任务驱动教学法在独立学院计算机基础教学中的应用

结合独立学院学生特点,提出了任务驱动教学法应用在计算机基础教学中的策略,并分析了一个采用任务驱动教学法进行关于Exeel教学的实例。通过在计算机基础教学中的实践探索,任务驱动教学法显示出传统教学法无法比拟的优点,更能激发学生的学习热情,提高学生分析、解决实际问题的能力。运用案例教学法在独立学院计算机基础教学中取得了良好的效果。     

《C程序设计》课程教学改革措施探索和实践

《C程序设计》是独立学院工科专业一门很重要的基础必修课,在传统教学中出现理论与实践脱节、教学案例枯燥等问题,分析教学现状,提出理实一体、小班教学、案例驱动、采用网络教学平台等一系列改革措施。教学实践证明,学生的编程能力和解决实际问题能力得到较高提升。     

独立学院环境工程专业实践性教学环节探讨

独立学院与公立高等学校相比,学生的基本素质存在一些差别,本研究通过调查问卷的形式,对学生的基本素质状况进行了调研,并对调研结果分析总结,结合独立学院学生的特点,探讨适合独立学院环境工程专业学生的实践性教学环节,为做好独立学院学生的教学工作,培养适合社会主义发展需要的应用型人才打好基础。     

独立学院学生心理问题类型分析及对策

为了探讨独立学院心理咨询问题分布情况,分析独立学院心理咨询特点,本研究对某独立学院2014年1月至2014年12月294例次心理咨询案例进行分析,结果显示独立学院大学生主要的发展性咨询问题为人际关系（19.0%）、情绪问题（13.6%）、新生适应（9.2%）、个性完善（7.1%）、学业问题（5.4%）。独立学院心理问题类型有其自身特点,提示我们需要针对性加强独立学院大学生心理健康教育,提高学生心理健康水平。     

独立学院旅游英语翻译教学策略探析

本文根据独立学院人才培养目标的定位对独立学院旅游英语翻译的教学目标进行了重新思考。提出独立学院旅游英语翻译课程的教学重点应放在培养学生分析和识别旅游英语篇章的典型特点,培养学生熟练使用各种翻译技巧对旅游英语进行翻译操作的技能意识,培养学生的翻译能力和跨文化交际能力上。并就具体实现这一教学目标,提出了几点教学策略。     

基于独立学院思想政治理论课实践教学现状的思考

独立学院思想政治理论课实践教学的开展应立足于独立学院自身教育教学的特点和学生的实际,使思想政治理论课真正作用于独立学院人才培养目标的实现。独立学院实践教学存在形式单一、难以常态化、指导教师不足等问题,应从应用型人才培养的高度来提高对思想政治理论课实践教学的认识,加强实践教学模式构建的顶层设计,建立各司其职、分工协作的运行机制,同时要不断提高教师队伍的实践指导能力。     

浅谈如何提高独立学院高等数学的教学质量

本文分析了独立学院高等数学教学面临的问题和独立学院学生学习高等数学的特点,对如何提高高等数学的教学质量提出了一些教学建议。     

独立学院学生心理健康教育研究分析

独立学院的社会声望、办学条件、管理模式、教学硬件和软件等方面和一般大学相比都有其特殊性。独立学院的学生和一般大学的学生比起来在经济压力、就业压力、学习能力、学生心理素质等方面都具有特殊性。本文分析了独立学院学生心理问题产生的原因、独立学院心理健康教育现状及存在的问题,提出了提高独立学院学生心理健康教育水平对策和措施。     

独立学院英语词汇教学初探

本文以独立学院学生个性特征分析为切入点提出三步反刍记忆法,对独立学院英语词汇教学进行初步探索。     

独立学院《微观经济学》精品课程建设思路

独立学院的微观经济学教学应当结合独立学院人才培养的目标,在精品课程建设过程的中注重理论的应用性。提升资队伍的应用分析能力,教学内容上注重理论联系实际,运用案例分析、模拟实验、分组讨论等多种教学方法,运用网络媒体等新手段改善教学条件,并编写结合中国经济现状的教材,均是独立学院《微观经济学》精品课程建设的可行思路。     

独立学院大学英语视听说课程教学改革之我见

该文从教师、学生及教学材料三个方面,分析了独立学院大学英语视听说课程教学存在的问题,并据此提出独立学院应以培养高素质、高水平的教师队伍、通过分级教学来适合不同学生水平、选取趣味性强的影视材料作为教学内容等建议,从而保证大学英语视听说教学在独立学院环境下达到最佳效果。     

网络环境下独立学院学生心理健康教育的拓展

网络作为最强有力的传播媒介在学校教育教学中发挥着非常重要的作用,对学生的影响作用是全面的、巨大的、潜在的。而借助网络平台,研究独立学院开展大学生心理健康教育的内容、方法、形式,全面发挥网络传播的潜在功效,拓展出一条适合独立学院学生心理健康教育的新模式,对解决当前独立学院学生心理健康教育问题具有重要的现实意义。     

浅论独立学院教学秘书的素质要求

教学秘书工作是高校教学管理工作中的重要组成部分,是连接学校教学主管部门与各系部、教研室、学生的纽带,同时对于提高教学质量、保障教学秩序、促进教学发展具有积极作用。文章阐述了独立学院对其教学秘书的特殊要求,详细分析了这些特殊要求的成因——独立学院独特的人事、组织以及教学管理等特点,并就独立学院教学秘书应具备的素质进行了初步的探讨。     

创新教学法给独立学院学生就业带来的契机

为缓解独立学院大学生就业难的问题,提出了大学教育教学改革的新思路,即:理论—实践—创新。通过项目教学法、互动软件教学、微课教学、开放性教学等创新性教学方法,不断提高教学质量和教学效果,提高学生创新兴趣及意识,形成了具有独立学院特色的,理论与应用技能并重的教学模式,从而使独立学院学生在激烈的就业竞争中脱颖而出。     

浅谈独立学院教学改革

独立学院的合法存在已不是问题,目前,它面临的最大问题就是"谋发展"。文章简要分析了独立学院的性质和特征,从理论教学、技能教学和就业三个方面对比分析了独立学院与普通高等院校和高职院校的异同,在上述分析的基础之上,提出了四点教学改革方面的建议,认为从这四个方面抓起,能够提高独立学院学生与普通高校及高职院校学生相比的竞争力,也即能够提高独立学院学生的就业能力。     

浅论独立学院教学秘书的素质要求

教学秘书工作是高校教学管理工作中的重要组成部分,是连接学校教学主管部门与各系部、教研室、学生的纽带,同时对于提高教学质量、保障教学秩序、促进教学发展具有积极作用。文章阐述了独立学院对其教学秘书的特殊要求,详细分析了这些特殊要求的成因——独立学院独特的人事、组织以及教学管理等特点,并就独立学院教学秘书应具备的素质进行了初步的探讨。     

独立学院学生教学信息员制度的实践探索和创新——以杭州师范大学钱江学院学生教学管理委员会为例

独立学院随着办学规模的扩大,教育教学改革的深化,在对学生教学信息员队伍的组织和管理上暴露出诸多问题,使学生教学信息员的工作积极性和工作成效大受影响。本文以杭州师范大学钱江学院学生教学管理委员会为例,探讨了加强学生教学信息员队伍的组织和管理新模式,为进一步完善独立学院学生教学信息员制度提供借鉴。     

浅谈独立学院教学改革

独立学院的合法存在已不是问题,目前,它面临的最大问题就是“谋发展”。文章简要分析了独立学院的性质和特征,从理论教学、技能教学和就业三个方面对比分析了独立学院与普通高等院校和高职院校的异同,在上述分析的基础之上,提出了四点教学改革方面的建议,认为从这四个方面抓起,能够提高独立学院学生与普通高校及高职院校学生相比的竞争力,也即能够提高独立学院学生的就业能力。     

浅议独立学院大学物理教学方法

笔者针对独立学院大学物理教学中所面临的主要问题,结合独立学院学生特点及学校的培养目标,提出几点教学方法上的改革来适应独立学院大学物理教学需求。     

思维导图在独立学院《大学计算机基础》课程教学中的应用研究

思维导图在多个领域得到了广泛应用,如何利用思维导图提高教学效果越来越受到关注。根据独立学院《大学计算机基础》教学现状,从教师教学和学生学习方面探讨了思维导图的实际应用,并进行了具体案例分析,最后对应用效果进行了总结,并就后续努力方向提出了相关建议。