利用思想品德课培养中学生的人际交往智能

人际交往是个体社会需要的重要组成部分,在人际交往中形成的人际关系的质量对青少年的社会技能、自我意识、学业成就和心理健康有重要的影响.而现在的学校教育和家庭教育,都忽视了对学生人际交往智能的发展,这样就影响了青少年的社会技能、自我意识的发展及学业成绩的提高.     

如何改善初中生人际关系

初中生人际交往中存在误区和不足,人际关系的质量对青少年的学习态度、自我意识、学习成绩和心理健康有着重要的影响。误区和不足产生原因有社会、家庭、学校、自身等方面。对学生的人际交往能力的改善应加以关注。文章提出了处理人际关系是一种能力,也是一种技术,它可以通过学习和训练来培养和提高。营造良好的学生人际关系环境,加强学生个性修养,学习一定的交往技能和交往方法,就能基本改善初中生的交往情况,为今后的学习、工作、健康发展打下基础。     

在班主任工作中渗透心理健康教育

青少年正处在身心发展的重要时期,随着生理发育和心理发展、竞争压力增大、社会阅历扩展及思维方式变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会产生或遇到各种心理问题。一项     

论文化对大学生人际交往的影响

文化是影响大学生人际交往状况的深层因素。它一方面直接影响大学生人际交往方式与技能,另一方面通过塑造大学生价值观、自我意识间接影响其人际交往特征。此外,文化冲突会造成家庭关系、价值观、交往方式、亲密关系、自我意识等五方面人际交往困扰,导致人际交往障碍。     

小组工作在智障青少年人际交往训练中的运用

智障青少年人际交往能力较低,成为阻碍他们融入社会、独立生活的主要因素。因此,对智障青少年实施社会交往技能训练,已成为他们适应社会的必要前提和保障。实践证明,运用小组工作对智障青少年进行人际交往技能的辅导训练,效果较为显著。     

农村青少年自我意识的发展状况及影响因素

目的：探讨农村青少年自我意识的发展状况和影响因素。方法：采用Piers—HaiTis儿童自我意识量表,对446五～九年级学生进行调查．、结果：农村青少年自我意识发展水平较高;六年级和八年级是自我意识发展的关键期,六年级学生得分最高,八年级学生得分最低;农村青少年的自我意识在性别、是否独生子女变量上不存在显著差异,班干部的自我意识显著高于普通学生;父母间的情感关系、父母的文化程度是影响青少年自我意识发展的重要家庭因素。在分析和讨论的基础上,文章提出了促进青少年自我意识发展的教育建议。     

学习不良青少年自我意识研究述评

成熟的自我意识对学习不良青少年形成健康的心理及增强学习适应性具有重要意义.本文从学习不良青少年自我意识内容、自我意识形成和发展的影响因素等方面,总结了学习不良青少年自我意识研究的状况,指出了已有研究的问题及今后的研究方向.     

浅析青少年人际交往能力的培养

青少年是祖国的未来和希望,青少年时期也是人生的一个非常重要的过渡时期,对人生的后半程有十分重要的影响,本文从培养青少年的人际交往能力入手,在阅读了大量资料后分析归纳了现阶段青少年人际交往中存在的主要问题,并从社会学校和自我的角度提出了如何正确培养青少年的人际交往能力.     

青少年现实和网络情境下自我表露的比较研究

从现实自我表露到网络自我表露,心理学研究者在此领域展开了广泛的研究,对于出生在网络高度普及化的当代青少年而言,网络不仅是他们进行沟通交流的重要手段,也深深影响了青少年的自我意识和人际交往状态,拓展了他们自我表露的途径和方式.     

班主任要时刻关注小学生的心理健康

青少年正处于身心发展的重要时期。随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的逐渐增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能产生各种各样的心理问题。如果这些问题得不到及时解决,将会对学生产生不良的影响。因此,对学生进行心理健康教育,是班主任的重要任务之一。班主任要在且常生活和学习中关心学生的必理健康,为学生创设良好的心理氛围,维护学生的心理健康。     

浅谈教学中青少年积极自我意识的培养

随着现代社会对人的心理素质要求的不断提高,培养学生良好的心理品质,使其能迅速适应复杂多变的环境已显得越来越重要。而青春期自我意识的发展恰是青少年学生心理发展中最具特色的一个方面。积极自我意识对青少年一生将产生重大的影响。自我意识的形成是个体不断社会化的...     

影响人际交往的社会心理因素及其应对策略分析

人际交往是现代生活的基本内容之一,人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平、社会适应能力的综合体现。同学之间、同事之间、亲朋好友之间、个人与集体之间等错综复杂的社会交往,构成了个人人际交往的网络系统。人际交往受到多种因素的影响和制约,社会心理因素如自我意识、社会认知、群体意识等,在其中发挥着举足轻重的作用。正视和利用好影响人际交往的社会心理因素,培养良好的人际交往能力,是一个人适应社会、立足社会的重要基石。     

青少年学生人际交往状况的调查研究

人际交往是以人为对象的一种心理上相互影响的过程。通过人与人之间的相互交往而形成的直接的心理关系 ,就是人际关系。研究表明 ,青少年学生的人际交往和人际关系不仅影响着他们的学习积极性 ,学习效率和创造性 ,而且也直接关系到他们的心理健康。青少年学生的人际交往日趋广泛 ,正处于人际关系发展的重要时期。了解青少年学生人际交往的发展状况 ,掌握他们人际关系的特点 ,指导青少年学生建立良好的人际关系 ,对于提高青少年学生的心理发展水平、维护他们的身心健康具有重要意义。为此 ,我们进行了专门的调查 ,以便了解青少年学生人际交往…     

用心理健康教育提高德育实效性

新形势下,学校基础道德教育的重要性日显突出,但成效提高却不明显,急需融入新的方法与理论。青少年学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。笔者尝试从运用心理健康教育沟通方法的角度谈提高德育的实效性。     

大学生人际交往心理问题透视及消除策略

大学生进入大学后,不少学生人际交往出现了心理问题,处理不好人际关系,影响了学业和身心健康。做好大学生的人际交往心理工作,了解人际交往的心理知识,掌握人际交往的技能,学会建立良好的人际关系,改善和提高人际交往水平,让高职生能够适应社会发展的需要,健康成长,其意义显得非常重要。     

青少年如何建立良好人际关系

良好的心理素质是个人整体素质的重要组成部分,是未来人才素质中的一项重要内容.当代青少年是跨世纪的一代,他们处在身心发展的重要时期,大多是独生子女,随着生理,心理的发育和发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面都会遇到或产生各种心理问题,如果我们能及时发现并解决,将不会对学生的成长产生不良影响,否则,将会导致学生出现行为或人格的障碍.     

利用圆圈概念促进智障青少年人际交往

在现代社会生活中,一个人似乎每时每刻都要与周围的人发生错综复杂的联系和交流。社会交往能力不仅是一个人满足自身需要、融入社会的重要手段,更是生存的必要前提。智障青少年人际交往能力低下,严重地阻碍着他们融入社会、成功地独立生活。因此对智障青少年实施社会交往技能训练,已成为他们适应社会的必要前提和保障。     

班级团体心理辅导对提升中职生自信心的实践研究

中等职业学校学生正处青少年时期,随着学习生活由普通教育向职业教育转变,发展方向由升学为主向就业为主转变,以及将直接面对社会和职业的选择,面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化,他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各样的     

浅谈大学生人际交往能力的培养

人际交往能力是大学生适应社会发展需要的必备能力,提高大学生人际交往能力对当代大学生非常重要。大学生人际交往能力的培养主要是通过学习人际交往的知识,培养人际交往的技能两个方面。人际交往的知识学习主要包括人际交往心理学知识和社交礼仪知识;培养人际交往的技能主要通过个体咨询、团体咨询、加强班集体建设、加强宿舍文化建设、指导学生社团活动等途径得以实现。     

青少年自我意识发展的途径和方法

本文揭示了自我意识的健康发展有助于青少年自我完善,促进其健全人格、提高独立性、心理健康发展等,并从学校、家庭、社会三个方面探讨了促进青少年自我意识发展的有效方法。