语文课堂的问题设计艺术

语文学习的最高境界是什么?是"享受语文"。享受思考的成果,更是在享受思考的过程,而这样的课堂,它的问题设计就显得至关重要。理想的课堂提问模式应该是深与浅、远和近的最佳结合,问题应该既有充分的趣味性、挑战性,又有充分的延展性。     

浅论语文课堂提问的问题设计

语文课堂提问的关键是设计好教学过程所需的问题。在设计问题时 ,一要确保问题的系统性 ,二要明确问题的启发性 ,三要定位问题的激励性 ,四要注意问题的发散性。     

如何优化语文课堂问题设计

在语文教学中要想真正培养学生的能力,提高课堂效率,教师必须优化课堂问题设计,提高课堂问题设计的质量。     

语文课堂中问题设计存在的问题和建议

语文课堂教学中的问题设计是有效语文课堂的核心内容。恰当、有效的提问可以激发学生学习的兴趣,使课堂教学收到良好的效果。因此,语文教师必须认清问题设计存在的问题,找好提问的切入口,精心设计问题,使课堂教学达到高效。     

语文课堂问题设计需找准三个“点”

余映潮老师认为,学生的课堂活动充分,是高层次的教学境界,是语文教师近乎全部教学艺术的集中体现。余老师一语中的,设置充分有序的课堂活动,的确可以提高学生身心投入的程度,降低课堂精力的流失率,能极大提高学生的学习效率。     

优化初中化学课堂问题设计初探

问题教学法应用于初中化学课堂能取得很好的教学效果。课堂问题的优化设计能较好地启发学生的思维,使课堂生动活泼,促使学生主动性、能动性的充分发挥。初中化学课堂问题设计,须注意问题情境要贴近学生的生活实际,问题答案要有开放性,要善于创设真实情境,还要照顾到全体学生。     

优化问题设计以增强课堂实效的探究

问题设计是课堂教学的起点,也是当前课改的重要方向。针对当前教师课堂问题设计的一些不足之处,从问题设计的价值性、针对性、科学性、情境性四个角度分析,并提出相关对策。     

浅谈语文课堂提问的设计

课堂提问的设计,表现出教师的教学技能。要讲究准确严密;要新颖有趣;要有选择性;要把握好难易程度。     

试谈语文课堂提问中的问题设计

提问，是教师在课堂教学中常用的一种手段。目的是培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力，激发学生的求知欲望。那么，怎样才能充分发挥提问的作用，取得最佳的课堂教学效果？笔者认为，应从问题的设计入手，注意以下几方面因素。一、问题有趣味性，吸引力要强。设计问题要抓住学生的心理，通过问题把学生引入创造思维的王国。这就要求问题要有趣味性、吸引力。例如学习鲁迅小说《孔乙己》时一个重要内容是要求学生掌握作品如何通过人物的外貌、动作、语言来刻画人物形象的。如果我们在分析课文时把问题设计为“孔乙己是怎样一个人？…     

谈谈语文课堂教学环节的四个优化

初中语文新课标指出:“在发展学生语言能力的同时,更应发展思维能力、想象能力和创新能力”。在语文课堂教学中,教师要对教学环节从四个方面进行合理优化,为学生思维训练创造良好条件,从而提升课堂教学有效性。一、优化导入,激发学生学习兴趣语文课堂导入是教学的第一个环节,教师要利用教材资源,创造性地设计导语,给学生带来不一样的感受,培养学生学习兴趣,强化学生对语文的认同感,唤醒学生的内驱力。课堂导     

优化语文课堂设计与素质教育

优化语文课堂设计应从巧设引人入胜的导语、精心设计衔接自然的过渡段、创设耐人寻味的结束语、优化板书设计、启发学生思维,发展学生智力五个方面入手,从而启发学生积极思维,培养学生的“创新”能力,真正实施素质教育。     

优化问题设计,构建初中高效英语课堂

课堂问答是英语课堂教学过程中必不可缺的一种教学手段,学生通过教师提出的问题展开学习思考,教师通过学生的回答把握教学效果。作为一名英语教师,在英语教学中应努力创设一种围绕"提出问题—探究问题—解决问题"而形成的学习氛围,把学生的思维活动和语言活动吸引到问题情境中,引导学生去思考、解疑、获取知识,从而顺利完成教与学任务,提高课堂效率。因此,教师要高效地完成课堂教学任务,就必须注重对课堂问题的优化,切实达到"高效"的目的。     

打造高效语文课堂的四个瞄准

教学质量是教学工作永恒的主题,这是我们的共识。教育工作者为了打造高效课堂,提高教学质量可真是不遗余力,充分向45分钟要质量,成为他们的不懈追求。很多教师为了提高教学质量在课堂设计上真是煞费苦心,从导语的设计到问题的设置到多媒体的使用……但是在平时的教学中我发现,很多教师的课堂教学似乎走向了一个误区,瞄准了＂新＂、     

优化语文课堂教学艺术

语文教学是一门艺术 ,但有别于其它艺术 ,因为它有明确的、系统的、定量的教学任务 ,包括知识的传授、能力的培养、情操的陶冶等等 ,我认为要提高语文教学质量 ,必须优化课堂教学 ,而优化课堂教学则必须把握好开讲、提问、板书、结构、节奏、结尾等几个环节。一、精心设计导语好的开头 ,能提高学生的兴趣。一名优秀的语文教师 ,是很注重课堂导语的 ,精彩的导语 ,不仅带给学生亲切新鲜的感觉 ,而且能尽快让学生进入角色 ,在《警察与赞美诗》的导语中 ,我是这样开场的 :“同学们 ,我们都知道 ,小说情节的特点是意料之外 ,情理之中 ,然而在生活…     

设计数学问题链的四个关键点

高质量的问题链能够活跃课堂气氛,提高学生课堂的参与度,优化学生的认知结构,让学生更加精准、深刻地理解数学知识,进而发展学习能力。设计问题链应基于知识的关联性、思维的递进性、思维的对比性以及学生的差异性,才能培养学生乐思、善思的思维品质。     

注重课堂问题设计 优化学生思维能力

心理学认为:思维总是和解决问题联系在一起的,人们为解决问题而思维,思维总是指向解决问题.教师在课堂上设计的问题,不仅能巩固与检测教学效果,而且能促进学生把知识转化为技能,优化学生的思维与能力.因此,课堂教学中需要教师精心设计问题,优化学生的思维品质,提高学生的能力.     

优化问题设计,构建有效课堂

课堂提问是教师在课堂教学中,为了完成教学任务,根据教学目的、教学难点、重点及学生实际,提出问题,要求学生钻研、思考,并能准确解答的一种教学手段。它既是激发学生登入科学殿堂的先导,又是促使学生探求知识的动力。在语文课堂教学中优化问题设计,把握问题的尺度,方能打造有效课堂。     

优化问题设计,提高课堂效率

在新课程下的化学课堂教学中,创设问题情境,用问题组成能力主线,对充分发挥教师的导学作用、启迪学生思维、培养学生能力,提高课堂教学效率,以及促进学生的全面发展等,都行之有效。     

优化问题设计,打造高效课堂

课堂教学环节中优化提问的设计,可以有效启发学生的思维。根据教学问题设计的具体情况,结合实际,问题设计要使学生的自身价值得到最大化的发挥。一、教学中"问题设计"情况分析良好的课堂氛围,能激发学生的兴趣以及学生主动探究知识的主动性。在课堂环节当中增设提问的环节,可以加强对于高效课堂的打造。但当今的教学环节当中存在一系列的问题,对于优化问题设计来说存在一定的限制性。