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相似文献
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1.
本人将高中生物实验四——有关色素分离部分重层析法介绍如下: a.画滤液线:为了不让层析时滤纸条下端变软而使滤液线沉入层析液(过去常发生),我改变滤纸条宽度,不剪尖和不用铅笔画滤纸条上的横线,也不用玻璃毛细管吸滤液划线,更不折痕,而是用白毫毛笔蘸滤液,直接在3cm宽,7-10cm长的滤纸条的一端上1cm 处画出整齐、约2-3mm宽的水平滤液线,连续且重复2-3次蘸滤液画线,不要待干后再蘸画,并在相对的反面重复前述操作,以增加滤液线上的色素浓度。 b.第一次丙酮分离;将充分晾(吹)干的上述滤纸条滤液线…  相似文献   

2.
高中生物实验“叶绿体中色素的提取和分离”中要用到毛细吸管。毛细吸管可以用细玻璃管放在酒精喷灯上拉制而成,但是这种毛细玻璃吸管有许多缺点,比如易划破滤纸(划线困难)、易碎裂损坏(影响使用)和使用寿命短(消耗量很大)等等。笔者在实验教学中发现自动铅笔才是最好的毛细吸管。自动铅笔有几种规格。0.7mm(笔管内长)的自动铅笔笔管内径略显细小,划线时流不出色素滤液。0.9mm的自动铅笔才是最好的毛细吸管。使用前把铅笔芯抽出,使笔管真空即可直接蘸取色素滤液划细线。滤液细线可以划粗也可以划细。连续划,滤液细线就比…  相似文献   

3.
叶绿体中色素的提取和分离新法潜江县老新中学苏运仁(433111)高中生物实验器中用滤纸条分离色素、虽然能分出四条色带。但因滤液用的少.效果一般。现根据有关资料.我校实验课中改用“纸滤法”分离色素.效果要好得多.我除用菠菜做实验材料外.还用荷花、白菜叶...  相似文献   

4.
1.高中生物实验“叶绿体中色素的提取和分离”中要用到毛细吸管。但在实际操作中,毛细吸管存在容易划破滤纸、容易损坏和使用时间短等问题,常常给学生实验带来很多不便,甚至有的学生会划破手指,出现创伤流血事故。鉴于此,笔者在实验中发现投影仪用的透明胶片不易破碎,可代替毛细吸管进行该实验,从而可消除学生担心使用毛细吸管而产生的心理负担,消除安全隐患。方法是用透明胶片一侧蘸取滤液,然后在滤纸条铅笔线上轻按一下,待干燥后重复三次至四次,将滤纸反转后重复上述操作。这样按出的滤纸细线又细又齐。另外用单层擦镜纸代2.在植物细胞质…  相似文献   

5.
现行高中生物(必修)教材第一册的学生实验"叶绿体中色素的提取和分离"的实验方法比较陈旧,步骤烦琐,实验耗时长,药剂材料用量多;实验步骤存在学生对滤液线画不匀、画不细,滤纸条在烧杯中不好固定,滤纸条上的滤液线与层析液接触过上或过下,  相似文献   

6.
叶绿体中色素的提取和分离是高中学生必做实验。教材中列出了具体的实验步骤。但笔者在实验教学过程中,发现有以下几点需要改进。a.提取绿色叶片中的色素。教材认为在研钵中,加入少许二氧化硅和碳酸钙白色粉末,再加入2mL丙酮,进行迅速充分的研磨。笔者在实验教学过程中发现加入2mL乙醇(分析纯)比加入丙酮要好。一是乙醇比丙酮挥发慢些,二是乙醇的毒性比丙酮的毒性小得多。此时注意研磨一定要充分,色素才到滤液里。过滤提取滤液,注意滤液呈墨绿色。b.制备滤纸条与划滤液线。教材中规定用定性滤纸剪成长10cm、宽1cm的滤纸条且将一端…  相似文献   

7.
在人教版高中生物(必修)教材第一册的学生实验“叶绿体中色素的提取和分离“中,教师所描述的实验存在如下问题:   ①实验方法比较陈旧,程序烦琐,实验耗时长,所用材料用量多;   ②实验过程中存在学生对滤液线画不均、画不细、滤纸条在烧杯中不好固定,滤纸条上的滤液线与层析液接触过上或过下,实验现象不够明显等.   笔者结合多年的生物实验教学实践,对该实验的方法和步骤进行了一些改进,实验效果明显,收到了良好的教学效果.现将改进后的方法和步骤阐述如下,以便与各位同仁交流和商榷.……  相似文献   

8.
我们经过多年反复探索实践,将叶绿体色素的提取和分离实验作了如下改进。1.选材我们曾反复采用过菠菜叶、花椰菜叶、马铃薯叶、天竺葵叶……,结果天竺葵叶最佳。因为一般学校都为初中生物实验种有大量天竺葵,一年四季都有方便采用的叶子,而且天竺葵叶研磨后的色素提取液避免了用菠菜叶为材料的提取液粘稠度过大而不易滤过和不易扩散的问题。2过滤提取液我们用四层纱布包裹经研磨后的天竺葵,然后拧出提取液。克服了用漏斗过滤收集滤液方法中不易滤过和过滤时间较长而影响滤液质量以及滤液少的矛盾。3.操作过程将滤纸平放烧杯口上,以…  相似文献   

9.
对"绿叶中色素的提取和分离"实验提出改进建议:使用研磨过滤器及圆形滤纸,用钢笔帽画滤液细线,实验现象明显。  相似文献   

10.
在叶绿体色素的提取、分离及光学性质实验中,其成败的关键在于叶绿体色素的提取是否彻底。若提取液呈深绿色,则观察荧光现象十分明显,分离的叶绿体色素带也层次清晰,否则实验效果将不够理想。我们通过对该实验的进一步摸索,找到了一种更为理想的提取叶绿体色素的方法。1操作方法1.1称取新鲜叶片10克(去掉叶柄),剪碎后放入研钵中。量取20毫升95%乙醇,加热至50℃(加热可增加其溶解性,但不加热也可),倒入研钵中。将叶片研碎后,用纱布过滤(挤干水分)。滤至1号烧杯中,此滤液呈浅绿色,弃去不用。1.2将纱布中的绿色残渣倒回研钵…  相似文献   

11.
方法一 1.将菠菜叶或珊瑚树叶片剪碎后放入研钵中,加少量无水酒精或95%酒精,加碳酸钙和洗净细黄砂少许,迅速把碎叶研磨成绿色浆糊状。 2、在圆形滤纸中心放少许上述绿色浆糊状物,并把滤纸放在培养皿玻璃边框上。稍干后用汽油(替代层析液石油醚)在浆糊状物上逐步滴上3~5滴(视色素扩散情况而定),色素随着汽油在滤纸上迅速扩散,很快就在滤纸上出现四条色素带。  相似文献   

12.
▲用蝌蚪尾部透明部分代替蛙蹼、肠系膜等观察血液流动现象(姚明亮) ▲除虫菊青蛙麻醉法:夏末秋初摘取即将开放的除由菊花朵阴于后磨粉瓶装备用。实验前取10克干粉,加入100毫升水和少许洗衣粉,搅匀制成悬浮液。实验时,用镊子摄取一个浸透上述混合液的棉球塞入青蛙口腔中,2分钟蛙可被麻醉。上述混合液还可用于毒瓶:瓶内铺一层脱脂棉,滴入上述混合液(不溢出棉层),再盖上一层滤纸,盖上瓶塞备用。  相似文献   

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高中生物实验“叶绿体中色素的提取和分离”中要用到毛细吸管。毛细吸管可以用细玻璃管放在酒精喷灯上拉制而成 ,但是这种毛细玻璃吸管有许多缺点 ,如易划破滤纸 (划线困难 )、易碎裂损坏 (影响使用 )和使用寿命短 (消耗量很大 )等等。笔者在实验教学中发现自动铅笔才是最好的毛细吸管。自动铅笔有几种规模。 0 .7mm(笔管内径 )的自动铅笔笔管内径略显细小 ,划线时流不出色素滤液。 0 9mm的自动铅笔才是最好的毛细吸管。使用前把铅笔芯抽出使笔管中空 ,即可直接蘸取色素滤液划细线。滤液细线可以划粗也可以划细。连续划 ,滤液细线就比…  相似文献   

14.
从材料选择和预处理、色素提取、制备滤纸条、画滤液细线、色素分离等方面概述"绿叶中色素的提取和分离"实验改进措施和方案,为该实验的有效实施和进一步改进提供参考.  相似文献   

15.
对高中生物课本中的叶绿体色素提取和分离实验,我们作了如下的改进: 1.将2克新鲜的绿色叶片,例如蚕豆叶片,剪碎,放入研钵中。加入5毫升酒精,迅速充分研磨成匀浆。2.将滤纸剪成与下述大试管长度稍短,宽1厘米的滤纸条,并剪去一端两角。另一端用大头针钻一小孔,孔内穿一线,并打结。用盖玻片的一个边缘蘸取研钵中的匀浆。在滤纸条离去角一端约1厘米处划横线。待干后重复2—3次。3.将3—5毫升汽油倒入大试管(配一塞子,塞子下钉一弯钩)中。将滤纸条挂在塞下弯钩上,盖上塞子,使滤纸有色素的一端浸入汽油。几分钟后分离出四条漂亮的色素带。  相似文献   

16.
对色素提取和分离实验的一点改进云南省广南县一中(663300)陈国辉在“叶绿体色素的提取和分离”实验中,用色素提取液在滤纸条上划出又细又整齐的滤液细线是一个难点。为了获得细而整齐的滤液细线,本人对实验步骤(三)作了如下改进:用吸管吸取1~2滴色素提取...  相似文献   

17.
在高中生物叶绿素中色素的提取和分离实验中,所划滤液细线的效果和质量直接关系到色素在滤纸条上的分布是否均匀,四种色素扩散起点是否一致,这些因素直接影响实验效果。划滤液细线的要求是线条要细而齐。课本上的划法是用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线处小心均匀地划线。  相似文献   

18.
青菜叶汁中色素的分离实验陕西省商州师范学校(726000)李永济取一些新鲜绿色蔬菜叶片,在研钵中研碎。取出菜叶汁。用毛细管吸些菜汁,在离滤纸条(B)(2×12cm2)短边一端1cm处涂上一条线段(C)。等凉千后,再涂一、二遍,使线段上菜汁较浓厚些。再...  相似文献   

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“叶绿体中色素提取和分离”实验的一点改进在做“叶绿体中色素提取和分离”时,要求学生重复划滤液细线2~3次,每次均需干燥,目的是增加滤液细线处色素含量,层析后色素带颜色深,分层效果好。干燥后再层析是本实验成功的关键。由于滤纸条在实验前已经过干燥处理,所...  相似文献   

20.
▲将新鲜小肠用开水烫一下,观察小肠绒毛效果更好。这样使小肠具一定硬度,成管状,小肠绒毛会竖立起来,甚至肉腿可见。 云南个旧市二中(661400) 韩 飞 ▲叶绿体色素提取法改进:小烧杯内加酒精5毫升,加入绿叶约2克,隔水加热至叶子变黄白色,绿色液体可用于色素分离。  相似文献   

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