改革的新的发展趋势.针对中等职业学校的特点以及思想政治课的性质,对中等职业学校思想政治课综合教学策略和方法进行了探索和研究.     

高校思想政治教育面临的问题及改革措施

高校的思想政治课是大学生思想政治教育的主要阵地,然而当前思想政治课的实际效果与应有效果存在较大的差距。因而本文基于这些问题,从提高思想认识,改革教学内容和课程设置、转变教学指导思想、改进教学方法、加强师资队伍的建设等方面提出相应的措施,来改进高校思想政治课的教学。     

面向21世纪的思想政治课与中学德育工作

中学开设的思想政治课 ,是对学生进行德育教育的主要渠道之一 ,它发挥着特殊的德育教育功能。尤其是在世纪之交的今天 ,这一教育功能显得尤为重要。因此 ,从某种意义上来说 ,思想政治课就是德育教育 ,但它不等同于德育教育。因为思想政治课不但具有提高觉悟、指导行为的德育功能 ,而且还具有传授知识、培养能力的智育功能 ,所以 ,我们绝不能过分强调德育而忽略了智育 ,更不能一味地强调智育而忽略了德育。单纯的德育观点是错误的 ,单纯的智育观点也是不可取的 ,我们要把二者统一起来 ,不可偏废。从德育工作的内容来看 ,过去我们一直强调它的…     

浅谈中学思想政治课教学中的德育教育

中学的思想政治课在课改后被注入了更多人文因素,这些积极的改革信号为我们释放出了国家、社会和教育界一致的信息:德育教育是所有教育的基础。本文针对中学生的认知特点和思想品德课的课程特点,就如何将思想政治课与德育教育进行结合做一些具体的阐述。     

思想政治课教学应遵循的原则

思想政治课程作为学校教育的必修课,能给学生正确的思想道德,文化价值等各方面的理论指导,是学生素质教育的必要组成部分,尤其是面对当前新的社会发展形势,思想政治课显得尤为重要。就思想政治课教学过程中的一些心得体会供大家探讨。