关于《机械制图》和《AutoCAD》一体化教学模式的探索

为提高《机械制图》和《AutoCAD）课程的教学效果,降低学习难度,探索采取二者一体化教学模式的可行性和实际意义,同时探索在这种模式下教学内容的合理组织。这可以作为职业院校工科专业课程改革的一种尝试。     

浅谈培养学生对AutoCAD学习的兴趣

AutoCAD是中职机电类专业必修的课程。课程虽实用,但学生掌握起来有难度,特别是中职学校学生。中职学生与普通高中的学生相比,整体学生素质较差,学习积极性普遍不高,许多中职学生存在着"不想学""不愿学"的厌学现象。所以在AutoCAD教学中,如何激发中职学生的学习兴趣,提高学生的学生主动性和积极性,显得非常重要。笔者认为可以从以下几个方面激发和培养中职学生学习AutoCAD的兴趣。     

高职院校专业教师担任班主任的实践与思考

专业教师兼任班主任有着显著优势。专业教师可以给学生做专业指导,使新生学习目标明确;可以指导学生选修相关专业课程,使学生能够学到全面系统的专业知识;引导学生进行一定的创新性研究,培养学生的创新能力和实际应用能力,从而提高他们的专业学习兴趣。     

基于新多媒体基础的机械制图改革

机械制图作为机械类学生的必修课程,其根本目的是提升学生的读图、绘图能力,同时其也是承接学生后续相关专业课程学习的过渡与重要基础,有着十分重要的地位。目前现行的教学模式还存在着课堂教学抽象、学生兴趣缺乏、课堂效率较低等问题,导致学生无法形成良好的专业知识体系,在学习后续课程时十分吃力。结合新多媒体数字信息高速发展的背景,通过多媒体融合教学、结合VR技术辅助教学、融合AutoCAD与机械制图课程教学的教学模式,很大程度上解决了学生想象力缺乏、动手能力差等问题,同时这种教学模式极大地提升了学生的学习兴趣和学习效率,提高了教师的教学效率。学生通过学习改革后的机械制图课程在全国大学生产品建模与机械创新大赛上取得了优异的成绩。     

兴趣与理实一体化结合,提高电工课程教学效率

专业课程的教学改革要求必须降低学生学习的难度,帮助学生理解专业知识,掌握相关专业技能,激发学生的学习兴趣,改变学生的学习态度,培养学生的学习信心,锻炼学生的学习能力,更好地调动学生的学习积极性。本文从提高学生的兴趣与理实一体化两个方面对电工专业课程改革展开探讨。     

运用Auto-CAD软件辅助建筑制图课堂教学

《建筑制图》这一课程,正是为了培养学生对于绘制图纸和阅读图纸能力而开设的基础专业课程。然而在实际教学中学生常常对制图的学习陷入困难之中。本文以学生学习建筑制图课程的关于形体的三面投影中的困难情况为例,说明以AutoCAD这一建筑制图重要软件在课堂教学中的辅助作用。     

如何提高职业学校《计算机制图—AutoCAD》授课效果

《计算机制图—AutoCAD》是职业学校机械类学生学习的重要专业课程,是现代化制图的必会软件之一。本文从现状分析、教学目标、教学方法、能力培养几方面入手,旨在增强授课效果。     

“学习能力拓展训练”在口腔医学专业课程体系中的应用与效果

目的:探讨"学习能力拓展训练"在口腔医学专业课程体系中的应用与效果.方法:选择我校的入学时间为2018年9月的80名口腔医学专业的本科学生作为研究对象,随机将其分为对照组和观察组,两组各40名学生,其中对照组的学生接受传统的口腔医学专业课程教育,观察组学生在传统口腔医学专业课程教育的基础上加入学习能力拓展训练.观察对比两组患者的理论知识掌握程度和学习能力情况.结果:通过对相关的调查资料进行整理分析,其结果为观察组学生的口腔医学专业知识掌握优良率要高于对照组,观察组学生的学生能力评分要高于对照组.两组结果差异明显(P0.05),具有统计学意义.结论:将"学习能力拓展训练"运用于口腔医学专业课程体系中具有良好的应用效果,可以有效地提高学生的专业知识掌握情况和学习能力.     

有机化学教学与药物化学的交叉渗透

作为药学专业基础课之一的有机化学课,在教学中,有意识地注意讲授一些专业课程如药物化学的知识,引导学生对基础课程与专业课程知识关联性、交叉性的了解。这样既可以激发学生学习专业知识的兴趣,又可以提高学生应用知识的能力和创新能力.     

提高机械制图课堂效率着力培养应用型人才

《机械制图》是机械数控专业学生进入职高后的第一门专业课,是该专业课程体系的基础课目,提高本课的课堂效率可以为学生学习后续的专业课程打下坚实基础。可从培养学习兴趣、优化教学内容、创新教学方法、整合教学资源四个方面入手,探索课堂教学有效途径,提高该专业学生的学习融通和应用实践能力。     

高职院校《建筑制图》与《AutoCAD》课程结合教学的探讨

一、《建筑制图》与《AutoCAD》课程结合教学的目的与内容 《建筑制图》是高职院校建筑类专业的专业基础课,学习的目的在于提高学生的读图能力,使学生能独立阅读建筑、结构施工图。而当前的施工图都是以AutoCAD作为绘图的工具所绘制出来的。因此,在教学内容上,可以把AutoCAD作为绘图平台,注入传统建筑制图的内容与概念,注重培养学生的工程图的识图、读图以及计算机绘图能力。要求学生在掌握建筑制图基础知识的基础上,能熟练运用AutoCAD绘图软件,     

高职院校CAD二次开发选修课程设置探讨

文章根据高职院校AutoCAD课程教学的现状,对学院能否开设AutoCAD二次开发设计选修课进行了剖析,分析和确定了此选修课的主要教学内容及目标,以教学实例进行了课程内容的介绍.探讨了此选修课程的设置有利于巩固学生的AutoCAD专业课程知识、提升学生的实际工作技能、拓展学生的社会适应能力.     

焊接机器人在自动化专业实验教学中的应用

针对自动化相关专业课程理论性强、与实际生产联系少问题,将自主移动焊接机器人引入到自动化相关专业课程的实验教学中,将专业理论知识融入实际生产,使抽象的理论知识具体化,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。     

高职院校CAD二次开发选修课程设置探讨

文章根据高职院校AutoCAD课程教学的现状,对学院能否开设AutoCAD二次开发设计选修课进行了剖析,分析和确定了此选修课的主要教学内容及目标,以教学实例进行了课程内容的介绍。探讨了此选修课程的设置有利于巩固学生的AutoCAD专业课程知识、提升学生的实际工作技能、拓展学生的社会适应能力。     

信息化技术在机电专业教学中的应用探究

随着信息化技术的快速发展和我国教育事业改革的不断推进,将信息化技术应用到课程教学当中,助力课程教学改革成为一项新的教学趋势.而在机电专业课程中,信息化技术的加持使得教师在教育教学过程中可以使用灵活多变的手段,引起学生对机电专业相关知识的高度关注和充分重视,充分发挥学生学习的主观能动性,提高学生的学习效率,最大化地提高课...     

基于分组学习的高职计算机专业教学改革研究——以闽江师专为例

随着高等职业教育的快速发展,高职学生的综合素质明显下降,给计算机专业课程的教学带来很大难度。如何选择一种适合现代高职学生的教学方法是非常重要的。基于分组学习的教学方法可以帮助学生提高学习计算机专业课程的兴趣,从而进一步推动高职计算机专业教学改革。     

AutoCAD机械绘图技巧简介

AutoCAD在现代各个行业中的应用越来越广泛,在各职业学校中,学习此类软件的学生越来越多。文章就如何提高学生AutoCAD的制图速度介绍了一些常用的小技巧。     

从杀毒到CAD机房教学管理的创新

Harm．Bursted病毒是利用AutoCAD的内嵌脚本语言Autolisp写成，使AutoCAD的内部命令-EX-PLODE，XREF和XBIND失效，依据此法还可以更多的AutoCAD的内部命令失效，因此解析病毒的特征、提高免疫功能是AutoCAD用户所需的。机房管理以Harm．Bursted病毒的处理为例，采用逆向思维，力求教学与管理融合，引导学生处理使用计算机中常见的问题，了解AutoCAD二次开发的概念，增强学生学习的兴趣。     

关于Auto CAD课程的教学方法探讨

介绍了AutoCAD教学的特点,根据作者的教学实践,就AutoCAD教学的方法进行探索,分析在Auto-CAD课程教学中提高学生学习积极性的问题,并提出了进一步提高AutoCAD课程教学效果的措施。     

项目教学法在一次AutoCAD教学中的应用

项目教学法可以很好地调动学生学习的积极性,是当今流行韵教学应用方法。AutoCAD教学指令繁多、知识枯燥．如果能很好地把项目教学法应用到AutoCAD的教学当中．教学效果一定能得到报大的提高。本文讲述了项目教学法在一次AutoCAD“足球建模”教学时的应用情况,为大家提供一些有益的参考．