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宋彦春 《第二课堂(小学)》2010,(8):1-1
他出生于贫苦人家,两岁丧父,母亲无力维持生活,不得不带他改嫁。他有个家境不错的同学,看他生活清苦,就给他送来一些好吃的饭菜,他却不肯动筷。 相似文献
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代理 《读与写:教育教学刊》2009,(Z1)
12月24日,在我国北方A市,杰一个人漫无目的地走在大雪纷飞的大街上,他又冷又饿,翻遍了所有的口袋,也没有找到一分钱,他彻底绝望了。杰原来有一个幸福的家,有一个两岁的女儿,一家人的生活其乐融融。不料,天意弄人,不久前,杰因工作时操作机器失误失去了右手,此后妻子嫌其 相似文献
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2014年5月4日,习近平主席在北京大学考察时寄语全国青年“从自己做起,勤学、修德、明辨、笃实,使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循”。习主席的讲话情真意切,为广大青年如何正确选择人生、如何在时代大潮中建功立业、如何在实现中国梦的伟大实践中努力创造自己的精彩人生,指明了奋斗的方向。 相似文献
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"不要问我从哪里来,我的故乡在远方,为什么流浪,流浪远方,流浪。"三毛这句脍炙人口的歌词深深的印在许多异乡游子的心中。2011年毕业季,有不少学子选择签约到远离自己家乡的地方。他们为何敢于独闯天涯,有怎样的考虑?工作上的发展?生活环境的改善?为了感情笃厚的男(女)朋友? 相似文献
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去年年初,我有幸成为下一届领导的培养对象之一。高兴之余我却发现自己的工作和生活在悄然发生着变化。工作中原本最好的伙伴开始暗地和我较起了劲,生活上也不再像原来那样向我敞开心扉了,甚至还做了对不起我的事情。后来一个偶然的机会,我了解到原来她是领导的另一个培养对象,我一下子就明白过来了。我虽然能理解她。但是心里还是很难过, 相似文献
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教师职业不仅是一种"谋生手段",更是一种"生活方式",是"幸福源泉"、"人生境界",教师不应仅把从教看做是一种工作、一种"谋生手段",更应把教书育人看做快乐的源泉,看做一种事业、一种生活方式、一种人生境界。 相似文献
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从1997年工作至今,我由一个初执教鞭、满眼懵懂的学生,享受过激情与成功,也遭遇过痛苦与失败,慢慢地成为了一名心有所获的教师。我认为教师的人生因奉献而精彩。一、因"奉献"于课堂而精彩作为教师,我们除了教给学生知识技能之外,更重要的是要教给学生做人的道理,因此,教师应把教书育人放在首位。教师要把学生培养成为全面发展的有用人才,就必须把书教好,上好每堂课,认真备好每节课。精心写好每一个教案,想方设法让学生吸收更好的知识,教师站 相似文献
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你想成为了解健康奥秘、指导他人健康生活的高端健康管理专家吗?你想成为高级公共营养师吗?你想成为高端的医药卫生管理人员吗?你想成为改造环境的环境健康专家吗? 相似文献
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【设计理念】
《中等职业学校语文教学大纲》指出:语文教学要为提高学生全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。按照面向社会、服务经济的“以专业为基础,以就业为导向”的职业教育新理念,中职语文更要发挥主要文化基础课的作用,展现语言文学的独特魅力,为专业发展服务,为学生就业和继续学习服务。 相似文献
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我们在谈论促进教师专业化发展的时候,往往会忽略对如下问题的追问:教师作为活生生的个体,其生存境遇如何?作为社会场域的一分子,教师的生活现状该如何估价?教师的人生又该赋予怎样的意义?其实,对绝大多数献身教育的人而言,教师作为一种职业,是一种谋生的手段和方式;在这个基础上,教师才是一种专业,这个时候才可能谈及献身教育的问题。因此,关爱教师不是空话,教师是可爱的可敬的可塑的,但教师的需求、教师的发展、教师的地位需要得到实实在在的体现,这是其作为“社会人”最基本的价值归属。如果这些基本问题都未解决,教师的专业化发展就可能只是空谈。 相似文献