从中外科研文化建设对比谈科学发展观

当前社会发展处于重大战略转型期,创新成为全社会发展的主旋律,需要科学技术引领,需要政府、社会、民众积极探索学习西方科技大国、科技强国科研文化、科研管理理念、科研创新发展模式,在科学技术领域与西方科技发达国家发展理念、发展模式接轨,逐步走向科学、研发、生产有机结合的创新发展之路。     

从中外科研文化建设对比谈科学教育发展

我国经济社会发展处于重大战略转型期,国家科学教育事业获得空前发展,但是与西方科技发达国家相比,在教育领域、科学领域还存在着明显差距.我们必须解放思想,加快科研教育领域体制机制改革,逐步探索发展出中国特色科技创新与产业化发展道路,最终创新发展成为有中国特色的世界科技创新发展大国、发展强国.     

从中外科研文化建设对比谈以人为本科学发展

国家改革开放步入"深水区",科学教育领域发展进入攻坚期,我国在科学教育发展观念、体制机制、发展模式上与欧美科技大国、科技强国存在一定差距。以人为本,高度重视高精尖人才的引进与培养,积极探索出有中国特色的科技自主创新与产业化发展道路,最终赶超欧美科技大国、科技强国,实现跨越式发展。     

中国特色社会主义文化建设下的足球文化建设

本文通过查阅我国足球文化建设的相关资料,并结合十七大提出的文化建设的相关内容,时在中国特色的社会主义文化下的足球文化建设,提出了自己的一些看法.     

浅议中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系,就是关于中国特色社会主义的发展方向、道路、制度、步骤、动力以及基本政策、战略举措的理论体系。本文认为,一种理论要成为系统的科学理论体系,至少要具备四个基本要素：一是要有坚实的理论基础;二是要有贯穿整个理论的主题;三是要有围绕主题的基本观点;四是要有实践性。     

从中外科研文化建设对比谈思想文化史与科技史

古今中外文化融会贯通,取其精华,去其糟粕,学习知识,创造知识,创新发展,不断继承丰富发展创新中国特色社会主义经济理论、文化理论、社会理论、政治理论、生态文明理论体系,才能全面提高综合国力,走向政治经济、思想文化、社会与生态文明强国,实现中国人民美好憧憬的中国梦。     

从中外科研文化对比谈体制机制差异

在世界经济发展大潮中,中国要与世界科技大国、科技强国在科技发展理念、发展模式上接轨,需要通过经济结构战略性调整,向知识经济时代过渡。文章介绍了中外科研文化现状,分析了中外科研体制机制存在的差异,提出了建议和对策。     

从中外科研文化对比谈思想解放与理念创新

科学探索发现之路永无止境,科学发展永无止境.解放思想理念,创新发展模式和机制,营造创新型文化氛围,最终由追赶型向赶超型过渡,赶超欧美科技大国,实现建设有中国特色的社会主义现代化强国宏伟目标.     

从中外科研文化建设对比谈观念创新与体制机制改革

国家科学技术发展由追赶型向赶超型过渡,大力提倡创新,构建创新型科技、经济、社会、文化环境。创新不仅是管理体制、运行机制上的,更是思想观念上的,更应在科学技术领域,与世界先进科技大国、科技强国在科研文化、科研管理理念、科研创新发展模式接轨。     

中国特色社会主义理论体系浅论

中国特色社会主义理论体系的不断丰富和最终形成,表明我们党对中国特色社会主义的认识达到了一个新的境界,这对于我们高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持和发展中国特色社会主义,不断开创中国特色社会主义事业新局面,都有着重要的指导意义。     

浅谈中国特色社会主义理论体系的核心思想

实现无产阶级和全人类的解放是马克思主义的核心内容。中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的第二大理论成果,也体现了马克思主义追求人类解放,以人为本的核心内容,它们之间是一脉相承的。     

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程建设新构想

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课（以下简称“概论”课）是高校思想政治理论课中的核心课程之一,该课程建设应与时俱进,主要从改进教学方法、改革考核方式、强化队伍建设、创新实践教学形式、加强教研室建设等方面入手。     

论中国特色社会主义理论体系的发展创新

中国特色社会主义的探索和理论创新,从毛泽东、邓小平到江泽民,历经三代,先后形成一大思想基础和两大理论成果,最终形成科学的理论体系。探讨其理论体系,首先要明确中国特色社会主义研究的特定对象,这是建构其理论体系的前提和基础。由此,这种带有特定内涵的马克思主义与一般意义的马克思主义相比无论从内容方面分析,还是从其功能方面分析,都具有理论上的创新。文章尝试从党的三代领导核心理论成果整合的视角来研究中国特色社会主义的理论体系的发展和创新。     

深刻认识和把握中国特色社会主义理论体系基本原理

中国特色社会主义理论体系基本原理是科学社会主义基本原理在当代中国的创造性运用和发展,是建设中国特色社会主义的基本观点、基本路线、基本纲领和基本经验的高度凝练和根本体现,具有普遍和根本的指导意义.要深刻把握中国特色社会主义理论体系的精神实质,增强建设中国特色社会主义事业的自觉性和坚定性,就应当深刻认识和把握中国特色社会主义理论体系的基本原理     

中国特色社会主义理论体系——马克思主义中国化的新篇章

胡锦涛同志在党的十七大报告中强调,改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。中国特色社会主义理论体系是马克思列宁主义同中国实际相结合的最新理论成果,是马克思主义中国化的新篇章。     

中国特色社会主义理论体系——马克思主义中国化的新篇章

胡锦涛同志在党的十七大报告中强调,改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。中国特色社会主义理论体系是马克思列宁主义同中国实际相结合的最新理论成果,是马克思主义中国化的新篇章。     

论科学发展观与中国特色社会主义理论体系的关系

科学发展观是一个博大精深的理论体系,是中国特色社会主义理论的战略指导思想。本文从多个方面探讨了科学发展观与中国特色社会主义理论体系的关系。     

论科学发展观与中国特色社会主义理论体系的关系

科学发展观是一个博大精深的理论体系,是中国特色社会主义理论的战略指导思想。本文从多个方面探讨了科学发展观与中国特色社会主义理论体系的关系。     

新时代培育大学生中国特色社会主义文化自信的探究

文化是一个国家、一个民族的魂。增强"四个自信",最重要、最根本的是必须坚持文化自信。在新时代召唤下,青年大学生要成为文化自信的宣传者、先行者、践行者,从弘扬优秀传统文化、引领先进文化、传播中华文化等三个层面坚持繁荣和发展中国特色社会主义文化,不断提高文化自觉、文化自信,文化自强意识,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。     

时空维度视角下中国特色社会主义理论体系整体性研究

中国特色社会主义理论体系整体性研究既要从时间维度视角研究其逻辑起源、发展态势,以回答该理论体系从哪里来和到哪里去的问题,又要从空间维度视角研究其逻辑结构层次,以回答该理论体系是什么和怎样的问题,这对于构建该理论体系整体具有重要的方法论意义。