新课程下化学有效教学策略研究

在课程改革的新形势下,如何使化学教学教得有效,使学生学得高效,学得有趣,学得有用？笔者结合自己的教学实践,谈点肤浅的体会。     

初中数学中的分层教学刍议

作为数学教师,如何在个体差异存在的前提下,使学生学得主动,学得高兴,学得自然,学得有效,促进每一个学生能力的全面发展呢?笔者结合教学经验,针对分层次教学在数学课堂中的运用进行了分析和探讨。     

浅谈兴趣教学法在物理教学中的运用

兴趣教学是打开学生智慧之门的金钥匙．．它可以使学生特别是差生从厌学的困惑中解脱出来．从学习的压力中解放出来,使学生学得轻松,学得自如。事实证明,在物理教学中运用兴趣教学法确实有较大的收获。     

实施新课程异步教学培养小学生自学能力

新课程异步教学是一种现代教学方式,运用异步教学法能充分发挥学生的主体作用,使学生学得轻松,学得主动,能有效地培养学生自主学习的能力。     

多媒体在教学中的利与弊

一、多媒体在教学中的利 1、直观形象,激发学生兴趣。多媒体克服了传统教学抽象枯燥、理解困难的弊端,用生动形象的方式使学生学得快、学得懂、学得透,收到“寓教于乐”的理想教学境界。     

数学课的情境创设

在数学教学中,有意识地创设具体生动,目的性强的教学情境是教学中一个十分有效的教学手段,它符合儿童的年龄特点和发展个性,能让学生对数学学得有趣、学得轻松、学得愉快、学得主动、学得深刻、能有效地培养学生的学习情感,启迪思维、开发智力,并且使之忘却疲劳,专心学习,不断提高学习质量。     

让课堂“活”起来六招

创设愉悦和谐的教学氛围,使教和学的双方都沉浸在轻松愉快的环境当中,学生将学得积极,学得主动,学得扎实。如何创设愉悦的课堂气氛,使学生动起来,自觉地投入到学习活动     

我的数学课堂教学理念和实践——教活、学实

有效的数学课堂教学,既能发展学生的各种数学能力,又能使学生学得轻松.这种教学是学生所向往的,也是教师所追求的.怎样使学生学得轻松呢,课堂教学中,我进行了有益的尝试,收到了较好的教学效果.现就本人在低年级教学中,如何进行有效教学谈谈我的做法.     

例谈小学英语课堂教学的简约与高效

小学英语课堂教学要达到简约、高效,就要有简明的教学目标,让学生学得轻松；简约的教学环节,让学生学得清楚；简化的教学手段,让学生学得宽松；简省的教学内容,让学生学得扎实；简练的教学语言,让学生学得明白.     

讲究教法激发兴趣

教学过程是教师和学生密切配合的过程,教师教得“循循善诱“,学生学得“如饥似渴“,教学质量才能大幅度提高.怎样才能发挥教师的主导作用,使学生学得主动呢?……     

试谈小学高年级课外阅读指导

开展多种形式的课外阅读,课内外相结合,给语文教学不断注入生机和活力。开展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望,丰富知识,开阔视野。开展课外阅读也有利于学习和巩固学生所学基础知识,使学生学得有趣,学得扎实,学得活泼。     

新课标下高中物理教学中比较法的运用浅谈

在物理教学中适时的运用比较法，对教学难点的突破和对教学重点的突出，有非常重要的作用，能使一些不容易直接从理论上理解的问题变得简单而直观。在教学中适时、恰当地运用比较法，能使学生学得轻松、愉快，学得扎实，从而有效地提高学习效率。     

抓好目标教学 促进学生发展

开展多种形式的课外阅读,课内外相结合,给语文教学不断注入生机和活力。开展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望,丰富知识,开阔视野。开展课外阅读也有利于学习和巩固学生所学基础知识,使学生学得有趣,学得扎实,学得活泼。     

提高小学语文课堂教学效率之浅见

在语文课程新形势下，如何提高语文课堂教学效率是每个语文教师不能不认真思考并解决的问题。那么语文教师如何有效发挥能动作用，让学生学得主动，学得积极，使教学效率明显提高呢？下面就我个人的教学实践谈几点体会：     

浅谈低年级识字教学

识字教学是小学教学的主要教学内容之一,在小学低年级阶段,识字教学更是重中之重。教师应根据低年级学生形象记忆能力强、想象力丰富、学习兴趣浓厚等特点,优化教学设计,认真指导,使学生学得轻松,学得扎实,从而为他们以后的作文和阅读学习打下坚实的基础。一、准确把握识字教学的重难点     

找准定点 确定方向——如何突破《认识方向》中的教学难点

在小学数学教学中,“确定位置”一类的教学内容,往往老师教得费劲,学生学得吃力。如何使学生学得轻松,老师教得省力呢？下面结合苏教版二年级下册《认识方向》一课,谈谈我在教学中的四点做法。     

浅析提高小学语文课堂教学效率

当今社会的高速发展,科技的飞越进步,都无不讲求效率,学校的课堂教学也不例外。而教师如何发挥能动作用,让学生学得主动、学得积极,使教学效率明显提高呢？     

如何培养学生学习自然科学的兴趣

在自然科学的教学过程中,教师根据学生的好奇心和身心特点,可运用多种方法在课堂上进行有趣的教学活动,以激发学生浓厚的学习兴趣,使学生学得轻松,学得愉快,收到最佳的教学效果。     

怎样让课堂“活”起来

创造愉悦和谐的教学氛围,使教和学的双方都沉浸在轻松愉快的环境当中,学生将学得积极,学得主动,学得扎实．怎样创设愉悦的课堂气氛,让学生动起来,自觉地投入到学习活动中,本人在教学实践中作了一些尝试．     

夯实有效备课 打造高效课堂

备课是指教师根据教学的需要,为完成教学任务、形成教学能力所做的一切准备工作。备课是教学工作全过程中的一个重要环节,备好课是上好课的重要保证。高效的备课有利于教师巧妙地教学、高效地完成教学任务,加快教师的专业知识成长,使教师的教学水平迅速提高;让学生学得快,学得扎实,能力得到培养。