肯尼亚教育发展与改革

肯尼亚共和国位于非洲东部,赤道横贯其中央,介于东经34度与42度之间。东南临印度洋,其邻国是索马里、苏丹、乌干达、埃塞俄比亚和坦桑尼亚。全国总面积为582646平方公里,总人口约2000万人,是在经历了60多年的英国殖民统治后而建立起来的一个中央集权制国家,执政党是肯尼亚非洲民族联盟(KANU)。本文拟对肯尼亚教育概况扼要作一引介。 一、教育目标与教育结构 (一)教育目标 肯尼亚各级各类教育的大幅度扩张与发展是在1964—1975年间。与此扩展相伴而生的经济与社会变革,要求对国家教育目标进行重新审订。第一次审订是在1964年,第二次是在1971年。1980年,国家教育目标与政策委员会(NCEOP)就肯尼亚80年代的教育目标作了如下概述:     

论我国流失文物追索的法律难题及解决对策

我国是世界上文物资源最为丰富的国家之一,同时也面临着严重的文物流失问题。近代以来,我国有大量珍贵文物因战争掠夺、殖民贩运和跨境走私等原因流失海外。随着我国综合国力的增强和国际地位的提升,促使流失文物早日回归已成为捍卫文化主权、增强文化自信的重要举措。海外流失文物的追索在实际操作中往往需要面对文化差异、国际关系和法律冲突等多个方面的难题。本文以当前我国文物流失海外的现状为引,通过对流失文物追索工作所需要法律难题进行重点分析,并结合近年来这一工作的实际状况,对相关问题的解决对策提出可行的对策建议。     

《一粒麦种》中的“森林”意象解读

国内外学界很少关注《一粒麦种》中"森林"这个象征意象,也忽视了它深刻的象征意义以及英国对肯尼亚的殖民统治问题。本文将"森林"作为切入点,将其置于英国殖民肯尼亚这一历史语境中,解读其深刻的象征意义,森林不仅象征爱情、同时也象征自由与希望,同时揭露英国在肯尼亚殖民的历史真相以及殖民对肯尼亚人民的迫害,分析肯尼亚人民对自由的向往和对肯尼亚的未来抱有的殷切的希望。     

肯尼亚重视普及小学教育

肯尼亚位于非洲东部,从十五世纪至十九世纪,葡萄牙和英国殖民者相继入侵。1895年,英国把肯尼亚划为“东非保护地”,1920年又把它改为殖民地。肯尼亚人民经过四十二年的反殖斗争,于1962年12月12日取得了国家的独立。由于遭受殖民主义者的长期统治,肯尼亚在独立以前工农业十分落     

独立时期肯尼亚政府的教育观

肯尼亚位于非洲东部,是一个全国人口百分之八、九十都从事农牧业的农业国.从15世纪肯尼亚又受到英、德等国的瓜分,后成为美国的殖民地.直到1963年12月,肯尼亚才获得独立.由于遭受几个世纪的殖民统治,独立之前,肯尼亚的教育不仅带有很深的殖民主义性质,而且发展极其落后.直到50年代末,议会在报告中提出的教育发展目标仍然是:维护欧洲人的标准,提高亚洲人的标准,建立非洲人的标准.深刻反映了教育中的种族不平等.殖民主义者在肯尼亚办了几个世纪的学校,但直到肯尼亚独     

国强则宝归

尽管困难巨大,但我国讨还流失文物的进程并没停止。前几年,天津塘沽炮台大钟回归祖国一事,也许算是中国追讨因战争原因流失海外的文物最成功的案例。这口大钟于八国联军侵华时期被英军运回英国,并被英国国家文物与遗产委员会列入英国文化遗产的二     

中国文物通缉令

联合国教科文组织提供数据:流失海外的中国文物总量超过了国内馆藏文物的总和;另有数据证实:中国博物馆现有文物收藏总量,不足美国一家博物馆系统的1/10;记者调查到:有四处中国海关一天内共查出走私文物15500件……究竟是     

纳米比亚摆脱谁的殖民统治而独立

曾有这样一道选择题：“非洲最后一个赢得独立的国家在19世纪帝国主义瓜分非洲狂潮中被哪一个帝国主义国家侵占 A．英国 B．德国 C．法国 D．比利时。”答案是C德国。做完该题以后，细心的学生会思考一个问题：纳米比亚是19世纪晚期被德国侵占的，“一战”中德国战败，那么20世纪90年代，它又是摆脱谁的殖民统治而独立呢?     

复制非洲神话--论《黑暗的中心》的殖民主义

康拉德的《黑暗的中心》是一部引起很大争论的小说,本文论述了康拉德的小说《黑暗的中心》中的非洲和非洲人形象以及欧洲殖民者形象,认为康拉德虽然揭露了殖民者的罪恶,对非洲的苦难表示了同情,但由于受欧洲文化相对主义的影响,康拉德在小说中又一次复制了非洲神话,并且相信英国的殖民统治不同于欧洲大陆的殖民统治,它会给殖民地带来光明。因而,康拉德仍然是一个种族主义者。     

大象家族

迁徙的非洲象欧洲人或偷猎象牙者经常开枪射杀大象;种植园主也讨厌大象,因为大象常来糟蹋农作物。一句话,人与这些值得尊敬的、能给人类带来莫大好处的大象处得十分糟糕。第二次世界大战以后,由于象牙越来越值钱,而大象又不断地践踏植物园,在很多获得独立的非洲国家里,人们开始随意捕杀大象。当然,并非所有的非洲国家都是如此。在肯尼亚,大象仍像以前一样受到严格保护。道理很简单:公园、自然保护区是肯尼亚的主要财源,每年可以招徕成千上万的游客。这些游客口袋里装满钞票,到这儿来挥霍,因此肯尼亚几乎是非洲惟一禁止猎象的国家。后来出现…     

中国文物通缉令

联合国教科文组织提供数据:流失海外的中国文物总量超过了国内馆藏文物的总和;另有数据证实:中国博物馆现有文物收藏总量,不足美国一家博物馆系统的1/10;记者调查到:有四处中国海关一天内共查出走私文物15500件……究竟是谁,将我们捆绑在"文化亡国奴"的耻辱柱上?     

肯尼亚的哈兰比中学运动

群众集资办学是许多教育经费短缺的国家中令人瞩目的教育现象,非洲的尼日利亚、赞比亚、博茨瓦纳、坦赞尼亚;美洲的多米尼加、巴拿马、洪都拉斯、古巴;亚洲的尼泊尔、缅甸都不乏其例.但论规模之宏大,成效之显著,作用之广泛,特点之鲜明,势头之强劲,应当首推东非肯尼亚共和国的哈兰比中学运动.“哈兰比”这个字眼在肯尼亚意味着“齐心协力”、“自力更生”,哈兰比中学就是指由肯尼亚地方群众集资兴办和维护的中等教育机构.一早在1920年至1963年这段肯尼亚沦陷为英国殖民地期间,哈兰比中学运动便已初见端倪.当     

撒哈拉以南非洲国家基础教育师资短缺原因分析

撒哈拉以南非洲国家基础教育教师需求数量庞大,然而多数撒哈拉以南非洲国家却始终面临教师资源短缺的状况.这与其日益严重的教师流失现象密不可分.而教学资源的缺乏,教师艰难的职业生涯,艾滋病与艾滋病毒的盛行以及不合理的人员配置等是造成撒哈拉以南非洲国家教师流失的原因.     

防范国有资产流失的制度性保障

国有企业改制过程中出现的国有资产流失现象，已经严重影响到国家经济的安全，同时造成的社会问题也日趋严重，切实完善国有资产出资人制度，建立健全社会中介组织及专业人员的法律责任制度等是防止国有资产流失的基础性制度保障。     

旺加里·马塔伊:一位女性斗士之路

涉及领域:生态学、可持续发展、自我救助、植树、环境、议会成员、环境和自然资源及野生生物部副部长“第一”纪录:中部和东部非洲第一位拥有博士学位的女性;肯尼亚第一位主管大学院系的女性;第一位获得诺贝尔和平奖的非洲女性旺加里·马塔伊1977年在肯尼亚开展“绿带运动”。自那以来,“绿带运动”已经种植了1000多万棵树,阻止了土地侵蚀,还为肯尼亚人提供了一日三餐烧饭的柴火。1989年,联合国的报告表明,在非洲,100棵树被砍伐之后,只有重植9棵,造成了严重的乱砍乱伐森林问题:土壤流失、水污染、燃料缺少、动物营养缺乏,等等。“绿带运动”…     

战后亚非拉民族民主运动的类型(下)

三加纳的独立——非暴力斗争的典型加纳原名黄金海岸,是英国在西非的殖民统治基地。它是战后黑非洲第一个获得独立的国家,它的独立在亚非拉,特别是在黑非洲引起了广泛深远的影响。1957年3月6日,当一面黑星三色国旗在阿克拉升起时,整个非洲大陆为之沸腾,人们奔走相告,沉睡多年的“黑暗大陆”觉醒了!从加纳点燃的“非洲自由之火”迅速燃遍黑非洲,从此,掀起了黑非洲民族独立运动的高潮,加纳独立运动的领导人恩克鲁玛一度被誉为“非洲的救星”。     

大象记忆力惊人

英国《新科学家》杂志发表研究报告称大象有持久的记忆力。在非洲肯尼亚进行的研究表明,非洲大象能辨认其它100多头大象发出的叫声,哪怕是在分开几年之后。世世代代以来,有关大象记忆力惊人的传说经久不衰。来自英国南部萨塞     

非洲民族主义的产生与发展

第二次世界大战后,为了摆脱殖民统治,非洲人民展开了轰轰烈烈的民族解放运动。从40年代末到60年代,许多非洲国家赢得了独立。但是由于这些国家是在冷战时期形成的,它们像其他第三世界国家一样受到了冷战的影响,其中多数国家成为东西方竞争和对抗的场所,使非洲遭到了很大的灾难。在这些灾遇中最突出和最使人头痛的是种族与部族冲突。这种情况使很多学者重新考虑非洲民族国家的发展问题。     

肯尼亚的血色历史

当你想起肯尼亚,脑海中会浮现出怎样的画面？非洲大草原？雄狮？大象？还是茶园？这些都是肯尼亚的传统形象,它是一个安静祥和的非洲国家。但是,肯尼亚也有它的黑色秘密。它曾经是大英帝国的一部分,一场可怕的战争夺去了千万人的生命。     

在艰难中跃向平等——非洲女童教育现状分析

非洲——充满神秘感的大陆,这块土地曾是人类最古老的文明发祥地之一。二战后非洲许多国家摆脱了殖民统治,实现了国家独立和民族解放,重新焕发着年轻的光彩。在2006年的"中非合作论坛峰会"于北京召开之际,我们把目光再次投向了非洲。在众多非洲问题中,女童的教育向来受到社会各界的广泛关注,她们受教育的现状究竟如何,本文将做进一步介绍。