学校体育竞赛改革尝试

自从1991年以来,在每年一度的学校田径运动会上,我校改变以往的以比赛分为主的计算团体总分的办法,采取比赛分、测试分和风尚分三项分数相加为团体总分的计分办法,有效地促进了学校体育工作的蓬勃开展,极大地调动了学生参加体育锻炼和体育竞赛的积极性。     

改革中师体育竞赛的尝试

<正> 体育竞赛是学校体育工作的组成部分,它对推动群众性体育活动的开展,丰富课外文化生活,培养学生组织体育竞赛和裁判工作能力等具有重要的作用。为了突出中师竞赛的师范性,我们进行了尝试性改革,收到了较好的成效。一、注重体育竞赛的群众性体育竞赛对学生有较大的吸引力。为改变以前只有少数学生参加比赛的状况,我们采取了面向全体学生,组织多数学生参加各项体育竞赛的办法。其做法是: 1.田径比赛各班报名的运动员不得低于全班人数的60％。 2.单项比赛,如跳绳、踢毽子、队列比赛等均以班集体为单位,要求全班学生必须参加(学校批准请     

改革中学体育竞赛的尝试

<正> 组织全地区性的中学生运动会,以往比较普遍的作法都是将运动员集中到地区所在地来进行比赛。这虽不无好处,但搞好中学体育竞赛的道路决不是仅此一条。本着改革的精神,我们于一九八四、八五年连续两次进行了全区重点中学田径竞赛改革的试验,收到了一定的成效。我们试验的方法,是将全区七所省、地属重点中学初、高中的110名男女运动员,按学校规模和条件分组,分散到各中学去轮流举行。竞赛办法,也作了如下的改革:即把所有项目按速度跑、耐力跑、跳跃和投掷四类,要求每个运动员必须在四类     

改革校内体育竞赛体制的尝试

一、目的 　　长期以来高校校内课余体育比赛的组织工作都由体育部 (室 )的教师负责,一手包揽,工作量很大,教师要投入很大的精力去组织比赛。这种竞赛管理体制,只强调教师的作用,而忽视了调动大学生的积极性和培养他们的组织管理能力。为此,自 1997年起,我们对我院校内的各项体育竞赛管理制度进行了改革与尝试,决定校内各单项体育比赛由各系学生承办,即各单项体育比赛 (除一年一度的田径运动会外 )均由各系的体育部、学生会、团总支象争办奥运会一样,争办各项体育比赛。这样既充分发挥学生的作用,又培养了学生的组织管理能力。…     

如何开展学校体育竞赛的尝试

学校体育竞赛,是促进学校体育工作,激发学生积极锻炼的一种有效手段,这对增强学生体质,提高学生的健康水平,丰富他们的业余文化生活,进行精神文明建设,均将起着积极的作用。为了更好地运用体育竞赛形式,搞好学校体育工作,我们对如何开展好学校体育竞赛工作做了一些尝试。 (一)建立和完善竞赛制度,改进竞赛办法。 1、要制定一个全面安排,切合实际的竞赛计划。在安排竞赛项目时,要根据学校     

高校体育竞赛改革探析

运用“健康第一”的思想探究了目前我国普通高校体育竞赛中存在的问题，并提出了改革的措施。即要充分挖掘体育竞赛的思想性，体育竞赛要面向全体学生，培养学生的自我锻炼能力和体育欣赏能力。     

改革体育竞赛制度之我见

改革体育竞赛制度之我见湖北宜昌市体委黄立新世界体育发达国家的成功经验在于他们能针对四年一届的奥运会，采取年年举办各类竞赛活动并配之于较理想的竞赛制度，促使地方重视年度比赛而促进了运动技术水平的大提高。相比之下，我国却不太重视年度比赛而只重视四年一次的...     

高校体育竞赛改革探析

运用“健康第一”的思想探究了目前我国普通高校体育竞赛中存在的问题 ,并提出了改革的措施 ,即要充分挖掘体育竞赛的思想性 ,体育竞赛要面向全体学生 ,培养学生的自我锻炼能力和体育欣赏能力     

试论学校体育竞赛的改革

本文分析学校体育竞赛改革的必要性，构想了一种与体育教学目的、教学内容相结合，符合学生身心特点的学校体育竞赛模式进行探讨。     

改革学校体育竞赛的构想

1.要走出学校体育等同于竞技体育，沿袭竞技运动会模式的误区     

山区学校体育竞赛改革初探

对于我们山区学校来说,体育器材严重缺乏,体育场地、经费严重不足,体育教师太少,这是我们开展学校体育竞赛的不利因素;但我们这有大山、河流、树林等资源和城市少有的自然环境优势。如何能把这些资源利用起来,开展广大学生部十分喜爱的竞赛活动,笔者结合近几年的摸索与思考,就自己不成熟的想法谈一下：     

校内体育竞赛的几点改革

<正> 在学校体育工作中,开展群体活动的途径是多种多样的,其中,体育竞赛是颇为重要的方面。几年来我们在组织安排校内竞赛中,作了一些改革,收到了一定的效果。一、校内体育竞赛应逐渐形成制度。每学年的竞赛日期和项目应基本固定(不排除情况变化所做的部分调整),这样久而久之就会在师生头脑中形成“比赛钟”,使有关     

探索普通高校体育竞赛改革的新路

本文剖析普通高校以往传统的竞赛体制，比较利弊，为进一步贯彻落实《全民健身计划纲要》，探索改革和发展之路。1996年上半年，在汕头大学学生足球赛中，我们进行了尝试性改革，实践证明。改革是成功的。     

略论素质教育下的中学体育竞赛改革

学校体育作为教育的重要组成部分,在增进学生身心健康、提高学生综合素质方面具有不可替代的作用。本文对学校体育竞赛改革进行了分析讨论,提出了一种与课外体育活动、体育节相结合的、小型多样、易于经常开展的体育竞赛模式。     

广东省高校校园体育竞赛改革研究

通过分析广东省高校校园体育竞赛的发展现状,根据参与对象不够广泛、管理机制不够健全等方面的问题,提出了校园体育竞赛改革的思路,即积极改善校园体育竞赛模式,利用体育竞赛结果上所存在的悬念,激发大学生参与兴趣,调动参与积极性和主动性,培养大学生团结协作意识、竞争意识和拼搏精神,提升综合素质.     

新形势下关于体育竞赛改革的构想

新形势下,执行新《体育与健康课程标准》中学体育教育,要坚决执行“健康第一”的指导思想,以体育运动为载体,以促进学生身体、心理和社会适应能力整体水平的提高为目标。然而,审视我们现行的学校体育竞赛机制和竞赛内容,与不断发展的现代体育运动很不协调,许多方面有悖《新课标》和新形势。本文分析学校体育竞赛改革的必要性,构想了一种与课外体育活动、体育节、安全教育相结合的,小型多样经常的体育竞赛模式。     

学校体育竞赛改革的探索与实践

《学校体育工作条例》规定,学校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则,学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会,学校开展课外活动应该从实际出发、因地制宜、生动活泼,每周安排三次以上的课外体育活动。     

关于学校体育竞赛改革的几点建议

虽然多年来我们一直在积极提倡开展小型多样的竞赛活动，但多停留在一般性号召上，缺乏有力的具体组织措施。未能形成规模和影响，而学校举办的较大型的竞赛，其内容不外乎田径，球类等，绝大部分的内容与形式没有跳出竞技体育的“围城”，没有走出新路。当然，竞技运动项目中也确有一些为学生所喜爱，具有一定的健身价值的内容，可作为组织群众体育竞赛的基本内容，     

对我省高校体育竞赛制度改革的探讨

近年来,我省高校体育竞赛在省教委和省、市教研会关心指导下,运动成绩不断提高。1986年第二届全国大学生运动会上得5枚金牌,4枚银牌,8枚铜牌;获男子甲组第10名,乙组第7名、丙组第6名,丁组第3名、已从全国下游水平进入中游,提高幅度较大。竞赛作为运动的杠杆,应该在实践基础上不断总结改进,为了研究适合我省具体情况的竞赛体制,我们根据多年组织高校竞赛实践积累的资料,经过进一步调查、走访,在借鉴国内、外先进经验的基础上,试图对我省(市)高校竞赛制度的改革做一探讨。     

我国大学生体育竞赛现状与改革对策研究

市场经济体制下大学生体育竞赛的运作和管理模式与以往迥然不同,赛事的成功举办取决于创新的理念、优化的机构和良好的融资机制。我国大学生体育竞赛体制与市场经济不相适应,竞赛市场薄弱。借鉴体育发达国家的成功经验,依据市场经济和体育产业的发展规律,提出对我国大学生体育竞赛体制进行改革的对策;大学生体育竞赛要作为一项产业来经营和管理;建立完善的融资机制和系列的法规政策。