选择的艺术

是不是同一朵玫瑰只要有了不同的名字，就能让它的外观看起来与其他玫瑰不同，甚至可能闻起来也有所不同呢？     

试论艺术模式

试论艺术模式孙长军艺术模式在传统文论中似乎很少得到它应得的肯定性评语，不敬之辞的尘封使其从未作为焦点问题去荣膺充分而深刻的理论关注。事实上，绝对的肯定与否定都因其通不过辩证法的检视而成为理论神话。当我们公开使用艺术模式来指称任何其它概念术语皆无法表述...     

外语教学模式选择

讲授法教学模式与交际法教学模式相比较，各有特点、各有所长、相辅相成。将两种教学模式有机结合，就可求得教学的最佳效果。     

数学教学方法选择的艺术

数学教学的方法有很多,各种方法都有自己的特点和适用范围,没有所谓放之四海而皆准的万能教学方法。为了提升课堂教学效率,促进学生的全面发展,教师应结合学生的生活实际和认知规律,从学情出发,选择恰当的教学方法,高效地完成教学任务。     

一个艺术生的选择

音乐学院的最后一次考试,他整装而坐。同学们的琴声从耳边飘过,那一刻,他眼里噙满泪水。算算从儿时六岁练琴至今近二十年,他从来没有真正喜欢过拉琴。连他自己都想不明白,一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久?上了音乐学院,他仍然是那种很规范的学生。老师一再对他说:你的技术真不错,可小提琴是门艺术,仅仅靠技术是不够的。老师比电影《和你在一起》更早地告诉     

龟兹石窟艺术模式

石窟艺术在佛教艺术中占有十分显要的位置，中国的石窟艺术博大而精深，渊远又流长。从公元二世纪开窟算起，至明清小规模的开凿与重修，佛教石窟在我国有延续千余年的发展，这一点是印度佛教石窟望尘莫及的。要深入研究中国的佛教石窟艺术，有必要谈谈其源头龟兹石窟艺术。黑格尔认为，“宗教利用艺术来使我们更好地感到宗教的真理，或是用图像说明宗教真理以便于想象。”显然，宗教艺术的产生是出于自身宣传、发展的需要。佛教石窟艺术的产生、出现也更是如此。约在公元前六至前五世纪，释达牟尼在印度创立佛教。公元前一世纪，印度阿育”…     

艺术模式减压团体

一、心理危机 心理危机（psychological crisis）是指由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力,出现了用现有的生活条件和经验难以克服的困难,以致使当事人陷于痛苦、不安的状态,常伴有绝望、麻木不仁、焦虑以及植物神经症状和行为障碍（姚玉红,2008）。     

技术创新模式及其选择

本探讨了技术创新的模式及其特点,在此基础上,提出了不同机构和我国现阶段可采用的技术创新模式,作认为,根据创新源与创新体的关系不同,技术创新有自主型创新、合作型创新、转移型创新三种基本模式。这三种技术创新模式对技术创新体素质要求、创新成功率和效益、对中介服务体系的依赖程度有一定的差异。拟进行技术创新的单位应根据本单位的实力以及技术本身的情况来选择合理的技术创新模式。一个国家要根据其科技体制,经济     

海南产业结构模式选择

一、海南产业结构的现状海南原是广东省所辖的一个行政区,孤悬海外,交通不便,在很长一段时间,它只是被当作单纯的国防前哨看待。在投资主体主要是国家拨款的方式下,从1951年到1981年的三十年间,国家向海南的投资累计只40多亿元,仅相当于广州市1986年一年的投资水平.因此,海南的工业基础相当薄弱。直到1983年,中央国务院决定加快海南岛开发建设,海南的经济才有所发展。1988年又作     

小学数学多媒体教学选择的艺术

本文在详细介绍现代教学媒体功能及分类的基础上,阐述如何将多媒体应用于小学数学的课堂教学,为今后小学数学的课堂教学提供参考和借鉴。     

课堂提问切入点选择的艺术

课堂提问,就是教师在课堂上有目的地设疑,以引起学生积极定向的思考。它是师生在教学过程中进行信息反馈、顺利完成教学任务的重要手段。新课程理念下的语文课堂教学更加注重学生的参与、探究,而教师的问题设计起着关键作用。教育家陶行知说:"发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。"课堂提问是一门艺术,运用得好,能挖掘学生的潜能,培养学生的创新精神。在此我们有必要对语文课堂提问的切入点进行一番探究。     

“动手做”中的选择艺术

教学活动中,引导学生动手做是十分必要的。要想收到好的效果,就要讲究选择的艺术,包括选择什么样的探究内容、动手做的过程中教师需要什么样的引导技巧等。一、选择动手做的内容。首先,要考虑动手做的可行性。“动”的对象须是科学课程中的“核心主题”和“重大概念”,然而,有可能对任何一个科学现象都直接地通过动手做来研究吗?当然不行。比如“天文物体”,太大了;“树木的生长”呢,过程太长了;“火箭”呢,太昂贵了。科学课程标准中列举了一系列重大主题和核心概念,这些重大主题和核心概念构成了综合科学知识的经纬,是孩子学习科学的基础。…     

音乐教学模式的优化选择艺术

教学模式的研究是当代教学论中的一个综合性的课题。本文用系统、结构和功能等观点研究音乐教学过程的各种方式方法，考察其理论和实践的基础，从而形成一种系统化和多样化相统一的音乐教学模式体系，以提高音乐教学质量。     

舞蹈课堂选择乐曲的艺术

舞蹈课是对学生进行形体艺术教育的课程。但就舞蹈课来说,选择乐曲却有其重要的艺术性。一、从音乐在舞蹈课中的艺术表现功能说起音乐是一门成熟的、独立的艺术形式,具有多种艺术表现功能。它有声无形,最擅长表现事物的运动     

舞蹈课堂选择乐曲的艺术

舞蹈课是对学生进行形体艺术教育的课程.但就舞蹈课来说,选择乐曲却有其重要的艺术性. 一、从音乐在舞蹈课中的艺术表现功能说起 音乐是一门成熟的、独立的艺术形式,具有多种艺术表现功能.它有声无形,最擅长表现事物的运动性特征,表达人的思想感情.一首动听的乐曲,会使人的生理、心理发生变化,这是因为音乐能刺激运动器官的灵活性与协调性,使人的审美能力有所提高.     

艺术教师课堂教学行为的选择

在艺术新课程实施过程中,教师除根据教学目标或教学意图对教学内容作处理外,还必须考虑根据不同的学习任务和能力训练选择什么样的教学行为才是适当的.     

高等艺术教育培养模式研究

高等艺术教育是高等教育中的重要组成部分,担负着为国家培养高级艺术专门人才的重任。本文从高等艺术教育特殊性入手,从艺术教育的办学思想、教学理念、教学方法、教学评估、教学对象诸方面,对高等艺术教育进行了简要的分析和探讨,为高等艺术教育研究提供了一个开放式的平台。     

艺术高职人才培养模式探析

艺术高等职业教育能否发展壮大、成为专业艺术教育中的一支重要力量，关键在于人才培养模式是否具有特色，本文以湖南艺术职业学院作为个案，研究、探析了艺术高职人才培养模式的某些特点。     

高等艺术教育培养模式研究

高等艺术教育是高等教育中的重要组成部分,担负着为国家培养高级艺术专门人才的重任.本文从高等艺术教育特殊性入手.从艺术教育的办学思想、教学理念、教学方法、教学评估、教学对象诸方面,对高等艺术教育进行了简要的分析和探讨,为高等艺术教育研究提供了一个开放式的平台.