合作学习在英语教学中的应用简论

合作学习是一种古之已有的思想,自古至今其在各个领域都起到过重要的作用,有着深远的影响,而且其影响仍在传播,很可能也永远不会消失。随着其理论的不断丰富,实践的不停探索,和研究的不断深入,合作学习成为目前最出色的教学手段之一,尤其是在英语课堂中的应用已经普及化。     

合作式学习在英语高效课堂中的应用

作者通过自身的教学实践,阐述了在新课程的改革与推进过程中,如何通过合作式教学打造英语高效课堂,提高学生的英语综合运用能力。     

合作教学在英语教学中的运用

合作教学作为现在比较有创意和实效的教学理论和策略,被越来越多的人所接受和运用。它不仅能提高学生的学业成绩,而且还顺应了教育社会化的要求,能培养学生与人合作,与人一起解决问题的能力。在英语教学中运用合作教学更贴合英语作为交际工具的性质,能让学生在合作中提高运用英语的能力。     

合作学习在英语教学中的运用

合作学习是在新课程标准的教学模式下,对教学方式的一个改革和补充,是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.本文就合作学习应用于英语课堂的必要性,教师在合作学习中的角色及合作学习评价中要注意的问题三个方面对高中如何开展英语合作学习进行了探讨.其有效的开展是实践课程标准的重要途径,是学生成为发展主体的推动力.     

师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用

在小学语文教学过程中,采用课堂合作学习的教学方式有助于提高学生之间的团队合作、互助能力,有助于学生对语文知识的学习与掌握。如果在教学中载入师生互动教学法,必然会让语文教学取得的效果事半功倍。     

合作学习在英语教学中的应用

英语教学合作学习的教学模式、小组的组织、课堂实施等.     

合作学习在英语课堂中的应用探究

合作学习,是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。此种学习方式以学生为主体,强调培养其学习的自主性,注重其自身素质的提高。中学英语教学中采用合作探究的学习方式有利于发挥学生学习的主动性和积极性,提高英语课堂教学的有效性。     

谈课堂教学中的合作学习

新课程倡导的"合作"学习方式,给课堂教学带来了新的气息.本文主要针对当今课堂上合作学习的现状,特别是师生合作背后教师的无奈和困惑进行了深入探讨,并提出了行之有效的解决办法.     

浅谈数学合作学习在新课改课堂教学中的应用

数学合作学习是教学中学生学习的一种组织形式,是学生在小组或团队中为了完成共同的数学课堂学习任务,按照明确的责任分工进行的互助性学习的一种社会型学习模式。当今课堂教学改革如火如荼。然而,在新课程改革实施的过程中,若要想较为全面的实现教学目标,课堂应出现互助互动、协同合作、师生共融的场景方可将学生引入到学习情境之中去,以调动学生的学习积极性,通过自身的探究获得数学过程和结果的感受、体会与理解,体现学生的主体地位,从而师生共同求得能力的提升与综合素质的增强。     

小组合作在化学学习中的应用

小组合作学习既提高了学生能力,又提高了学生素质。将小组合作学习灵活应用于教学之中,真正培养学生的自主学习能力,使学生真正成为课堂的主人。真正实现“教是为了不教,学是为了会学的目的”。     

合作学习在初中生物教学中的应用

在初中生物课堂,合作学习能有效提高教师教学质量以及课堂有效互动的比重,强化学生合作探究的能力.在新课标之下,合作学习已经成为了学生课堂学习之中必不可少的方式.教师要为学生提供适合达成合作学习的外部环境与足够空间,能够让教学方式更加灵活,充满弹性.在此基础上分析传统课堂薄弱之处,并为合作式生物课堂的发展方向以及教学措施展开探索,给更多生物教育工作者提供借鉴与参考.     

合作探究式学习在高中英语课堂教学中的应用

合作探究式学习是新课程理念下一种重要的学习方式,有助于学生更好地掌握重点知识,并激活其发展潜能。为构建高中英语高效课堂,以文献研究和经验总结为主要研究方法,归纳出合理划分合作探究小组、科学选择合作探究时机、强化教师课堂调控能力等三个合作探究式学习在课堂教学中的应用要素,并结合人教版教材教学案例,细致分享合作探究式学习在高中英语课堂教学中的应用流程。指出教师应科学设计新课导入、任务呈现、先分后合、展示提升和总结评价等教学环节,从而发展学生的综合素养。     

浅谈合作学习在商务交际英语教学中的应用

高职高专职业教育实践表明,合作学习在英语教学中能够培养学生们的团队精神,提高课堂交际沟通能力,从而发挥学生独立思维的潜能。本文从笔者实际教学经验出发,探讨了"合作学习"在课堂中对提高学生积极性的意义。     

多维互动合作学习

语文新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式。课堂上的“合作”，主要是师生、生生之间的信息交流、精神沟通、情感交融和智力互补。合作既是教学过程中人际关系的反映，又是一种实践活动的形式。     

浅论合作式学习在英语教学中的应用

由于长期受传统教学观念和模式的影响,中国英语教学中习惯于以教师为主体、学生为客体,在一定程度上抑制了学生的学习积极性和主动性。本文介绍了一种全新的以学生为中心的学习模式——合作式学习．并对该学习法的具体教学方式和教学中应注意的问题进行了探讨,以期对英语教学起到一定的积极作用。     

合作学习在英语教学中的运用

合作学习是一种创新的教学设计,目的在于使学生共同参与到学习活动中,分工协作,资源共享,促进学习者本人及他人的学习.本文作者通过自身的教学实践,论述了学习小组的划分、具体实施策略及合作学习的利与弊.     

谈合作学习在烹饪教学中的应用

项目教学是目前教育界普遍采用的教学法,而合作学习是深化项目教学的一种良策。在烹饪教学中,推进合作学习是一种行之有效的教学方法。在教学实践中,教研组的活动要向纵深发展,改变对学生的评价观,以有利于教学为原则,创新教学的组织形式。     

谈高效课堂在英语教学中的应用

英语是高中阶段的重要课程,而课堂教学又是高中英语教学的主要组织形式,如何让学生在课堂上高效愉快的接受知识,而不是将其当成一个沉重的负担,直接关系到英语教学的成败,该文从几个方面探讨了高效课堂在英语教学中的应用。     

历史课堂教学中的合作学习

合作学习也是新课改倡导的一种重要学习方法,新课改中新的教育理念使我们认识到,合作学习是对学生学习方式的重要改进,是新的课程标准所提倡的一种重要的学习方式,是一种比较理想的方式,同时也是一种新的学习方式。合作学习对教师提出了更新更高的要求,历史合作学习对历史教师的挑战也是前所未有的。     

初中数学课堂教学中的合作学习

合作学习是课堂教学改革中组织学生学习的一种学习方式.它转变了传统的教学理念,让学生由被动学习变为主动学习.合作学习越来越受到学生的喜爱,但是在实际教学中,有些教师的教学方式只停留在形式上,学生学习效率不高.为了提高学生学习的高效性,有必要对合作学习的意义、形式、操作流程、策略、学习评价等作进一步探讨.