走吧,别停留

走吧,别停留!当你真诚付出却换来冷冷回报,当你满载五彩憧憬的希望小舟刹那在暴风骤雨中沉没,当你真情感动的泪水却得到如刀刃锋利的白眼和嘲笑,     

过去和未来

~~过去和未来$点点工作室~~     

让它们过去吧

这天放学后,我去剪发,选的是街角一家小店,店主是个年轻人,正在和朋友嘻嘻哈哈,小店生意清淡,连带着主人也漫不经心。我说:剪短、削薄,不要刘海儿。店主按照我的意思,开始工作。我去掉眼镜,任凭理发师的剪刀手在我头顶来去如风。我听见头发落地的声音,我感觉到将断未断的头发脱离头皮的瞬间那种细微的疼,我猜测剪去的头发有多少,     

幸福，停留在初中

穷人的孩子早当家,穷人的孩子早幽默。正是有了这种乐观、积极的人生态度,贫困才会兑换为最有价值的经历。我像一个木鸡一样呆呆地看着化学方程式,完全不入正题,而是想到了昨晚的炸鸡腿,我的口水开始泛滥。一个纸团正在我没有防备之时袭击了我的脑袋,我恶狠狠地回过头来瞪那个"凶手",     

亲爱的爸爸,过去的就放下吧

<正>干枯的树木在肆虐的寒风中吱呀作响,萧条的天色在黑暗的映衬下更加恐怖。我就在此时来到了世间,只是我的降临给家人带来的不是欣喜与希望,而是     

在记忆里停留

年幼时，总喜欢站在山上听风，躺在山顶看云，日子过得轻忽，像梦，一切都令人陶醉，都那么美。 什么叫作美呢？那时说不出来，而今也未能找到答案，立在崇山峻岭之中，只觉得世界很大。     

在记忆里停留

年幼时，总喜欢站在山上听风，躺在山顶看云，日子过得轻忽，像梦，一切都令人陶醉，都那么美。 什么叫作美呢？那时说不出来，而今也未能找到答案，立在崇山峻岭之中，只觉得世界很大。     

论诗词回忆主题中过去影像的联结和再造

诗歌和现实世界常常是一种回忆关系。对当下生命境遇的反思,使诗人在今昔对照、因果思索和细节的串连中,逐渐将杂乱无章的往昔生活的影像,变成了一个完整的艺术整体。这个艺术整体其实早已经过了情感与想象的涵养,过去世界被偷偷地美化了,甚至已经变异衍生出新的艺术形象。这是伟大作品诞生的灵魂性的工程。     

语料库语言学的过去、现在与未来

本文简要叙述了语料库语言学的历史,重点描述了语料库语言学与词汇研究,翻译理论研究,以及汉语研究等领域的合作及进展情况,指出语料库语言学对其他学科的发展作出了巨大贡献。展望了语料库语言学的未来发展方向和趋势,指出未来几十年语料库语言学将迎来繁荣期,语料库语言学必将为推动其他学科的发展发挥巨大作用。     

订单式教育的过去、现状和未来发展

本文根据短期培训教育模式的演变过程,提出了订单式教育模式的概念,分析了订单式教育的特点以及订单式教育与普通职业教育的关系,根据我国教育必须适度超前发展,从人口大国迈向人力资源强国,建设世界最大的学习型社会的战略构想,展望了订单式教育的发展.     

马克思人学思想的过去、现在和未来

过去,马克思人学思想在马克思主义传播过程中"不在场";现在,从西方的"出场"到经过中国化的历程,一批学者的努力使其在中国学界已经开花结果;未来,经过一代代学人的批判创新,马克思人学思想将不断焕发生命力,在追求人类解放的道路上继续前进。     

飞机怎样停留在空气中?

如果你伸出手掌,稍微向上翘起,十分小心地保持这一姿势,伸出正在行驶的汽车的车窗之外,就会感受到一股向上推的力。这个力就是升力,就是它使飞机停留在空气中。那么,这种升力是从何而来的呢?     

过去现在未来：我国成人教育研究探略

过去30年,我国的成人教育研究活动可分为一般性研究和学科性研究两类。前者以社会变化及其与成人教育的相关,以及成人教育实践中的问题研究为主;后者则以成人教育基本理论和学科体系建设研究为主。时至今日,成人教育研究在取得成就的同时,又开始面临外部环境和内部问题凸显的双重挑战。而经过分析,我们又对其新的研究取向与论域选择、研究主体与人才培养、研究方法与学科建设等充满期待。     

让心停留在那自由的园子里

《我和祖父的园子》是苏教版五年级下册教材中的一篇课文,节选自现代著名作家萧红的《呼兰河传》。萧红被誉为20世纪30年代的文学洛神,民国四大才女之一,但其一生命运多舛,31岁就重病而亡。     

过去 未来 连同现在

10月27日 晴 我喜欢回忆,因为走过的路是那样美丽。 我更喜欢展望,因为未知的旅途充满迷人的诱惑。     

过去与未来——评析奥古斯特·威尔森的《钢琴课》

奥古斯特·威尔森的《钢琴课》揭示了在美国现实生活中美国黑人面对本种族群落的文化传统时所处的两难处境。威尔森通过对钢琴的去与留这一矛盾的解决 ,阐明了美国黑人要想立足于美国社会开创未来就要把握好过去和未来的关系     

生活数学化——高中生需要,但不要停留

高中阶段不忽视数学生活化,但是更强调生活数学化.高中生需要生活数学化,感受数学的应用价值,增强数学的应用意识.笔者基于数学建模,通过实例《探究线性二阶递推式的通项公式》,指出生活数学化,高中生需要,但不要停留.     

国外自我导向学习研究的过去、现在和未来

国外自我导向学习的系统研究肇始于20世纪60年代,迄今共经历了起步、发展与转折三个阶段。国外自我导向学习研究在自我导向学习本质的揭示、目的的探讨、模式的构建等方面取得了相对丰硕的成果,也面临着进一步注重应用研究、扩展理论基础、完善研究方法等新的发展课题。     

和过去通信

一个风雨交加的早上,我一个人待在家里,找不到人说话,开始回忆起过去。我开始以书信的形式向过去抒发我的不满。亲爱的过去:因为没人跟我说话,我只好写信给你。我再也忍不住了,我必须跟你说话。你给了我很多值得回忆的事情。在最快乐的和最高兴的事情里,在最富有和最贫穷的日子里,在最好和最坏的时光里,我学到了很多东西。为此,我想向你表示感谢。