沈阳市中招答问

招收初中毕业生的中等学校包括普通高中和中等职业学校两大类。其中中等职业学校具体分为普通中专(中等师范学校单独列批次)、职业高中(部分学校称为职业中专)、技工学校、成人中专等。普通高中在录取中分为重点高中和一般高中两批。     

人本管理：职业学校改革与发展的关键

我国职业学校(特别是公办学校)目前的管理，大多采用传统的人事管理方式，主要是业务管理、制度管理，着眼于当前，缺乏“以人为本”的人力资源管理。我们知道，人力资源管理着眼于未来，根据组织的目标来获取、整合、奖酬、调控、开发人力资源，其中心任务就是以人为中心的人本主义管理。它强调个体在组织中的作用，围绕如何调动职工的积极性而展开人力资源管理与开发，其目的在于使组织更富有活力，增加职工的满意感和创造力。而当前，正是由于我们管理上的落后，很多职业学校人浮于事、平均主义，严重影响了职业学校的办学质量和效益。为此，我们要改革传统的管理模式，实行人本管理，以适应知识经济的挑战，加快职业学校的改革与发展。     

从中考中招改革的动力与阻力看推进策略

中等学校招生考试制度(以下简称中考制度)改革的实质是根据社会政治经济文化等环境的变化,围绕新的人才观及时地变革评价内容、评价方法和评价程序,以适应社会发展对人才的需要。按照国家教育部的通知要求,2005年有500多个课程改革实验区推行中考改革,并且要在学业考试、综合素质评价、高中招生制度三个方面有新突破。从实际来看,有的实验区中考改革主动积极,有的被动观望,有的甚至消极抵制。要使中考中招改革从消极到积极,从被动到主动推进,并取得预期成效,就必须深刻分析中考中招改革的动力,有效地化解中考中招的阻力,从而稳妥地有策略地…     

关于中考中招改革的思考

素质教育是我国教育改革的旗帜和主题。为保障素质教育的实施和配合新的义务教育课程改革，2004年，新课程改革实验区开始进行中考中招改革的探索。教育部在2002年下发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，以及在2005年下发的《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（以下简称《指导意见》），成为目前各地初中毕业考试和普通高中招生制度改革的主要依据。     

透视职业学校招生大战

职校招生是一场不见霄烟的大战,从前期的宣传发动攻心战,到中期的走村串户阵地战,还有后期的接送上学胜利大逃亡,各职校“全民皆兵”,从校领导到教师、工勤人员,全部投入到了这场不知胜负的大战当中。当前职校招生中出现的一些现象不能不引起我们的关注和思考。     

改革春风润泽现代大学布局调整成为上海高等教育发展的大手笔

1996年7月,上海城建学院和上海建材学院的校门都重新进行了整修,校门口悬挂起同一个校名——同济大学。随着又一个新学期的开始,原两所学校近2000名教职工和6000名在校生跨进了同济大学的校门,心里怀有的是一份意外的欣喜,从这一天开始,他们成了这所全国著名高校的一员。     

创新思路主动出击——记河南省财经学校招生工作

近年来，随着国家教育体制改革的不断深化，高校、普高纷纷扩招，给中等职业学校的招生工作带来了前所未有的困难。在这种形势下，河南省财经学校客观分析了中等职业技术教育发展的规律，冷静思考，沉着应对，确立了在机遇与挑战并存形势下学校发展的总体思路，在狠抓教育教学质量，改善办学环境的同时，把招生工作作为学校工作的重中之重，常抓不懈。几年来，由于思路明确，措施得力，学校招生规模不断扩大，在校生总数达到了３２００多人，实现了历史性的跨越。他们的做法是：一、准确把握中等职业学校招生工作的新形势，从容应对，迎难而…     

王文湛谈学习《纲要》和职教的改革与建设

日前,国家教委职教司副司长王文湛,在中华职业教育社举办的“职业教育干部讲习班”上做报告,就认真学习《中国教育改革和发展纲要》和职教内部改革建设问题谈了以下几点意见: 一、我国职教发展的方针和路子     

改革运行机制确保办学质量

随着社会主义市场经济机制的逐步建立和经济建设的迅速发展，社会急需培养各类人才，与普通高教并重的成人教育面临着新的机遇和挑战。在此情景下，山东建材学院就如何改革成教内部运行机制，充分挖掘潜力，大力发展成人教育进行了积极的探索和实践。一、确定机构理顺关系建立承包机制山东建材学院于1993年5月成立了成人教育学院，并制定了成人教育的发展规划。成立后的成教学院在机制上按照功能分离的原则与机关脱钩，在行政上接受学院的直接领导，建成了相对独立的实体。内部设置了办公室、函授管理科、教学教务科、团总支四个机构。随着…     

短期行为发展的隐患

时下,不少地区的不少中等职业学校由于招不进学生面临着倒闭的危险,有些现在从表面上看起来很红火的职校,也暗隐着这种趋势。究其原因,不难发现,这些地区教育行政部门和学校在办学过程中均存在着短期行为。所谓短期行为就是指部分职校在办学思路和办学过程中不是着眼...     

"招生掮客"探析

近年来,在一些职业学校招生的过程当中,出现了专门给招生学校招生而收取费用的人员。每年的招生时节,这些人或深入到城市农村,居民家中;或在城镇街头,摆摊设点进行招生。目前,理论界和实践界对这些招生人员的性质认识不清,对其在职业学校招生过程中的地位和作用评价也不够客观,因而,对其褒贬不一,称谓也各不相同。因此,从理论上认清这些招生人员的性质、地位和作用,及其产生发展的规律以及未来的发展趋势,将有助于我们正确认识当前职业学校招生的实际,理顺各方面的关系,促进职业教育健康持续的发展。一、“招生掮客”概念的界定大约在20世纪…     

改革招生考试制度 构建适应素质教育的评价机制

我区中等学校招生考试制度改革始于1994年,当时的实际情况是:我区基础教育的发展开始进入快车道,区教育局陈儒俊局长提出了“素质教育首先是一个“实践问题”的观点,成为我区制定区域性整体推进素质教育的重要理论支撑点,素质教育的理念逐渐被人们所接受,对其本质特征的理解亦不断深入,并开始付诸教育实践。然而,长期以来传统的招生考试制度对教育产生的强大惯性使素质教育的实施举步维艰。面对当时的情况,区府领导及时提出了“抓住招生考试制度改革的‘牛鼻子’,实现推进素质教育运行机制中的导向作用”,一     

县级职校的改革与发展

面向２１世纪,教育如何适应市场经济,深化内部改革,使职教体制真正适应多元化所有制的经济结构？走产教结合之路,是教育工作者面临的十分迫切的需要探索的理论和现实问题,也是我们县级职校需要研究的重大课题。我们认为县级职校走产教结合的路子必须要解决好以下几个...     

上海中招改革五大亮点

11万初中毕业生，98％以上的入学率，大体相当的普职比。时下，上海市高中阶段招生准备工作正在紧锣密鼓地进行着。解读今年的中招政策，五大亮点凸显均衡和自主。[第一段]     

韩国职业教育与培训改革新趋向

由于自然资源缺乏、国内市场小、劳动力过剩，韩国政府从20世纪60年代开始大力发展职业教育与培训。至20世纪90年代中期，韩国政府又针对实际提出对职业教育与培训进行改革，由强调职业教育招生量的扩大变为强调职业教育质量的提高，其核心改革趋向是建立“终身职业教育体系”和以能力为本位的职业培训市场。