关于大学特困生心理问题的思考

特困生作为大学生中的一个特殊群体，由于受社会因素、家庭因素、经济因素、化教育因素等方面的影响，容易出现无奈、自卑、封闭、冒险、失望等心理问题。矫正特困生存在的心理问题要加强人生观、价值观教育，采取预防、引导、治疗等措施。     

试论高校特困生和谐成长的自我保健心理机制

高校中的特困生,由于受到社会、学校、家庭和个人等因素的影响,大多有文饰、焦虑、自卑、失望等负性心理。环境因素只是引起特困生心理问题的外因,归根到底,特困生的心理素质是其心理问题的内因,从某种程度上也可以说特困生是他们自己“制造”出来的。只能通过个体改善认知结构、完善自我概念、培养自尊自强自主人格、合理调控情绪、建立和谐人际关系等自我调适措施,建立特困生自我心理保健体系,从而使其得到全面和谐的发展。     

医学院校特困生存在的心理问题分析

医学院校的特困生是一个特殊的群体,需要学校对特困生给予足够的重视。特困生的心理问题比较多,他们感到悲观绝望,自卑,缺乏自信,存在人际交往的困难,还因为身体原因而引发一系列心理问题。医学院校特困生的心理问题产生的原因主要有学生方面、父母方面、学校方面以及社会方面等。所以,解决其心理问题还需各界的大力支持。     

特困生心理健康教育的思考

了解掌握特困生的心理健康状况 ,有针对性地做好思想政治工作及相关工作 ,是提高人才培养质量的一项紧迫的任务。一、特困生心理健康状况及存在的问题1 .特困生的心理健康状况第一 ,特困生心理健康状况与其他大学生相比存在比较明显的差距。经我们对 1 59名特困生(773名非特困生为对照 )的测查 ,一般地讲 ,在校大学生中比较严重的心理问题主要表现在强迫、人际关系敏感、抑郁、偏执以及敌对等方面 ,特困生也具有同样的特点。但相同之中也有明显的差异 ,首先是两者之间抑郁症状差异大 ,这是特困生心理问题最为严重的方面。第二 ,特困生心理异…     

浅析高校特困生心理问题状况及解决措施

大学生中存在心理问题的状况日益突显,而特困生所占的比例尤为突出,此种现状的存在直接影响到高校育人目标的实现,也是对特困生个体全面发展的否定。分析特困生心理问题形成的原因,探讨有效且积极的解决途径,帮助特困生摆脱心理问题的困扰,不仅是要体现对特困生这个弱势群体的关注,也是高校思想政治教育工作有针对性地开展的需要。     

高校特困生心理健康问题及调适策略

特困生是当前高校在校大学生中的一个弱势群体,高校特困生的心理健康问题已引起社会各界的高度关注。本文通过对高校特困生常见心理问题的分析,提出了相应的调适策略。     

高校特困生矛盾人格及其成因——从贫困文化理论的视角分析

当前高校特困生的心理状况非常复杂,主要体现为一种矛盾人格,导致这种矛盾人格的重要原因在于特困生所接受的贫困文化和大社会文化之间的冲突。分析这两种文化上的困境和冲突是怎样使特困生处于难以调和的内心矛盾状态,并从社会文化、社会心理等方面入手,提出一系列措施来解决特困生的心理问题。     

高校特困生"心理贫困"现象及对策

特困生现象的出现,引起了政府和学校及社会的高度重视,并通过各项措施,基本保证了特困生不因贫困而辍学.但特困生心理上的贫困现象却重视不够.本文就特困生中出现的心理问题进行了探讨,并提出了相应措施.     

以人为本,谈特困生思想政治教育

特困生是大学生中一个特殊的群体,国家各级政府和各类学校都对特困生工作给予了高度的重视,并通过各项措施,基本保证了特困生不因贫困而辍学,但对特困生心理上的贫困现象却重视不够。因此以人为本,对特困生进行有效的思想教育和心理疏导就显得极为重要。本文就特困生中出现的心理问题进行了探讨,并提出了如何以人为本加强特困生思想政治教育。     

特困生心理问题及对策

据报道,全国高校困难生的比例是20－30％,而特困生比例已达5—8％。作为一个群体,他们引起了各高校的关注,并采用各种方式对特困生进行了资助,取得了良好的教育效果和社会影响。但是,我们深感经济资助并不能够完全解决他们面临的问题和压力。他们中的许多人无时不在与自己的心灵进行着艰苦的交战,胜者愈加顽强,败者则陷入苦恼的深渊。特困生的心理问题,已经愈加严重地影响了他们的成长,如何解决好这些问题,是摆在高校德育及心理工作者面前的重要课题。一、特困生的主要心理问题1．生活态度消极,悲观失望。高校招生分配制度的改…     

高校特困生心理问题初探

一、高校特困生心理问题的主要表现 (一)自卑心理:特困生由于受家庭经济条件的限制,他们在上中小学时除了读书以外,没有更多的机会与家庭、学校以外的社会进行广泛的接触,大多知识面窄,视野不开阔,缺乏社会交际能力。因     

疲劳对特困生心身健康影响的 logistic 回归分析

目的:探讨疲劳因素对特困生心身健康的影响,以建立特困生心身健康与疲劳因素关系的数学模型。方法:随机抽取108名非特困生和212名特困生,采用康奈尔医学指数(CMI)测验特困生的心身症状,采取疲劳评定量表(FAI)测验特困生的疲劳因子,用SPSS12.0录入和统计所有数据。结果:特困生心理健康总分、心身健康总分、疲劳总分、疲劳严重程度、疲劳所致心身后果高于非特困生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:特困生比非特困生疲劳程度严重,易出现心身障碍。疲劳因子对男女特困生的心身健康的影响不同。     

浅析高校扩招下的特困生问题

随着高校招生制度改革的深入 ,学杂费的不断上扬 ,高校特困生已成为高校学生工作中一个不可忽视的群体。本文认为 ,特困生的形成既有历史的原因 ,也有现实的原因 ,他们不仅在经济上、生活上、学习上存在着困难 ,而且存在着心理上的巨大压力感和挫折感 ,从而产生这样或那样的心理问题 ;解决特困生问题不仅要给他们提供必要的物质支援 ,而且要做好他们的思想教育和心理辅导工作。     

高校特困生心理健康教育的思考

文章阐述了高校特困生存在的心理健康问题及特点,并从家庭、学校、社会三方面分析了心理问题产生的原因,提出相应的解决措施。     

特困大学生心理问题的研究与对策

在关注大学生心理健康的同时,更应提高对其中特困生的重视。帮助他们顺利完成学业,对于我校开展各项工作,维护社会稳定,促进经济社会发展,具有十分重要的意义。本文就特困生存在的心理问题及其成因进行了分析与探讨,并就教育与管理方面提出策略与建议。     

高校特困生心理健康教育的思考

文章阐述了高校特困生存在的心理健康问题及特点，并从家庭、学校、社会三方面分析了心理问题产生的原因，提出相应的解决措施。     

高校特困生人格特质状况的调查分析

本研究的目的：了解高校特困生的人格特征。方法：采用CATTELL16PF量表。并与非特困生进行比较。结果：特困生与非特困生相比。特困生在乐群性、稳定性、有恒性、敏感性因素上与非特困生差异显。结论：根据特困生的人格特征，应加强对其人格的改善与培养。     

218名医学特困生心理健康状况调查分析

特困生是高校校园里安静又与众不同的一个群体，在都市的繁华与自身的困窘之间，在内心的渴望与条件的局限之间，在别人的援助和尊严的捍卫之间，在校园的热闹与心头的落寞之间，他们在尴尬地行走，小心地应对，贫困没有成为奋发进取的心理动力，反而成为不少贫困生难以消解的心理负担，有些甚至出现各种心理问题，笔者一直从事高校的特困生管理工作，采用90项临床症状自评量表（SCL-90）对我校218名医学专业特困生进行了调查，并对特困医学生的心理状况，可能存在的心理问题及产生的原因进行了初步的分析，提出相应的对策。     

大学特困生心理障碍的自我调整

大学特困生是大学生中的一个特殊群体。据有关部门统计,目前大学特困生约占高校本专科生的20％左右,农村生源多的学校则多达30％。随着高校招生并轨制度的实行,大学特困生问题日益突出。由于主客观因素的影响,大学特困生在物质生活、     

关于高职院校特困生心理隐患的调研报告

随着我国经济社会的全面进步和发展,越来越多的特因生经过高考进入高等学府学习。他们既要面对社会竞争的心理压力,又要直面经济贫困的心理压力。本文从学生工作的实际出发,通过调查问卷对高职院校特困生的心理状态进行调查,对特困生存在的心理问题的成因进行分析和探讨,并就教育和管理方面提出建议和解决对策。