学分制条件下如何提高教育管理效能

在高等院校实行学分制条件下,提高对大学生的教育管理效能,要做到:树立大学生教育管理的新理念;完备科学的教学管理制度;教育管理的个性化、法制化、民主化;构建新型的教育管理模式.     

提高教育管理效能 做好教育管理工作

党的十三大文件中指出:“从根本上说,科技的发展,经济振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。”“百年大计,教育为本”。这就明确地指出了教育的重要性,向教育提出了新的要求,要完成这个伟大的任务,我们从事教育工作的同志,就必须加强对教育管理知识的学习,提高自身素质,才能胜任教育管理工作,在实践中实行科学管理,提高管理效益。在近三年的教     

如何提高高校学分制下的教学质量

目前,国内越来越多的高校开始实行学分制教学。学分制的教学体系对学校、教师和学生都提出了新的要求。在这方面,浙江大学走在全国高校前列,在本科生中实施完全学分制已有十余年。作者结合自己近几年的工作实践,分析目前国内高校中存在的一些问题,提出了提高高校学分制下教学质量的建议和措施。     

实施教育管理学分制探索高校思政工作新途径

遵循教育与教学并重的原则,创建教育管理学分制,加强高职院校学生日常教育与管理,把学生思想政治教育落到实处,培养适应市场需要的高素质人才.     

实施教育管理学分制 探索高校思政工作新途径

遵循教育与教学并重的原则,创建教育管理学分制,加强高职院校学生日常教育与管理,把学生思想政治教育落到实处,培养适应市场需要的高素质人才。     

公共管理视角下高校学分制学生教育管理探讨

在学分制背景下,传统的高校学生教育管理模式面临严峻的挑战。本文从公共管理的视角为高校学生教育管理的改革提供了借鉴和参考,提出了"以人为本"和"有限责任"的理论路径及相应对策的现实路径。     

如何提高语文课堂效能

一、精当使用语文课件,提高课堂效率使用课件要遵循以下几个原则: 1．教学性原则。课件可以优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,又利于学生的学。创造良好的教学环境(情境)、资源环境,扩大学生的知识面、信息源。2．操作性原则。课件操作尽量简便、灵     

浅析高中教育管理如何提高针对性

高中阶段全面启动教育管理,符合现代高中教育发展大势。在具体实施过程中,作为学校教育管理者,要注意明确教育管理目标,制定切实可行的教育教学管理对策,展开教育管理科学评价,能够从不同角度形成准确切入,以提升教育管理的有效性,为学校建设和学生的健康成长奠基。     

高校教育管理中如何渗透德育

中华民族的传统美德是民族发展的巨大财富,因而德育在中国教育中历来比较受重视,在现代高校教育管理中渗透德育工作,有利于提升教学管理水平.而强化教育管理的德育渗透,则需要从体制上和过程中多角度进行,通过情感交流和人格感染的办法强化.     

创建中等职业学校学分制教育管理制度

创建学分制教育管理制度是教育改革深化的需要，是教育技术创新的必然，是新世纪对教育的需求，有利于构建我国的终身教育体系。学分制教育管理制度的内容。     

如何提高班级管理效能

班级工作是学校德育工作的主阵地,在平时更应该注重效能建设。做班主任工作很多年,发现在班主任工作中要提高班级管理效能,要从以下几方面抓起。     

如何提高作业批改效能

在中学各个科目的教学中,作业的地位在数学里显得最为突出。学生学数学,主要不是靠“读”会的,而是通过训练“做”会的。因此,数学作业理所当然地成了中学生学习生活中最经常的伴随者之一。批改作业是数学教学工作中必要而且重要的环节。但是,面对着川流不息的作业,许多数学教师感到难以处理,有时,教师费尽心血批改的作业,学生却只看其中的对、错,别的并不关心。更有甚者,有的学生是“拿来主义”照抄作业,教师却也要为之批改。明知效率很低,却又不敢不批,有的只好敷衍了事。那么,既知如此疲于奔命,焦头烂额,又收不到好的效…     

浅议如何提高课堂教学效能

<正>教学质量是学校的生命线,课堂教学作为教学的主要环节和阵地,效能问题自然需要加以重视。所谓课堂效能就是教师在进行教学时,开发和利用教学资源,创造良好的教学环境,通过班级经营管理和合宜的教学方法,提升学生的学习成效,简单说,就是教师的教学效率和能力。那么,如何提高课堂     

如何做好高校学分制下的德育教育

本文从高校实施学分制中出现的新情况、新问题,探讨了今后应抓好学校德育主阵地、树立学校全体教职工的育人意识、发挥网络优势、重视心理健康教育、调动辅导员、班主任积极性、发挥学生社团、学生宿舍的作用等方面来做好高校的德育教育工作。     

如何做好高校学分制下的德育教育

本文从高校实施学分制中出现的新情况、新问题,探讨了今后应抓好学校德育主阵地、树立学校全体教职工的育人意识、发挥网络优势、重视心理健康教育、调动辅导员、班主任积极性、发挥学生社团、学生宿舍的作用等方面来做好高校的德育教育工作。     

浅谈如何推进云南高校现代教育管理

云南的高等教育虽然起步晚、底子薄,但经过快速发展,现已发展到了关键机遇期。在这样的形势下,云南省教育厅结合省委、省政府关于加快云南高等教育发展的规划目标,根据云南教育改革发展的实际,提出了全面推进云南高等教育现代管理的要求,并制定了具体的实施意见。这是非常重要且非常及时的重要战略举措,必将促进全省高等教育又好又快地发展。     

新时期素质教育视野下的提高教育管理的效能初探

近20年来,中国教育发展处于黄金时期,总体发展水平平稳.大规模的扩张必然导致很多东西的创新,社会文化也需要创新.因此,我们需要理性审视当前教育领域里出现的各种矛盾,既不能忽视,也不能任意夸大这些矛盾.素质教育应当与现代教育适应.当然,在我国注重素质教育的背景下,教育制度下存在一些问题.     

高校教育管理中如何“以人为本”

自从我国的教育科学发展观提出后,"以人为本"的教育管理理念也慢慢地成为约束我国高校教育管理工作的基本行为准则,必然可以实现我国高等院校的可持续发展战略的最终目标。依据我国的高校所推行的"以人为本"教育管理工作的基本现状,建立一份合理可行的改善政策,对完善我国的高等院校"以人为本"的教育管理工作,提升我国高校的教育教学质量以及一体化的教育管理目标的实现有积极的意义。