古利和古拉

古利和古拉是两只田鼠,这天他们提着一个大篮子朝森林深处走去。一边走,他们还一边唱起了歌：“我们的名字林深处走去。一边走,他们还一边一百起了歌：     

“新社会的胎儿”

他们脱离家庭、解除婚约、退出学校、步入市井;他们一边工作、一边读书。试图以此通往一个最美、最乐的自由世界……     

快乐是什么

有一对夫妇,每天早晨在校门口卖小笼包,无论下雨还是天晴,从不间断。由于他们卖的小笼包味道很好,人又热情,人们都愿意在他们那儿吃,所以,他们的生意一直很好。他们好像每天都很开心:男的一边擀面,一边哼着小调;女的一边给我们装包子,一边微笑着和我     

谁会捡垃圾

手工课上,孩子们一边做企鹅一边不停地问我:“老师,企鹅会飞吗?”“老师,企鹅生活在哪里?它吃什么呀?”我一边指导他们剪纸,一边耐心地回答着他们的提问,同时为孩子们有强烈的求知欲望而感到高兴。     

孩子的恶作剧

当我来到车库门口的时候,听到我的6个孩子正在里面策划一个恶作剧。他们一边策划,一边打趣着那个他们打算去捉弄的人,丝毫没有注意到我。     

蜈蚣买汽水

有一群昆虫在草堆里一起聚餐联谊，他们一边兴奋地聊天，一边开心地吃着可口美味的食物，不久，他们就把准备的汽水喝个精光。     

标点趣谈

在某火车站外面,旅客甲匆匆去买票,意外地跟乙、丙两位朋友相逢。他们一边走一边对话。乙:(面时甲)去北京?     

想到就立即做

三个旅行者徒步穿越喜马拉雅山,他们一边走一边谈论一堂励志课上讲到的凡事必须付诸实践的重要性。他们谈得津津有味,以至于没有意识到天太晚了,等到饥饿时,才发现仅有的一点食物就是一块面包。     

心动不如行动

三个旅行者徒步穿越喜马拉雅山,他们一边走一边谈论一堂励志课上讲到的凡事必须付诸实践的重要性。他们谈得津津有味,以至于没有意识到天太晚了,等到饥饿时,才发现仅有的一点食物就是一块面包。     

心动不如行动

三个旅行者徒步穿越喜马拉雅山,他们一边走一边谈论一堂励志课上讲到的凡事必须付诸实践的重要性。他们谈得津津有味,以至于没有意识到天太晚了,等到饥饿时,才发现仅有的一点食物就是一块面包。     

长征路上走出来的文化大家

几十年前,他们是朝气蓬勃的青年,义无反顾地投身于革命事业中。在二万五千里长征中,他们一边与敌人的炮火、吃人的草地和雪山作斗争,一边还坚持用手中的笔记录下那段可歌可泣的历史。他们不仅是坚强的战士,还成为了卓越的大家。今天的我们比起曾经的他们,不知要幸福多少,又有何理由不拿起笔,努力书写好属于自己的人生呢?     

抓住这个“笑”字

看图学文《送水》的第二自然段里最后一句话是:“看到今年的麦子长得这样好,麦穗沉甸甸的,他们一边割,一边笑。”教学时,抓住这“笑”字对学生进行创造性思维训练,让他们多角度去思索回答:他们笑什么?学生就有多种多样的回答:“他们看到今年的麦子又是大丰收,笑了!”;“他们看到大家抢收麦子的干劲很大,笑了”……当学生能从人物神态作创造性思考时,又进一步从语言的角度引导学生思考:他们一边割,一边笑,会说些什么?学生围绕这一问题思考后,发表了许多意见。有的说:“他们一边笑,一边说,我们要加油干,早点把麦子收完,送给国家。有的说:“他们一边笑,一边说,今年的大丰收,全靠党的政策好哇!”……     

餐桌上的文化

江南才女小黎留学欧美,为省钱总是以工换宿,从美国到欧洲,借住过好几家老外家庭。但她始终有一个疑惑：开饭时,欧美妈妈们总是一边问着孩子,一边为他们配食。“汤尼,你吃什么？约翰,你呢？还有玛丽,你要什么？”孩子们一边欢蹦乱跳。一边报上自己想要的食物：土豆、沙拉、奶酪、三明治、牛排……     

挖影子(二)

小猪肥肥和小狗欢欢借来了小铁锹,肥肥赶紧用铁锹沿着影子的边缘将它圈了起来。他们拿着小铁锹从一边往另一边挖。他们挖呀挖,从上午一直挖到中午,忙得不亦乐乎。果然,影子变得越来越小了。     

习惯的形成过程也是能力的提高过程

我曾经观察过这样的孩子,他们虽然聪明,但往往习惯很差,一边写作业一边玩橡皮、铅笔,一边看书一边看电视,或者一边学习一边吃喝,这些小动作已经成了他们的不良习惯。这自然会降低他们的学习效率,影响学习成绩。所以,有的孩子看起来学习时间很长,但没有效率。聪明孩子特别容易出这样的问题。有的父母觉得自己的孩子挺聪明的,脑筋够用,当孩子边学边玩的时候,父母也不太管教,结果成了习惯,到后来想改的时候已经很困难了。     

荸荠皮皮历险记

一天,树林里一条很静很静的小路上,突然传来了“叮咣、叮咣”的铁链声……“快走,快走。”几个蚂蚁士兵一边推着他们刚刚捉住的荸荠皮皮,一边叫着。     

教育系统时代楷模的精神特质是什么

问：近年来,教育系统涌现出了孟二冬、殷雪梅等时代楷模,学习他们的事迹,一边是感动,一边是沉思,他们的精神特质到底是什么？ 答：教育系统的时代楷模具有共同的精神特质。 他们身上闪烁着爱和奉献精神。“爱是教育的基石”,每个人都有爱和尊重、被爱和被尊重的需要。以孟二冬等为代表的时代楷模从爱自己、爱自己身边的人做起,结合工作岗...     

鬼话连篇

所有的人都站在一边并不一定是好事，譬如他们都站在船的一边。 乱弹：还是那句老话，真理常常掌握在少数人的手里。     

特别的爱给特别的你——记天津市塘沽区兴华里学校教师李静

走进塘沽区兴华里学校见到李静的时候。她正在教室里领着学生们做卫生。李静一边与我交谈，一边不时地用手语示意学生们应该做什么，还常常亲切地摸一下他们的小脸蛋．或者轻轻地拍一下他们的小脑瓜儿。     

农村小学生数学答题之策略探究

当前农村一年级小学生普遍存在因识字量少,需要在教师一边读题一边答题的问题现象,严重影响了他们答题效果和数学学习成绩的提高,因此提高他们自主完成数学解答能力成为需要解决的现实问题。本文通过研究分析,归结出了提高农村小学生数学答题效果的相关策略。