《利息理论》课程教学资源开发应用探析

《利息理论》课程教学资源开发应用中存在"两重两轻、创新不足"的问题,文章分析了问题产生的深层次原因:教育部考核导向、学校管理层激励机制弱化及专任教师多重压力下的行为选择。从学校管理层和专任教师两方面探讨相关应对策略,包括强化课程教学资源开发应用的激励机制,探索合理有效的课程教学资源开发应用评价体系,形成课程教学资源合理开发有效利用的长效机制,减轻专任教师的外部压力,针对课程理论体系、应用场景开发有关教学资源,借助课程核心内容培养学生创新精神,综合开发应用校外资源等。     

药品生产质量管理实务课程教学改革初探

药品生产质量管理实务课程是苏州卫生职业技术学院药学专业(制剂方向)核心课程.根据苏州卫生职业技术学院药学专业(制剂方向)培养目标,对传统药品生产质量管理课程教学模式存在的问题进行分析,着重于探讨该课程的教学改革.通过引入多种教学模式,包括灵活运用案例教学、信息化教学、模拟教学、项目教学以及开设网络平台课程等,提升该课程...     

设备管理如何与药品生产质量管理规范相适应

现代设备管理是工业企业生产顺利进行的前提,是保证产品质量的基础工作.随着<药品生产质量管理规范>(GMP)在制药企业的实施,传统的设备管理已不能满足制药企业发展的需要.本文就设备管理中实行标准操作规程,全员生产维修体制,提高设备的自动化水平,设备验证工作等方面提出作者的一些见解.     

高职高专制药专业药品生产质量管理教学模式探讨与改革

针对2011年3月正式实施的《药品生产质量管理规范》（GMP）要求,结合就业岗位职责。从药品生产质量管理课程教学的基本思路、教学内容改革和教学方法创新等方面对该课程教学进行了探讨。通过教学内容的改革和教学方法的创新,学生学习的积极性和主动性明显增强,分析问题和解决问题的能力有了较大突破．对自己的就业前途充满信心。     

远程教育质量管理中的教学资源建设

科学有效的远程教育质量管理,是远程教育健康发展的保障。而教学资源正是远程教育质量管理中一项重要的评估指标和考核内容,因此,做好教学资源建设是发展远程教育必不可少的工作。文章从讨论教学资源建设的重要性入手,分析目前教学资源建设中存在的问题及原因,探讨教学资源质量管理和优化的方法,为教学资源的建设提供一些改进意见。     

做语文教学资源的开发者——《琥珀》教学设计

设计理念：“在阅读教学中，要适当引进、利用相关的课程资源，并引导学生参与其中，或观察、调查，或读书、看报、查阅资料，有的可作为教学的铺垫，有的可作为课文内容的补充，有的可作为教学的拓展……改变课程内容的旧、窄、死，使之变得新、宽、活，使语文课程内容向生活开放，成为一泓不断更新、永远流淌的活水。”（引自崔峦在第三次阅读教学研讨会上的总结报告）教材说明：《琥珀》是人教版九年义务教育第十册中一篇阅读课文，是一篇常识性科普短文。科学家依据发现的琥珀化石，假想了琥珀的形成与发展过程，推测出一万年前的故事的…     

生命体教学资源开发刍议

生命体教学资源指在教学设计、教学实施、教学评价等过程中所拥有的有利于学生习得知识与发展身心的生命体要素,包括教师、学生、家长以及社会人员资源,是教学资源的重要组成部分。教师应该充分认识到生命体资源开发的重要意义,增强开发意识,提高开发能力,多方位综合考虑资源的开发,使生命体资源成为学生获取知识、习得能力的精神营养剂。     

课堂教学与教学资源开发

作者从课堂教学与教学资源的关系入手,就课堂教学与教学资源的开发提出了自己的看法,并对教学资源的挖掘、构筑动态开放的课堂等应注意的问题作了进一步的说明。     

农村写作教学资源开发摭谈

新的《语课程标准》中一些作教学的新理念。深深地激励着我们、启迪着我们的思绪，然而，新课程的设置大多是以城市学校为样本的，对广大农村学生现状来说有些是超前的，仅就习作教学看，农村中学生的“苦作”和“硬作”的不自然写作状态屡见不鲜，从根本上有悖于自由快乐习作的宗旨。[第一段]     

论信息化教学资源的开发建设

在现代信息社会,迫切需要开发建设信息化教学资源。本文提出了信息化教学资源的特点、类型与开发原则,通过素材收集、资源工具的集成、资源共享与管理等手段建设丰富的信息化教学资源库。     

《高级英语》课程数字化教学资源建设

《高级英语》课程数字化教学资源建设基于模块建构模式,强调资源建设的系统性、英语实践技能的训练和文化因子植入的融合性,突显对学习者的跨文化交际意识与能力、文化意识与能力的培养,尝试改变《高级英语》教学的传统模式,为《高级英语》教学提供新思路。     

项目管理在中小学教学资源开发中的应用

近年来，我国中小学教学资源开发问题受到前所未有的重视，但在开发过程中也存在不少问题：(1)教学资源开发的质量不高，重复建设严重。很多教学资源是由学科教师负责开发的，由于时间、精力或技术有限，在质量上缺乏保证。例如：许多教师个人建的教育专题网站规模小、分布散，虽然其中不乏精华，     

教学资源开发一例——《我的家》教学设计

【适用年级】 一年级。 【教学目标】。1．使学生在活动中认识门牌号码,知道怎样找到别人的家,体验数学与生活的联系。2．使学生在寻找家的过程中初步认识平面图,对东、南、西、北等四个方向形成初步的感知。3．使学生在活动中发展初步的推理能力,能运用数学方法解决简单的实际问题。     

论城郊初中语文教学资源开发

城郊初中语文教学需要增强新课改的整体性,其中最为重要的方式就是加速语文教学资源开发.首先要界定初中语文教学资源并把握其分类依据;其次要明细城郊初中语文教学资源特点;再次要提炼城郊初中语文教学资源开发的方法.     

深度开发教学资源的策略

数学学习中常常见到这样的例子，反复练习并且精讲的习题学生在再次遇到时“涛声依旧”，这在什么环节上出了问题呢？是因为教师讲解的“浮光掠影”，还是因为学生的“油盐不进”？是因为学生练习时的心不在焉，还是因为听讲时的一知半解？深究其背后的原因，笔者认为，这些问题的产生都与学生的课堂参与度不足有关。     

初中数学教学资源的开发策略

新课程倡导学生积极参与、主动探究,注重培养学生搜集处理素材、合作表达交流、分析问题、解决问题的能力。但由于部分教师唯教材是纲,一味生搬硬套,教学内容远离学生生活实际,教学方法陈旧,忽视对教学内容再加工,学生逐渐失去学习兴趣。《数学课程标准》指出：＂教材编写者、学校管理者、教师和有关人员应因地制宜,有意识、有目的地开发和利用各种资源。＂我结合自身教学实践,就数学教学中的课程资源开发谈谈看法。     

利用手机短信开发现代汉语教学资源

手机在大学生中已经越来越普及,而手机短信也以其或幽默或抒情或含蓄或直白的特点,演绎了语言的新时尚,成为大学校园里"手机一族"不可或缺的生活伴侣.短信文本蕴涵了丰富的现代汉语教学资源,诸如语音的合辙化、辞格的多样化、词语的新异化、语体的杂糅化、文化的多元化等等,值得语言教师广泛开发,深入挖掘,有效利用,使手机短信成为大学生语言学习的得力助手.     

论思想政治理论课实践教学资源的开发、利用和管理

思想政治理论课实践教学资源,作为思想政治理论课实践教学活动必不可少的要素,在很大程度上决定着思想政治理论课实践教学目标的实现范围和实现水平。因此,提高思想政治理论课实践教学的实效性,还必须在明确实践教学资源的内涵与外延的基础上,加强对思想政治理论课实践教学资源的开发、利用和管理,为提高思想政治理论课实践教学的实效提供有力的资源保障。     

对《建筑施工组织管理》课程标准开发的思考

课程标准具有法定性质,是国家教育质量在特定阶段应达到的具体指标,主要是对学生在经过某一学段之后学习结果的行为描述,而不是对教学内容的具体规定,本文以《建筑施工组织管理》为例阐述对课程标准开发的思考。