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转化医学被喻为基础医学和临床医学实践之间的桥梁,是一个越来越值得重视的研究领域。转化医学在我国肿瘤基础研究与临床实践中拥有广阔的前景。结合我国目前肿瘤学教学现状,把转化医学的思维和理念引入到肿瘤学医师的培养当中,逐步建立肿瘤转化医学平台,培养肿瘤学转化人才,使其快速有效的把基础研究的成果转化为临床实践,促进肿瘤疾病的研究与治疗。 相似文献
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案例教学在医学生物化学中的应用与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
医学生物化学是一门紧密联系基础医学与临床医学的重要学科,案例教学法有助于学生对医学生物化学基本理论的理解与掌握,防止理论与实际相脱离,培养学生分析问题、综合运用知识解决问题的能力.同时,在教学中应用案例教学为实现教师由理论到实践的转化提供一个良好的平台。 相似文献
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罗纯 《中国科教创新导刊》2008,(23):85-85
根据医学遗传学横跨基础医学与临床医学的桥梁学科特点,探索了以重现实验过程、进行案例教学和情境模拟教学、开展临床见习为切入点,使理论知识与实践紧密结合,实现医学遗传学课程服务于专业的目的。 相似文献
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《医学生物学》作为基础医学与临床医学连接的桥梁,是一门培养学生科研思维,挖掘科研潜力的学科.《医学生物学》不仅是基础医学教学中的学科基石,也是引领基础医学发展的风向标.蚌埠医学院生命科学学院在本科教学中引用problem-based learning(PBL)教学模式,以老师根据重点章节提出的问题为教学的方向,学生通过... 相似文献
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临床医学八年制目前为止是我国培养医学生的最高等级医学教育制度,但随着这些医学生的的就业,临床医学八年制的弊端逐渐显现出来,这些弊端主要表现在临床与基础结合不紧密。转化医学则是连接临床与基础的桥梁。本文首先介绍转化医学与八年制临床医学的现状,并找出其中存在的问题,最后针对问题提出解决方案。 相似文献
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基础医学
本专业培养具备自然科学、生命科学和医学科学基本理论知识和实验技能,能够在高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究工作的医学高级专门人才。 相似文献
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为了提高教学质量,深化教学改革,2013年8~10月,苏州大学医学部组织青年骨干教师赴美国加州大学洛杉矶分校参加教学培训。UCLA医学教育整合了基础、临床和社会科学的内容,采用以器官或系统为中心的模块式教学和PBL为核心的教学体系,有目的地将临床内容渗透到基础医学教学中。结合UCLA的教学模式和苏州大学的实际情况,我们提出了医学教育的改革方向:对传统课程设置进行改革,设置以器官系统为基础,整合基础医学和临床医学的课程体系,建立以学生为中心,以问题为中心的PBL教学模式,开展行医学教学,以培养学生的自主学习、创新性思维和临床技能。 相似文献
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医学微生物学是医学院校中一门重要的主干课程,也是较早讲授疾病的学科,是基础医学与临床医学的桥梁课程。本文探讨了在医学微生物学课程的教学中以问题为基础的教学方法结合多媒体的重要性,并提出了该教学方法的基本操作程序,对医学微生物学课程教学方法的改革打下重要的基础。 相似文献
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循证医学是完全不同于传统医学的医学模式,在临床医疗工作中所起的参考和指导作用日益受到重视.着重探讨了在老年医学和康复医学临床教学实践中引入循证医学理念,指导临床医学生开展循证医学实践的重要意义. 相似文献
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医学机能实验学作为基础医学与临床医学的桥梁学科,担负有培养高素质医学人才的重任.怎样才能在有限的教学过程中提高医学生的综合能力是机能实验教学过程中需要不断探索的问题.作者总结了近几年医学机能实验学课程教学的心得,摸索出一种"基于建构主义分阶段式"设计性实验教学法. 相似文献
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在临床专业医学微生物学的教学过程中应用案例教学法,案例的科学设计以及相关问题的合理提出与讨论是实施的关键.案例教学法能够有效的提高学生的学习兴趣,增强其对问题的分析与解决能力,同时还能提高教师的专业素养.本文主要介绍了案例教学法在临床医学微生物学教学中的应用方法,分析其应用效果与存在的不足,并提出有效的解决对策,以为医学微生物学教学工作的顺利开展提供借鉴. 相似文献
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2010年12月30日,同济大学医学院和上海市第一妇婴保健院共同成立了转化医学研究中心,看到这则消息,我很受启发。转化医学研究是连接基础医学与药物研发、临床医学之间的桥梁,已成为引领生命医学未来发展的主流。它将缩短从实验室到临床的过程,把基础研究获得的研究成果快速转化为临床治疗的新方法,从而更快地推进临床医学的发展,最终使患者直接受益。我想,我们也非常需要加强转化教育学的研究,以使各项基础研究的成果迅速转化为推动教育事业发展与提高教育质量的力量,最终使学生受益。现在,教育研究面临一少一多两个迫切需要解决的问题。一少,即脑科学、基因科学、心 相似文献
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医学微生物学与免疫学属于一门较为重要的医学基础课程,具有较强的实践性以及理论性。作为一门医学教育的主干学科,此课程能够有效的连接临床医学以及基础医学。医学截生物学与免疫学课程涵盖了非常广泛的知识面,而且发展与更新速度极快,并且所含的知识内容比较抽象.复杂,大部分学生都觉得难以理解与掌握。尤其是在中医院校中,学生的西医基础非常薄弱,所以为了解决诸多问题,必须要加强教学改革。本文结合中医院校的实际情况,主要介绍了一些有效提高医学微生物与免疫学教学的教学方法,以期促进本课程教学工作的顺利开展。 相似文献