丹麦民众高等学校的特点

丹麦的民众高等学校是一种向广大成人提供补习教育且不注重正式合格证明的成人高等教育学校,它一般由私人举办,由私人机构管理,但可得到政府的资助,学校经费的85％来自政府的补贴,政府还向入学者提供助学金。目前,丹麦共有民众高等学校90多所,学员28000人。     

丹麦民众高等学校的教师

民众高等学校是格龙维的理想。这种学校目前在丹麦有104所。它面向所有年满18岁的成人。学校不设考试，没有分级，学生之间没有竞争，也无分数可言。其宗旨在启导生活，而非知识教育。民众高等学校的教师必须找到自己之所以到民众高等学校里来的原因。他应该是北欧民族甚至全人类所创造的优秀化的积淀。他应该兼具批判性、发展性和计划性，将征服生活的艺术之花在他的学生身上浇灌出来。     

丹麦民众高等学校的教师

民众高等学校是格龙维的理想。这种学校目前在丹麦有 10 4所。它面向所有年满 18岁的成人。学校不设考试 ,没有分级 ,学生之间没有竞争 ,也无分数可言。其宗旨是启导生活 ,而非知识教育。民众高等学校的教师必须找到自己之所以到民众高等学校里来的原因。他应该是北欧民族甚至全人类所创造的优秀文化的积淀者。他应该兼具批判性、发展性和计划性 ,将征服生活的艺术之花在他的学生身上浇灌出来     

丹麦民众高等学校的办学特色及其当代意蕴

丹麦民众高等学校在丹麦教育中占有重要地位。它如黑夜中的月光,照亮并指引着欧洲及全世界的成人教育走入辉煌之境。它为丹麦教育的大众化和民众文化水平的提高等提供了有效的途径。文章论述丹麦民众高等学校的办学特色及其对当代中国农村成人教育发展的借鉴意义。     

丹麦民众高等学校办学特色

丹麦民众高等学校创建于19世纪40年代,于二战前后得到迅速发展。截至2009年底,丹麦有76所民众高等学校。作为丹麦教育体系的重要组成部分,民众高等学校对加速丹麦的经济和社会发展、提升民众接受教育的机会做出了重要的贡献。丹麦教育家格龙维一直强调民众高等学校是反对传统教育和文化的利器,它不提倡单纯的个体书本学习,不主张使用那些学生晦涩难懂的     

丹麦民众高等学校的特色及启示

丹麦民众高等学校是丹麦成人继续教育的主要形式之一,被称为“丹麦人的精神家园”。其独特的产生背景与发展历程造就了它令人称道的鲜明特色：注重精神引导的办学理念;强调灵活实用的教学形式;有效的管理模式与财政支持。其成功实践为我国发展农村成人教育在办学理念、教学组织以及管理与财政等方面提供了宝贵经验。     

丹麦非正规成人教育的特色及启示

早在19世纪,丹麦就实施了非正规成人教育,它是丹麦教育体系的特色之一。非正规成人教育一般指对成人进行的有计划、有组织、有时限并统一安排的教学活动,但学习结束后不计学分、不授学位、不发学历证,丹麦具有相当完备的成人教育体系,几乎各类成人教育都能得到大量的补助金,并且许多活动都是由法律所规定的,从而使民众高等学校、大学校外机构等都得到了蓬勃的发展。     

丹麦民众高等学校及其对我国成人教育的启示

丹麦民众高等学校是丹麦成人教育的主要形式之一,对欧洲乃至全世界的成人教育产生了极大的影响。我们应借鉴其成功的经验,并思考民众高等学校办学特色对我国成人教育的启示,从而促进我国成人教育事业的发展。     

德国的民众高等学校

民众高等学校是德国规模最大、最受重视的成人教育、终身教育机构。它以社会成人为主要对象，办学体现了适应成人学习对象繁杂性的原则；它所提供的课程丰富多样，达到了无所不包的程度；它从地方到中央逐级联合．在联邦范围内构成了一个强有力的组织系统。     

继续教育如何阻断农村相对贫困代际传递——基于丹麦的经验

丹麦是目前世界上贫富差距最小的国家之一，其通过继续教育阻断农村相对贫困代际传递的历程大致经历了三个阶段，发展态势表现为教育对象的动态多元、教育形式的双向互动和教育内容的逐步拓展。其中，民众高等学校、家政主妇学校和丹麦农业合作社是丹麦特色化的实践机构。结合丹麦经验与中国国情，可以依托劳动力市场开拓继续教育阻断农村相对贫困代际传递新场域，利用已有继续教育机构打造新型线上线下帮扶平台，开发具有中国特色的继续教育项目。     

丹麦“成人职业培训项目”的目标、内容及其启示

丹麦成人职业培训项目是由劳动力市场和职业院校共同提供和开展的。雇员通过一系列定期的成人职业培训项目的培训,获得了提升自己职业技能的机会。成人职业培训项目在丹麦首次提出是20世纪50年代末,主要是为了缓解当时从农业社会向工业社会过渡时产生的一些     

对成人高等教育评估的几点思考

成人高等教育评估的内部系统是成人高等学校作为依法面向社会自主办学的法人实体，它不仪是政府和社会评估的对象，而且是评估的主体。所谓外部评估系统，通常是由包括成人高等教育界或社会各界组成的专家组，评估成人高等学校的办学水平和教育质量，同时运用行政权威加强对成人高等学校教育工作的监督。     

丹麦民众高等学校的特色及对我国农村教育的启示

19世纪中叶,民众高等学校正式列入丹麦的教育制度并成为其重要的特色,倡导者为丹麦教育家格龙维。丹麦民众高等学校的影响深远,波及北欧的大部分国家,其中在“活的语言”、“生活教育”、“民办公助”等方面突显出其重要特色,给世人留下了宝贵的经验,同时也对我国深化教育改革和发展农村教育事业具有重要的借鉴意义。     

蓬勃发展中的丹麦成人教育

丹麦是一个重视终身学习的国度。丹麦的成人教育历史悠久，系统完整，条件优越。全国各地都设有成人学校，成人教育是对正规教育的补充和延续。每年至少有３０％的成年人参加成人教育、继续培训等各种形式的教育活动。丹麦的成人普通教育和成人职业教育是具有本国特色的，也是为世界各国人民所称道的。一、现行的成人教育政策及目标在丹麦，成人教育被视为终身教育的一个重要组成部分。丹麦现行的成人教育政策是与丹麦长期以来重视职业培训的悠久文化传统相一致的。１９８４年国会颁布的十条大纲为成人教育提供了基本框架。１９８９年国会又…     

试论高等学校管理模式的转变

试论高等学校管理模式的转变李肇元当前我国正处于由计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨过渡的历史时期，与此相适应，高等教育体制也正在进行改革，要由过去“国家集中计划，政府直接管理”的旧体制逐步改革成为“政府宏观管理，学校面向社会自主办学”的新体制。一...     

湖北省召开成人高教评估总结表彰大会

8月29日，湖北省敦委在武汉召开成人高等教育评估总结表彰大会，总结两年来全省成人高等教育评估工作，表彰全省成人高等教旨评估的21所优良学校。省委副秘书长周五丰和省教委有关负责同志出席会议，并为优良学校颁发了奖牌。根据国家教委部署，1995年3月至1997年5月，湖北省先后对举办函授、夜大学的31所普通高等学校和44所独立设置成人高等学校的办学条件、学校管理、教学质量和办学效益进行了评估。武汉水利电力大学等8所曾通高等学校和中国农业银行武汉管理干部学院等13所成人高等学校被评为优良学校。上述学校的共同特点是：学校重视成…     

办好成人文化技术学校应处理好的几个关系

萧山市义桥成人文化技术学校在创办不到一年的时间里，通过了萧山市人民政府和教育局的合格验收、省教委评级验收，于１９９７年上半年被批准为省一级、杭州市市级示范成人文化技术学校。回顾创办过程，总结办校经验，我们体会到，要办好成人文化技术学校，必须正确处理好六大关系。第一，正确处理好与当地政府的关系。政府的支持是创办成人文化技术学校的前提。学校的建立与发展离开政府的支持是完全行不通的。为了赢得政府的支持，学校做了下面几点：（１）积极主动当好政府办学参谋，提供信息。（２）多联系、勤汇报．学校重大决策均及时…     

构筑成人高校的“211”工程

目前我国成人高等学校的发展正进入一个新的历史时期，突出地表现为由单纯的学历补偿教育向继续教育的转轨。应该说完成这样一种转轨，是整个成人教育和成人高等学校发展的必然趋势，它给成人高等学校的发展带来了新的历史机遇，同时也使成人高等学校面临着严重的挑战。在这种挑战与机遇并存的时期，如果不能及时有效地加大成人高等学校改革的力度，如果缺乏对成人高校积极正确的政策引导，那么在成人高校原有的条件和发展模式之下，单靠成人高校自身来完成这一历史性的转轨将是极为困难的，有可能使成人高校的发展陷入新的更为严重的困境之…     

成人高等医学教育生命力在于不断创新

我们的总书记江泽民同志在<庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话>提出了教育创新思想,抓住了深入推进教育事业改革和发展的关键,是我们开创普通高等学校成人教育改革的指导思想.过去在计划经济体制下,高等教育由国家包揽办学和政府直接管理.为了适应社会主义市场经济体制建立,在办学体制上,打破了由国家包办成人教育的旧格局.形成了以政府为主办、社会各界和公民参与的新局面,逐步理顺学校、政府、社会三者的关系.政府简政放权,扩大成人高等学校面向社会招生依法自主办学的权力.在办学主体方面,我国目前政府办学能力有限,结构单一,缺乏活力.因此应该使办学主体多元化.这样有利于理顺宏观关系,使学校成为面向社会自主办学的独立法人,国家对其管理通过法律、法规进行,有利于扩大成人高校自主权的影响.多元化办学主体的出现使各成人高校之间优势互补,共同提高.     

新年寄语

一元复始，万象更新；祥龙送禧，福满神洲．本刊编辑部全体同仁向关心支持和帮助本刊的各级领导、广大读者和作者朋友们致以亲切的问候、美好的祝愿和衷心的感谢！ 同全国、全市一样，天津成人高等教育在过去的一年，奋力拼搏、开拓创新，经受了严峻考验并取得了显著的成绩，走过了极不平凡的１９９９年．尤其是在这一年里，由天津数十所成人高等学校联合筹办的《天津成人高等学校联合学报》，通过共同努力，经国家新闻出版署批准，成为国内外公开发行的正式期刊．正如中共天津市委常委、市委教卫工委书记邢元敏在为本刊撰写的《创刊词》中…