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《水泵与水泵站》课程是给水排水工程专业重要的专业基础课，该课程的教学效果及学生的掌握情况直接影响着给水工程、排水工程等其他主干课程的教学和学习。本文从课程的应用性强、专业性强、涉及知识面广等特点出发，以能力培养为主线，就教学内容、教学方法、教学手段、考试考核方式等方面进行研究与探索，寻求适应新时期人才培养要求的教学模式。 相似文献
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《国际贸易实务》课程教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
国际贸易实务课程是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性课程,也是国际贸易专业的核心课程。针对该课程在教学中存在的种种问题,从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式四个方面提出了相关改革方向和措施,以期培养出企业急需的应用型外贸人才。 相似文献
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本文针对<电子技术>课程的实践性特点,并结合电子技术课程的教学实际,介绍了一套<电子技术>课程的教学方法. 相似文献
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谈《电力电子技术》课程教学 总被引：3，自引：0，他引：3
冯华 《天津职业院校联合学报》2009,11(2)
结合教学实践,从教学内容、教学方法和教学手段、考试形式、工学结合等方面对提高电力电子技术课程的教学质量进行了思考。 相似文献
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王少辉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(7):208-210
《模拟电子技术基础》是电子信息工程、通信工程等电类专业必不可少的专业基础课,是学生学习相关专业知识的基础,围绕该课程的教学改革和探讨一直在进行中.本文针对《模拟电子技术基础》课程特点进行分析,根据几年的教学经验,总结和提出了一些自己的观点与做法. 相似文献
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根据《汽车电器与电子技术》课程特点,理论教学采用内容优化和教学方式灵活多样的教学方式;实践教学采用TRIZ理论．对实验课的教学内容和方式进行改进,并对课程实习进行改革．可提高学生学习的积极性和主动性,增强学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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《电子技术基础》理论抽象，逻辑性强，初中阶段学生相关知识积累少，加上各职校教学条件不尽相同，使学生容易感到该课程枯燥难学，因而缺乏兴趣。如何改变这个现状，本文就此谈谈个人的几点尝试。一、理论实践相统一１．实践必须要有对象。简单地说，这个对象就是某些物理实体，是实践的切入点。它可以是一系列验证性的电子电路实验，也可以是某些电子电器类产品。边远地区的职校，可能无力购买成套的电子电路实验器材，因此选好实践对象尤为重要。这个对象和教学内容必须紧密联系，又要便宜，易购买，学生操作安全，趣味性强。如黑白电视… 相似文献
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张遹东 《中国科教创新导刊》2007,(23):206-206
随着高职教育的发展和社会对电子技术类人才素质的要求的提高,数字电子技术课程教学需要进行改革,作者结合平时的教学实践,从教学内容、教学方法、教学实践等几个环节对数字电子技术课程的教学改革提出了一些具体措施和建议. 相似文献
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《数字电子技术》是电子类专业的专业基础课之一,具有较强的理论性和实践性。本文从满足高职高专培养高素质技能型专门人才的目标要求出发,对教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等多方面进行了教学改革,通过教学实施,提高了教育教学质量。 相似文献
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《模拟电子技术》课程教学方法改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
尉乔南 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2009,9(3):126-128
模拟电子技术是电子信息工程、通信工程等电类专业必不可少的专业基础课,是学生学习相关专业知识的基础。在教学方法改革中,教师应以激励为主导调动学生积极性,运用启发式教学,引入最新专业动态到课堂;理论教学与实践教学互动,强化能力培养;合理使用多媒体课件,发挥传统教学与多媒体教学互补优势;改进考核方式,加大平时考核的力度。 相似文献
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李爱军 《高等教育研究(成都)》2004,20(2):73-74
本对《电子技术基础》课程目前的现状进行了分析．提出了运用多媒体教学作为该课程的改革手段，以及在多媒体课件的设计和教学过程中，应该注意的问题。 相似文献
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洪琳 《中国科教创新导刊》2008,(26)
电子技术基础是一门理论性较强的专业基础课。在中职教学中属于比较难教、比较难学的一门课程。探讨电子技术基础教学方法会对学生既学会理论知识,又掌握实践技能起到一个非常好的作用。 相似文献
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总结出了一套便于学生学习和理解的《电子技术基础》教学思路,从一些细节上对授课方法进行了讨论。教学实践表明,通过这些教学方法的尝试,可以提高学生对课程的兴趣,增强学生对知识的理解程度,收到更好的教学效果。 相似文献
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