社会需求视界的大学语文教学改革

大学语文的教学改革一直是学界关注的焦点.文章以社会需求为终极目标,从大学语文人文性、工具性的教学权重、教学内容的调整与重构、教学方法的更新等角度再论大学语文的教学改革,目的在于跳出学校教学的圈圈,从学以致用的层面思考人才培养的问题.     

大学语文教学存在的问题及改革思路

针对大学语文教学目前存在的问题,从充实语文教学内容,让大学语文教学向开放式发展,提高大学语文教学艺术,转变观念、更新教学方法,加强师资队伍建设等方面提出了教学改革思路。     

谈新课标下的高职高专大学语文课的教学改革

当前,高职高专大学语文的教学现状不容乐观.教学方式单一、教学手段呆板、测评机制不健全等问题,影响了学生学习的主动性和积极性.面对新课标,应重新调整大学语文的学科定位,更新教学理念,改善教学方法,改革评价体系,以提高教学效果.     

大学语文教学存在的问题及改革思路

针对大学语文教学目前存在的问题，从充实语文教学内容，让大学语文教学向开放式发展，提高大学语文教学艺术，转变观念、更新教学方法，加强师资队伍建设等方面提出了教学改革思路。     

高职院校大学语文课程走出困境之探索

本文通过对大学语文课程在高职院校的教学情况进行调查和研究,得出造成高职院校大学语文困境的因素主要有观念问题、师资问题和教材问题等。提出今后的改革设想：教学方法与专业相结合、教学内容重视应用文写作和提高思想认识,更新教育观念等。     

高职院校大学语文走出困境之探索

高职院校大学语文在当今高职院校处于被忽视的尴尬境地。通过对大学语文在高职院校的教学情况进行调查和研究,得出造成高职院校大学语文困境的因素主要有观念问题、师资问题和教材问题等。今后改革的设想有:教学方法与专业相结合、教学内容应重视应用文写作和提高思想认识、更新教育观念等。     

高校大学语文课程教学的若干建议

大学语文是高校的基础课程之一,语文教学的开展对学生素质培养有着重大的意义.然而,该门课程的开展情况却不容乐观.这种现状得到改善,需要各位教师更新教育观念,改进传统的教学方法,充分认识大学语文的重要性.     

《大学语文》教学改革初探

大学语文作为母语高等教育,由于各种主客观因素的影响,使该课程在教学实际中长期处于尴尬状态,近年来重振大学语文成为讨论的焦点,大学语文改革势在必然,大学语文在明确课程地位与目的的同时应与时俱进,更新大学语文教学理念,加强大学语文教学内容和教学方法的改革,建设一支大学语文的"好老师"团队,使该课程真正成为大学生提升母语素养和高校实施文化素质教育的重要课程.     

基于学科融合的大学语文教学团队建设研究

由于信息化条件下大学语文教学方法手段的更新、培养对象的发展变化和教师教学能力提高的需要,基于学科融合的大学语文教学团队建设变得尤为必要,因此,应从三个方面入手来建设大学语文教学团队:培养教学骨干,创建大学语文学科品牌;分析整合教学内容,建设精品课程;合理安排,和谐发展,提高教学团队的整体实力.     

简析体验式教学在大学语文中的运用

进入新世纪以来,随着素质教育、人文教育、民族传统文化教育的日益再视,大学语文遇到了前所未有的挑战,也面临着前所未有的机遇。但在新的时期,大学语文仍有许多问题值得进一步探讨。例如,大学语文课的教学方法不能适应素质教育的要求;学生对大学语文课不感兴趣,等等,其中最突出的是教学方法的问题。正基于此,笔者积极引入体验式教学,希望能起到抛砖引玉的作用,并对大学语文教学中运用体验式教学方法应该注意的问题作了一定的阐述。     

“大学语文”教学矛盾的成因及对策分析

“大学语文”目前存在教学思维陈旧、学科定位模糊、教学方法死板、考核方式单一以及教材内容有待更新等诸多问题,这些问题导致教与学的矛盾,解决的办法是转变教育理念、明确学科定位、更新教材内容以及丰富教学和考核方法等。     

大学语文教学存在问题及其解决策略探析

大学语文作为高等院校的公共基础课,其教学现状并不令人满意。本文分析了大学语文教学中存在的种种问题：领导重视不够、学科定位不明、师资力量不足、教学方法陈旧、学生学习兴趣不浓,提出了相应的解决对策：更新观念、灵活定位、培训师资、改革教法、革新考核。     

大学语文新教学模式的构建

大学语文是进一步提高大学生人文素质和语文应用能力的公共课。本文在对大学语文教学现状分析的基础上,提出了大学语文新教学模式构建的思路:准确定位,重新认识课程性质;充实、更新教学内容;改革教学手段、教学方法;实行多样化的考试与考核方法。     

现代远程教育背景下大学语文课程教学反思

现代远程教育背景下的大学语文课程教学现状不容乐观,存在教学理念未能适应时代发展、教学内容未能适应学生需求、教学方法未能适应信息技术等问题。因此,大学语文课程教学要树立人文教育的现代教育理念,更新教材和教学内容,改进教学手段和方法,才能激发学生兴趣,提高教学质量和效果。     

拓宽视野 激活思维——关于大学语文教学改革的思考与探索

大学语文的改革应以教学内容教学方法的更新为中心,突出其人文特色,以培养学生综合素质为依归,拓宽学生的知识面,增强其思维的灵活性,敏捷性和创造性.     

大学语文教学存在问题及其解决策略探析

大学语文作为高等院校的公共基础课,其教学现状并不令人满意。本文分析了大学语文教学中存在的种种问题:领导重视不够、学科定位不明、师资力量不足、教学方法陈旧、学生学习兴趣不浓,提出了相应的解决对策:更新观念、灵活定位、培训师资、改革教法、革新考核。     

第三目标教学法在大学语文教学中的应用举例

随着新课标体系下培养的新一代大学生的入学,大学语文在教学方法上和新课标的衔接问题就显得尤为迫切,也倍加重要.以发现教学法、解决课题教学法、问题教学法为代表的第三目标教学法,在新课标实施的现实背景下,已经在中学语文教学中得到较为广泛深入的应用.以<再另q康桥>为例,在中学语文和大学语文的不同教法设计中可以体现大学语文教学在教学方法上与新课标的接轨问题.     

改革创新促发展——关于高校大学语文教学改革

作为一门公共基础课,大学语文在规范语言、传承中华文化,以及对大学生进行人文素质教育和社会就业岗位培训中,显示出无法替代的重要性,是一门重要的课程.要促进大学语文的进一步发展,必须加强高校语文课教学,转变教育理念,更新教学方法,使之更适应社会发展及学生就业的需要,唯此才能使高校语文教学改革落到实处.     

析高职院校大学语文教学改革

大学语文是培养学生人文素质、提高精神修养的一门重要课程。本文从更新教学观念、优化课程教学内容、改革教学方法与手段、强化师资队伍建设、改革考试制度等五大方面探索了高职大学语文教学改革的具体内容和方法。     

深化大学语文教学改革的途径分析

大学语文是进行人文素质教育的一门不可或缺的课程,在当下越来越受到重视。当前,大学语文课程不管是教学体制还是教学方法上均存在诸多问题,要想使大学语文课程重新焕发生机,就必须从转变大学语文教学定位、优化教学方法、优化教材等方面进行改革,从而探索一条适合新形势下大学语文教学的路径。