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我国大学生职业价值观研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
职业价值观是影响大学生职业选择的心理核心因素.对这一问题的深入探讨对于引导学生转变择业观念,树立正确的职业价值观极为重要.本文从职业价值观的定义和结构,大学生职业价值观的特点等方面对20世纪80年代以来我国大学生职业价值观的研究进行述评。 相似文献
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职业价值观是影响大学生就业的重要因素,引导大学生树立正确的职业价值观是大学生就业指导工作的一项重要内容。高校面向大学生开展职业规划教育与职业价值观教育根本动机一致,职业规划教育是职业价值观教育的载体,文章提出以社会主义核心价值观作为职业规划教育的指导思想,通过在教育环节增加职场实践机会、提供职业咨询服务等方法引导大学生职业价值观。 相似文献
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职院应坚持科学技术教育与人文精神教育结合,把社会主义核心价值体系融入教育全过程,指导学生树立正确的职业价值观、专业价值观和学业价值观。 相似文献
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职业价值观是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。一个人的职业价值观直接影响着他的职业态度、职业选择与职业价值取向。在大学生创业教育过程中融入职业价值观教育,引导学生树立科学正确的职业价值观并指导其创业实践活动是必然选择。 相似文献
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引导学生树立正确的职业价值观是高职院校职业指导教育的重要内容,也是高职院校培养合格人才的关键。在社会主义核心价值体系指导下,高职学生正确的职业价值观应该是树立社会本位的职业选择观、职业平等的职业评价观、奋发有为的职业发展观、敬业奉献的职业荣辱观。 相似文献
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职业价值观是影响大学生职业选择的心理核心因素,对这一问题的深入探讨对于引导学生转变择业观念,树立正确的职业价值观尤为重要。20世纪90年代以来,我国有关大学生职业价值观的研究主要包括职业价值定义、职业价值观的结构和维度、职业价值观的特点等方面。当前我国对大学生职业价值观的研究还存在定义不确定、研究工具单一、对职业价值观的结构存在争议、研究群体的分类视阈狭窄等问题。今后,大学生职业价值观的研究将向方法综合化、研究对象更为广泛和交叉研究的方向发展。 相似文献
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李月波 《中国职业技术教育》2012,(25):92-93,96
高职院校学生的职业价值观是学生价值观的重要组成部分,是这一特殊的社会群体对于职业评价、职业选择和职业价值取向的总的看法,反映了高职学生的需要和社会属性间的关系,它对高职院校学生今后的职业生活有关键的指导作用。价值观教育是引导青年树立正确的人生理想目标的核心,它不仅影响到个人未来的发展、成长,也影响到民族素质和国家的兴衰"。因此,职业价值观教育在高职院校今后的发展中将具有更深远的战略意义。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2017,(2):112-115
高职院校培育高职生的工匠精神,重在开展职业价值观教育,帮助学生树立积极向上的、与中国特色社会主义主流价值观相一致的职业价值观。运用金盛华、李雪编制的《职业价值观量表》对某高职院校高职生的职业价值观进行测量,针对测量结果就高职院校职业价值观教育提出建议。 相似文献
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职业价值现在一个人在职业发展过程中起着重要的作用.当前大学生的职业价值观具有新的特点,也存在一些误区.文章中提出引导大学生树立适合自身发展的合理的职业价值观,以促进大学生顺利就业,成长成才. 相似文献
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王彦如 《江苏经贸职业技术学院学报》2021,(6):74-76
"常州三杰"为中国共产党早期的领导人,在为共产主义奋斗的生涯中展现了内蕴丰富的"三杰精神".将"三杰精神"融入大学生职业价值观教育,能引领大学生树立正确的理想信念,塑造大学生的人生观、世界观及核心价值观.在大思政背景下,通过立德树人、价值引领、队伍建设,可实现"三杰精神"与大学生职业价值观教育的有效融合. 相似文献
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职业价值观是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现,也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。了解体育特长生的职业价值观的现状与特点,能够正确引导他们树立良好的职业价值观。通过对哈尔滨工程大学体育特长生进行测试研究,结果显示影响职业价值观的诸多因素中,影响哈尔滨工程大学体育特长生职业价值观的主因素分别是:人际关系、成就感、经济报酬、社会交际;而美感、变异性或追求新意、安全感、社会地位的影响就相对较小了。此外,外部的影响因素如:性别、年级、专业、是否为独生子女、政治面貌、家庭所在地与项目也都在不同程度上影响体育特长生对于择业观的倾向。 相似文献
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张开亮 《北京教育(高教版)》2001,(6):42-42
实施素质教育,这本身就对教师提出了更高的要求.作为教师,在与学生交往中应具备哪些素质才能吸引学生、适应素质教育对教师提出的要求呢? 品行吸引--具备德高为范的政治素质 实施素质教育必须建设一支政治觉悟较高的教师队伍.师者,人之模范.教师这个职业对人的品行风范要求最为严格,教师必须有高尚的道德品质,必须树立科学的世界观、人生观、价值观,必须处处以身作则,用自己的好思想、好作风、好品质为学生树立好的榜样.要想成为人类灵魂的工程师,教师自己首先要有一个高尚的灵魂. 相似文献
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孙根华 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(3):131-133
价值观教育是德育工作之魂,高校艺术教育与价值观教育结合有其必要性与可能性。将社会主义核心价值观教育融入高校艺术教育,是促进高校艺术教育发展和培育、践行社会主义核心价值观的有效途径。 相似文献
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正本刊讯(记者王鹏飞)"我们要大力提倡和宣传以核心价值观为引领的职业精神,引领全社会树立正确的人才观,树立尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的观念。"6月26日,教育部副部长鲁昕在天津出席全国职业教育系统培育和践行社会主义核心价值观座谈会时着重强调,社会主义核心价值观是加快发展现代职业教育的精神引领,要求各级教育行政部门要把培育和践行社会主义核心价值观作为加快发展现代职业教育的基础性工程,把核心价值观作为推进教育治理体系和治理能力现代化的重要方面,深化改革,狠抓落实。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(11)
当代大学生是祖国未来的建设者和接班人,必须加强对其价值观的培育与引导。目前我国高校大学生思想教育,尤其是传媒专业大学生思想教育面临许多新的问题,本文结合高校传媒专业的特点,分析了目前在其学习、生活中的种种怪象,对其思想根源进行了剖析,指出只有以社会主义核心价值观引领当代大学生树立正确的价值观,并根据学校教育的实际从教育管理、课程设置、社会实践等多渠道培育与践行,才能早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。 相似文献
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<正>教师作为世界上最古老的职业之一,依托其传递经验、教书育人的特点,构建以其职业特点和社会主义核心价值观为基础的价值观体系,对于净化我国教师队伍,规范教师行为,树立职业观念,发展教育事业具有重要意义。中国古代关于"教师"这一职业的思想极为丰富,其中蕴含着各位哲人、教育家、社会大众对教师价值观的深刻论述。从中国古代"教师"思想的发展史中,我们可以审视教师价值观构建的过程、主体内 相似文献
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职业理想是人的理想的重要组成部分,中职阶段是确立职业理想的最佳时期.当前,在全面推进职业素质教育的过程中,学校应加强生涯规划和职业理想教育,引导学生确立务实而具体的职业理想,将其作为学生职业价值观培养的工作重点抓紧落实,教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观,指导他们做好生涯规划,充分发挥其主观能动性,帮助其练好内功,形成职业理想教育的整体合力. 相似文献