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目的:探讨新建本科院校的转型发展问题.方法:根据新建地方本科院校的特点,通过对比分析普通本科院校、研究型本科院校、应用型本科院校和高职高专院校的优劣势,揭示新建地方本科院校的比较优势.结果:新建地方本科院校只有和所在区域、地方的经济、社会和科技发展紧密结合,加强师资队伍建设和基础设施建设,不断调整和优化人才培养目标、培养方案和课程体系,因材施教,努力提高培养人才的专业知识、实践操作技能、创新能力和综合素质,才能更好地适应区域和地方经济、社会和科技发展的现实需要.结论:新建地方本科院校只有加快转型发展步伐,创新人才培养模式,全面服务于所在区域和地方经济、社会、科技发展,才能在激烈的市场竞争中求得学校自身的科学、健康、快速和可持续发展. 相似文献
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何坤基 《福建师大福清分校学报》2014,(4):13-16
地方新建本科院校转型发展,既是适应外部经济社会转型发展的客观需要,也是内部加快高等教育发展的必然要求。师范专科学校升格的地方新建本科院校转型过程中存在着亟需解决的困境与矛盾。要走出困境,化解矛盾,应当加强转型发展的自信与自觉,落实相关应然举措。 相似文献
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马翔 《宁夏师范学院学报》2015,36(1):134-137
地方新建本科院校转型发展十分必要和迫切,转型内容包括办学定位、办学理念、学科布局、专业设置、课程结构、教师队伍建设等。地方新建本科院校转型发展有其自身优势,但也应注意几个问题。 相似文献
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新建本科院校与地方相辅相成、和谐共融,服务地方经济社会发展是新建本科院校发展的必然选择,毕节学院在长期的办学实践中立足地方经济特色和民族文化特色的需求,调整专业设置,提升科研服务能力,培育应用型人才,开展文化传承创新,探索出一条服务地方经济社会发展的办学路径,为地方发展提供重要的人才支撑和智力支持. 相似文献
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刘健 《三明高等专科学校学报》2014,(3):1-4
新建地方本科院校是社会对高等教育的需要和高等教育大众化需求的产物。已成为中国高等教育的重要组成部分,主要承担着本科人才培养的任务。这类院校应该全面分析现阶段中国高等教育发展状况和自身的特点,借鉴国外应用技术大学成功的办学经验。对应用技术大学的基本特征进行总结提炼。从办学定位、专业设置、人才培养、师资队伍、学科建设和政策保障等六个方面探讨新建地方本科院校转型发展的基本路径。 相似文献
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随着我国社会经济转型升级对人才培养的需求,以及我国高等教育结构体系调整和完善的需要,新建地方本科院校转型发展已成为高等教育改革的必然趋势,通过借鉴域外应用型本科教育成功的经验,教育部明确了新建地方本科院校转向职业教育从而向应用技术型大学转型的改革方向。通过整理已有的研究成果,对新建地方本科院校转型发展的背景、现状以及转型过程中需解决的问题进行综述,将有利于新建地方本科院校转型过程中选择正确路径以达到顺利转型。 相似文献
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在国家对我国高等教育结构的战略性调整和适应地方产业转型升级需要的新形势下,地方新建本科院校转型发展势在必行。以巢湖学院为例,由于办学历史和办学条件的影响,转型发展存在着诸多困境。必需在明确办学定位,建立紧密对接产业链的专业体系,创新人才培养模式,推进师资队伍转型,构建校企研多元参与机制,争取政策制度保障等方面进行转型路径的探索。 相似文献
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新建地方本科院校土木工程专业的开设为地方工程建设领域管理及技术人才提供了新鲜血液,有效的提升了土木工程人才的水平。但是,由于地方本科院校管理模式及工程类专业办学经验的不足,土木工程专业教学过程中好存在很多的不足。本文以新建地方本科院校土木工程专业教学存在的不足为切入点,以毕节学院为例,探讨了当前土木工程专业教学过程中存在的问题,并提出了相应的改进建议。目的在于以工程为主线,形成良好的适应于社会经济发展需要的土木工程专业教学方法,培养出工程建设领域所需要的工程师。 相似文献
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转型发展是当下高教领域改革的重点,深化对转型发展和应用技术大学的内涵认识,分析本科院校转型发展的客观需求,引导新建地方本科高校在转型发展中走出“高大上”的定位、“职业院校”的身份和“重理工轻人文”的学科专业误区,坚持地方性、应用型定位,培养服务地方转型升级发展需要的应用型人才,破除传统教育思想观念,明晰应用型办学定位,优化专业对接产业链,打造“双师型”师资队伍,深化产教融合,搭建人才培养立交桥、夯实办学基础、争取各级政府的支持,这是新建地方本科高校转型发展的应有策略. 相似文献
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郑莹 《广东轻工职业技术学院学报》2014,(4):41-44
随着大众化教育时期的到来及建立现代职业教育体系的现实需要,新建地方本科院校的转型发展越来越受到关注。通过反思地方本科院校发展存在的问题并对其转型发展进行必要性分析,以期通过借鉴同样承担大众化教育重任的优秀高职院校的办学经验,来探讨新建地方本科院校转型的发展路径。 相似文献
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周玉文 《当代教育理论与实践》2014,(1):23-25
新建地方本科院校已经成为大学教育大众化的主体,是立足地方、服务地方的一支举足轻重的力量;新建地方本科院校服务地方经济社会发展实现深度转型是历史的必然,即自身生存与发展、区域经济发展、知识经济时代的必然要求。新建地方本科院校存在一系列问题与偏差,包括服务理念与服务定位偏差、结构性矛盾、政校企关系不顺畅、服务方式和内容不合理,科技含量低等,针对这些问题与偏差提出应对之策:从遵循规律、准确定位、构建良性机制、优化学科专业布局、拓展服务体系等方面努力,实现深度转型。 相似文献
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进入21世纪,中国的高等教育进入快速发展时期。伴随高等教育的不断扩张,一大批新建地方本科院校应运而生。经过近几年的发展,这批院校在办学上都取得了一定的成绩,但也普遍存在着一些不容回避的矛盾和问题,严重影响着新建地方本科院校的生存和发展。推进地方新建本科院校的科学发展,既是促进新建本科院校迅速实现战略转型的需要,也是事关新建本科院校生存和发展的需要,更是直接影响我国高等教育强国建设进程的迫切需要。地方新建本科院校的战略转型与科学发展,必须切实遵循转型的基本原则,准确把握转型的总体要素,科学选择转型的战略策略。 相似文献
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在我国高等教育大众化进程中,新建本科院校己成为高等教育的重要组成部分,青年教师是新建本科院校的生力军,本文通过分析青年教师专业发展面临的现状,探求促进新建高校青年教师专业发展的策略。 相似文献
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对新建地方本科院校发展的思考——以贺州学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
新建地方本科院校如何发展,是当前我国高等教育中的一个重要课题。新建地方本科院有其共性与特色,但也面临诸多困难和问题。贺州学院是新建地方本科院校,建立两年多来,进行了一些有成效的建设,其可以通过“融入地方求发展,学科专业显特色,人才培养重应用,科学管理要效益,注重科研求创新,教师教育保优势,迎接评估促发展”等途径推进学校持续发展、特色办学。 相似文献
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转型发展背景下新建本科院校面临新的机遇和挑战,明确办学定位直接关系到新建本科院校的生存和发展,但是当前新建本科院校在办学定位上存在诸多问题,文章以贺州学院为例,分析了转型发展背景下新建本科院校必须顺应高等教育发展的新形势,科学定位,不断推进向应用技术型高校转型发展. 相似文献