大学生心理障碍成因及对策思考

大学生的心理健康水平,不仅关系到他们能否健康成长,而且关系到国家命运。因此,研究大学生心理健康状况,及时排解其心理障碍,是高校教育工作者一项重要任务。大学生作为一个特殊的社会群体,在个体心理问题成因上具有特异性。本文从大学生个体的自身因素和外在因素两大视角、四个方面探讨了大学生心理障碍产生的原因,并提出了相应的对策。     

社会转型期大学生心理障碍及其对策分析

改革开放二十年来 ,我国已基本完成了社会转型 :一是从传统社会向现代社会转变 ;一是由计划经济体制向市场经济体制的转变。在新形势下 ,当代大学生的价值观念、思维方式、生活方式及整个生活层面都在发生深刻的变化。大学生正值青春发育的晚期阶段 ,也是心理断乳的关键时期。这一生理心理特点决定了他们的种种变化有其现实可行的一面 ,又有其过于理想化的一面。有时过于理想化的追求 ,容易遭受挫折 ,可能导致心理失调 ,造成心理障碍。高校教育工作者已开始注意到心理素质在个体发展中的重要作用 ,心理素质的培养成为素质教育与实践的重要领…     

大学生就业心理障碍与调适

良好的心理状态是就业的关键。在高校普遍扩招,就业形势严峻的今天,大学生在就业的过程中产生了情绪、自我认知、人际心理等方面的心理障碍。本文主要探讨影响大学生就业的一些心理问题,分析其成因和影响因素,并探索相应的调适途径。     

大学生常见的心理障碍及解决途径

近十几年来,由于种种原因,在我国,高校大学生的心理健康状况越来越令人担忧,据最新统计数字表明,现在的大学生约有30%存在着心理障碍。也就是说,现时的高校大学生的心理健康问题的严重性、广泛性呈越来越扩大的趋势。本文对大学生常见的心理障碍做了阐述,并针对性地提出了若干解决办法。     

特困大学生心理障碍分析

本文论述了特困大学生中常见的心理障碍及其危害 ,分析了造成特困大学生心理障碍的主要原因 ,提出了引导特困大学生克服心理障碍的主要对策     

当前大学生人际交往的心理障碍及应对措施探讨

在外界对大学生期望值越来越高的今天,大学生感到前所未有的压力,就业压力,学业压力等等.这就需要大学生以良好的心态来缓解自己和社会的矛盾,大学生正确的人际交往就是缓解矛盾的一个重要方面.但是大学生在交往过程中往往存在一些心理障碍,本文针对大学生人际交往中最常见的心理障碍,分析其特点以及如何应对做一初步探讨.     

当前大学生人际交往的心理障碍及应对措施探讨

在外界对大学生期望值越来越高的今天,大学生感到前所未有的压力,就业压力,学业压力等等。这就需要大学生以良好的心态来缓解自己和社会的矛盾,大学生正确的人际交往就是缓解矛盾的一个重要方面。但是大学生在交往过程中往往存在一些心理障碍,本文针对大学生人际交往中最常见的心理障碍,分析其特点以及如何应对做一初步探讨。     

大学生心理障碍分析及对策

心理障碍对大学生的健康发展具有很大影响,从大学生的自身、家庭、学校、社会诸多因素论述大学生产生心理障碍的原因,从加强德育教育与心理教育的有机结合、加强大学生个性品质的培养、将心理教育渗透到教学的各个环节及建立心理咨询机构和高危人群预警机制等方面分析并提出解决心理障碍问题的对策。     

大学生人际交往的心理障碍分析

人际交往是个体的基本需要,而探究影响人际关系建立和发展的种种心理障碍对提高人际交往质量,使人际关系得到良性发展则具有积极的意义。     

大学生心理障碍因素分析

近几年来，大学生的心理健康问题已引起全社会及各高校的广泛关注。心理健康包括两个方面的含义：其一是没有心理疾病；其二是具有一种积极向上发展的心理状态。有关资料显示，大学生的心理健康状况并不理想，大学生中患有抑郁、焦虑、强迫、失落、自卑、人际关系敏感、人格障碍、偏执和精神病等心理障碍者。呈逐年上升的趋势，已日益显著地影响着大学生的身心健康。     

大学生心理障碍初探

大学生的心理健康问题在高校中是具有普遍意义的．本文从大学生中存在的主要心理障碍,产生心理障碍的主要原困及解决大学生心理障碍的途径与方法等三方面,作一初探。     

浅议学生心理障碍及其克服中的教师因素

素质教育就是要培养高素质的公民.培养学生具有良好的心理素质是素质教育的目标之一.当前我国学生心理素质合格率仅为17%,大多数学生存在不同程度的由各种因素造成的心理障碍.造成学生心理障碍的因素很多,仅就学校而论,主要有学校教育体制、教师和学生本身等.为了克服对学生造成心理障碍的教师因素,对教育工作者特别是教师提出了新的要求.     

大学生英语口语学习中的心理障碍分析

英语作为当今世界的主要交际工具,重要性显而易见,然而。心理障碍却是影响英语学习者口语表达和进步的一个重要问题。本文分析了当前中国大学英语口语学习现状．并且指出影响英语口语进步的主要心理问题。笔者主要研究了大学生口语学习心理障碍的种类以及原因,并提出相关策略以解决这些问题,并提高大学生的口语交流能力。     

大学生心理障碍浅析

文章结合临床病历,列举了大学生心理障碍的种种表现,进一步从主、客观两方面分析导致产生心理障碍的主要原因,并提出了正确对待、以防治为主的防预对策。     

大学生心理障碍分析与对策探析

本文就大学生理想、职业定向、学习、自我意识等方面存在的心理障碍进行了分析,提出了怎样引导学生树立正确的人生观、职业观、价值观的方法及对策,使学生建立健康心理,有效地调适各种心理障碍.     

大学生常见心理障碍分析与对策

本文着重阐述了大学生常见的心理障碍及其产生的原因,论述了大学生心理健康的标准及科学的心理防御机制。     

大学生人际交往的心理障碍及调适

人际交往心理障碍是指个体因不能正常进行交往和实现信息的有效沟通而导致的内心困惑现象.常见的心理障碍主要有认知障碍、情感障碍、社会知觉障碍等.针对认知障碍,要注意积极的心理暗示;针对情感障碍,培养良好的交往品质;针对社会知觉障碍,要学会正确全面地认识他人.     

如何帮助学生克服几种常见的心理障碍

心理学认为,心理是人脑对客观现实的反映机能。学生所处的年龄段,会有很多毛病和缺点暴露在我们的面前,这个时期也是他们心理素质和心理状态成熟的时期,他们在心理层面的稚嫩和一些不合理的行为举动,都会影响到他们的健康成长。我们面临最大的课题就是,如何因人而异地指导孩子们,促成孩子们心理素质的提高,进一步也可以提高我们的教学效率。