戴正勤

<正>入选理由她是中国第20批赴黎巴嫩维和部队中仅有的4名蓝盔女兵之一，是联合国国际维和战场上的扫雷手，出色完成各项扫雷任务，展现了中国军人的风采，用行动践行了当代职校生的责任与担当。人物印象2022年12月30日，教育部发布2022年“最美大学生”公示名单。来自苏州经贸职业技术学院电子商务与物流学院2020级营销专业学生戴正勤入选，是10名上榜学子中唯一一位来自职业院校的学生。     

王力群

<正>入选理由从教30多年来,坚守三尺讲台和灶台,潜心研究中国烹饪和山西晋菜,深入推进烹饪理论实践教学创新,创立了“忆晋菜”新派晋菜第一品牌,并培养烹饪专业学生8000多名,源源不断输送高素质技能人才。人物印象2023年9月10日晚,央视播出“闪亮的名字——2023最美教师发布仪式”,山西省经贸学校餐饮系主任王力群老师入选2023全国最美教师。     

杨宜

<正>入选理由作为北京市唯一一所财经类的“双高校”掌门人,她积极弘扬黄炎培职业教育思想,为推动新时代职业教育改革发展孜孜不倦。她带领学校抢抓机遇、锐意进取,在职教领域开展一系列富有成效的改革和实践探索,不断推进学校保持高位发展的良好态势。2023年,她荣获第八届黄炎培职业教育奖“杰出校长奖”。     

职校生素养水平及职校资源投入状况的国际比较*--基于经合组织国际学生评估项目（PISA）2009的数据结果分析

在国内职校生被认为是学业不良的“问题学生”,但PISA2009数据结果却显示职校生的学业成绩并不差,甚至还优于经合组织国家（简称OECD）的平均水平。本文利用PISA2009已有数据样本及结果,单独把主要国家“职校生”,这一群体抽离出来进行职校生素养水平的国际比较。本文从经合组织（OECD）成员国及伙伴国中挑选出了12个具有代表性的国家（地区）的职校生作为数据样本,包括中国上海,通过分析、比较各国或地区职校生成绩、评估职业学校管理、资源使用状况,从而综合反映目前我国职校生及职业学校所具备的优势及面临的挑战。     

基于德育课角度的职校生职业素养问题的成因分析

根据社会反馈和调查发现,当前职校生的职业素养现状令人堪忧,因此提升职校生整体职业素养极为重要。职校德育课是职校德育工作的主渠道,它在对职校生职业素养的培养和提高具有极其重要的意义。本文基于职校德育课角度,对学生职业素养问题的成因,从教学理念、教学内容、教学方法及教学评价等几个角度进行分析,从而为提升职校生职业素养提供一定的依据。     

“95后”职校生心理发展观与现代职业教育的基本策略

文章提出新形势下应树立科学的“95后”职校生心理的全面发展观、职校生心理的和谐发展观、职校生心理的自主发展观等,提出优化“95后”职校生心理素质教育、加强“95后”职校生心理道德教育、推进“95后”职校生职业素质教育等现代职业教育的基本策略。     

初职班开设的构思及其管理

我们闸北旅游职校从九年义务教育阶段起步的“8 2”模式的初级职业技术教学班,目前已举办了两届。首届初职班学生已被“东新雅”“豪门”等酒家接纳实习。第二届初职班学生的文化、技能及思想品德也有了明显的进步。实践证明,充满活力的初职教育具有显著的社会效益。     

中职计算机教学中学生操作技能的有效增值

在如今推行“工匠精神”人才需求的社会大背景下,如何让职校生得到社会的认可和尊重?答案就俩字:技能!让职校生 逐渐成为一名优秀的职业人,一切凭能力说话。因此,在教学当中,如何促进学生操作技能的提升,培养优秀的职业素养和精神,发挥职校生的优势,实现职校生的自我增值,对教师来说,任重道远,值得深究。     

热爱专业是建功立业的基石──《我学我的专业》序

热爱专业是建功立业的基石──《我学我的专业》序国家教委职教司副司长陈德才由《中国职业技术教育》杂志编辑部、《中国教育报》成职部、《职教论坛》编辑部和《职校生之友》编辑部联合举办的“第二届全国中等职校生作文大赛”圆满结束了。这是全国广大职校生校园文化生...     

探析——职业学校学生就业观现状

在就业形势依然严峻的今天,身处激烈的职场竞争,职校生相对于高等教育毕业生而言仍是就业大军中的弱势群体,于是,持有正确的就业观、择业观、职业观、创业观便在职校生就业、择业与创业中起着重要的作用,如何帮助职校生树立这“四观”也成为了职业学校就业指导工作的重点,因为这些不仅对于学生个人的长远发展起着确定方向和维持行动的作用,而且是学生在校期间进行职业学习的重要动力来源。“十五”教育部重点课题《职业学校学生学习特点研究》于2005年春组织专题调研小组以北京市4所职业学校、5个专业的学生为对象进行了“职业学校学生就业观现状问卷调查”,得出了较为全面而准确的结果,提供了大量可靠的数据,为职业学校了解学生如何看待就业及如何开展就业指导工作提供了帮助。     

互动平台

《当代职校生》的哥哥姐姐：你们好!我是《当代职校生》的忠实读者,从高一到高三,她陪伴我走过了三年职校生活,是我的良师益友。     

“实践生”人才培养目标与培养模式初探

从1995年开始,我省职业大学试行联合招收部分“实践生”(职高、职专应届毕业生和具有两年以上实践经验专业对口的青工),至今已经招收三届学生,1998年,全省招收“实践生”的专业(专业方向)已扩大到18个,招生计划达到635名。从高等职业教育教学改革的角度看,由于生源方面的独特性,实践生的教育和教学为改革提供了一块独特的“试验区”。经过三年的试验,我们已经对实践生的培养目标、培养模式和培养途径等方面获取了比较清晰的认识,同时可以提出比较具体的操作方案。     

高职考试改革应有大动作

2003年的高考结束后,我们在期待成绩的同时,又有些不安。原因在于高职考生的高考成绩实在不敢让人恭维。有的省连续几年都是250分就可“上线走人”。说实在的,这样的成绩就“光明正大”地上大学,不仅缺乏说服力,而且也让人担心这样的学生在大学里怎么过?几年前,职高也能考大学的消息,让很多职校师生欢欣鼓舞。职校生读大学解决了职校生继续深造的问题。然而,如今我们再提职校生可以上大学,多少有点儿让人感到底气不足,也没有了往日的激情———这上线分数让人耿耿于怀。由此,我们对考试各科的分数分配不能不提出质疑。普高升学考试的文化课…     

“老阿姨”的“遗产”——追记全国道德模范、全国优秀共产党员龚全珍

<正>2023年9月2日16时16分，第四届全国道德模范、全国优秀共产党员“、最美奋斗者”称号获得者龚全珍，因病医治无效，溘然长逝，享年100岁。龚全珍是“农民将军”甘祖昌的夫人。她追随丈夫扎根革命老区，成为一名普通的教师，教书育人，无私奉献。瑟瑟秋风，凉凉秋雨。2023年9月7日上午9时，龚全珍同志的遗体送别仪式在莲花县殡仪馆举行。随后，灵车穿过县城，缓缓向莲花县玉壶山驶去。街道两旁，人们自发送别这位可爱可敬的“老阿姨”。     

聚焦90后“职校门”事件:心理分析及教育启示

文章概要分析90后“职校门”事件的心理意蕴、教育症结与社会成因,提出积极应对90后“职校门”事件的职业教育管理策略.要理性认识“职校门”事件,树立积极的职校生和谐发展观,不怀疑职业学校教育的存在价值,不否定职业学校学生的群体形象,更不应给90后职校生的个性乱贴标签.90后“职校门”事件呼唤着当今职业学校教育管理范式的根本转型,走向积极职业教育是我国职业教育创新变革的必然选择.     

我校蒋凯同学荣获2020年度全国“最美心灵生”称号!

正为深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育要"营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境","让每个人都有人生出彩的机会"的重要指示精神,激励广大职教工作者奋发进取,展示职业院校和职校生的良好风貌。中华职业教育社自2019年9月起先后在微博、抖音、今日头条平台上组织开展的"最美职校生"网络评选活动,2021年1月29日,评选结果揭晓,我校印刷出版工程学院印刷设备192班蒋凯同学在全国众多参选学生中脱颖而出,     

浅谈职校生口语表达能力的训练

口语表达能力的高低,直接影响到人的生存和竞争。职校生毕业后即面临工作和就业,口语表达能力愈显重要。在语文教学中,教师要引导学生消除胆怯心理,树立自信心,首先要“敢说”;其次要组织丰富多彩的活动,让学生“多说”;再次要培养学生良好的思维品质,让学生“会说”。这样才能切实有效地提高职校生的口语表达能力和综合素质。     

勤勉励志的好少年:朱晴雨

<正>中央精神文明建设办公室、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工委11月在湖南长沙联合举办2023年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，并向社会推出50名优秀少年的先进事迹。铜陵市义安区董店中心学校九年级学生朱晴雨入选2023年度全国“新时代好少年”，并作为8名重点推介人选之一参加现场发布会。让我们走近朱晴雨。一起了解她的故事。     

做有温度、有力量、有信仰的思想引领者——记第八届河南省高校辅导员年度人物王雅君

2014年9月研究生毕业后,站在人生职业选择的十字路口,王雅君毅然选择到高校从事一份平凡又伟大的职业——辅导员。8年来,她一直坚守在辅导员工作一线,边工作边摸索、边摸索边学习,职业发展路上有曲折、有挫折,更有成就。从刚毕业时“学生干部式”的管理到“家长式”的管理,再到真正成为大学生的知心朋友和人生导师,她始终努力为青春导航,做一名有温度、有力量、有信仰的思想引领者。     

部分学生:为何专业理论成绩差

职校生专业理论成绩差,这一现象较为普遍。如果对此不加以纠正,势必影响到职校生的整体素质的提高。每一个职业教育工作者,都应高度重视这一情况,分析其中原因,采取相应办法,以提高职校生的专业理论成绩,促进职校生素质的整体提高。职校部分学生成绩差有如下原因：...