2004年高考理科综合能力测试物理备考策略

综观近年来高考理科综合能力测试的命题指导思想是以能力测试为主导．考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，题目立意新颖，但没有偏题、怪题和过难的题目，这对中学的物理教学及高考复习有良好的导向作用。2004年语文、数学、外语三科高考命题下放，由我省自主命题，但文综、理综仍采用全国卷，即由国家考试中心命题。     

2002年高考理科综合能力测试的物理备考策略

20 0 2年全国除台湾省外 ,所有省市都将加入“3 X”高考科目改革的行列 ,其中绝大部分省市的“X”都将实行文科综合或理科综合 ,如何适应综合能力测试是人们十分关注的热点问题 .本文在对 2 0 0 0年和 2 0 0 1年理科综合能力测试试卷进行剖析、研究的基础上 ,提出了一些关于理科综合能力测试的物理备考策略 ,供参考 .一、关于知识测试的备考策略1 .试卷透视( 1 )试卷题量适中 ,难度相对下降2 0 0 0年和 2 0 0 1年的理科综合能力测试卷 ,原始分分别为 2 6 0分和 30 0分 ,总题量均为 31题 .试卷分为两个部分 ,其中第 卷是单项选择题部分 ,2…     

2004年高考模拟试卷——理科综合能力测试

本试卷分第Ⅰ卷 (选择题 )和第Ⅱ卷 (非选择题 )两部分 ,共 3 0 0分 .考试时间 15 0分 .第Ⅰ卷　(选择题　共 12 6分 )本卷共 2 1题 ,每小题 6分 ,共 12 6分 .在下列各题的 4个选项中 ,只有 1个选项符合题意 .1.种子萌发时 ,贮藏物质发生水解作用过程中 ,在①脂肪酶、②淀粉酶、③蛋白酶、④转氨酶、⑤过氧化氢酶、⑥蔗糖酶 6种酶中活性很高的酶应该是A　①、②、③ ;　　B　②、④、⑤ ;　　C　④、⑤、⑥ ;　　D　①、③、⑤【　　】2 .叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积 ,叶面积指数越大 ,叶片交错重叠程度越大 .右图表示叶…     

2004年理科综合能力测试模拟题

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共3 0 0分,考试时间1 50分第Ⅰ卷(选择题,共1 3 2分)本卷共2 2题,每题6分,共1 3 2分,在下列各题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的.原子量:H—1 ,C—1 2 ,N—1 4,O—1 6,Na—2 3 ,Mg—2 4,Al—2 7,P—3 1 ,S—3 2 ,Cl—3 5 .5 ,Fe—5 6,Zn—65 ,Cu—64,Br—80 ,Ag—1 0 8,Ba—1 2 7一、选择题1 .美国“勇气”号探测器在火星的探测中,始终将寻找水作为关键的工作,这是因为水在生命中的重要意义是A .可以降低火星表面的温度B .能提供生物生活的液体环境C .能与蛋白质结合体…     

2004年高考“理科综合能力测试”第25题的解法研究

2004年理科综合能力测试第25题的题目：一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央。桌布的一边与桌的AB边重合，如图1。已知盘与桌布间的动摩擦因数为μ1，盘与桌面间的动摩擦因数为μ2。现突然以恒定加速度a将桌布抽离桌面，加速度的方向是水平的且垂直于AB边，若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度a满足的条件是什么?(以g表示重力加速度)     

2004年理科综合能力测试冲刺卷

第Ⅰ卷(选择题)一、选择题(共2 1题,每小题只有一个选项最符合题意)1 将一株健壮的植株移栽到土壤中,一段时间后将出现的情况是(A)嫩叶将首先出现缺乏症(B)老叶将首先出现缺乏症(C)仍然正常(D)老叶、嫩叶同时出现缺乏症2 下列有关生殖的叙述中,正确的是(A)雄蜂是由未受精的卵细胞发育形成的,由于不经过生殖细胞的结合,所以属于无性生殖(B)无性生殖过程中不产生生殖细胞(C)人的生殖方式属于卵式生殖(D)有性生殖指的就是卵式生殖3 甲、乙分别表示两个细胞分裂图形(如下图) ,下列叙述与之不符的是(A)两个细胞内染色体数目相同,区别它们…     

理科综合中物理复习策略

“3 文综 /理综”是“3 X”高考科目设置试行方案之一 .教育部 [1999] 6号文件中指出 ,综合科目的考试是以能力测试为主导 ,考查学生所学相关科目的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识解决问题的能力 .其命题的总体原则是 :(1)更加注重对考生能力和素质的考查 ;(2 )遵循中学教学大纲 ,但不拘泥于教学大纲 ;(3)加大应用性和能力型题目份量 ;(4 )以能力立意替代以知识立意 ,打破传统的封闭的学科观念 ,在考查学科能力的同时 ,注意考查跨学科的综合能力 .根据这样的要求 ,笔者认为理科综合中的物理学科高三复习要注意如下策略 …     

2004年理科综合命题趋势

今年高考将在2月10日开始命题.命题方向如何变化?命题范围做何调整?带着这些问题本刊记者电话采访了有关专家,对今年理科综合的命题趋势有了一个大致的认识.今年理综命题依然坚持“以能力测试为主导,考查学生对中学所学理、化、生三个学科的基本知识、基本技能的掌握程度和综合运用这些基础知识分析、解决实际问题     

2004年高考理科综合模拟试题

第Ⅰ卷 本卷共21题.在下列各题的4个选项中,只有1个选项是符号题目要求的. 1.人体的下列调节中,与下丘脑无关的是( ). A.体温的调节 B.甲状腺激素含量的调节     

2000年高考理科综合能力测试分析报告

吉林、浙江、江苏和山西 4省在 2 0 0 0年高考中实行了“3 X”科目设置方案 ,并把“X”科目确定为文科综合能力测试和理科综合能力测试 .像这样较大规模地实施综合能力测试 ,在我国高考史上还是第一次 .综合能力测试和语文、数学、外语科目考试一样 ,是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试 ,担负着为高校选拔优秀新生的重任 .2 0 0 0年理科综合能力测试共有两种试卷 ,一是山西卷 ,一是吉林、江苏和浙江卷 (以下简称三省卷 ) .两卷涉及的考试科目、试卷满分和考试时间是一样的 ,考试科目为物理、化学和生物 3个学科 ,试卷满分为 2 60分 ,考…     

2004年全国高考理科综合能力测试试卷（旧教材卷）及化学科命题分析

2004年全国高考理科综合能力测试试题从总体上来讲符合2004年“考试大纲”的要求，充分体现了稳定求实、稳定求变的原则，和2003年相比，试卷及命题都体现出了一些新特点。     

理科综合能力测试的复习策略

以能力测试为主导 ,考查学生对中学所学物理、化学、生物三门学科的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识 ,分析、解决问题能力的理科综合能力测试是新一轮高考改革的重要内容。下面就如何采取有效的复习策略来培养学生的理科综合能力谈谈个人的看法。一、深入理解《考试说明》 ,明确理科综合能力测试的性质和特点(一 )教师必须深入理解《考试说明》《考试说明》中的各项要求要认真领会 ,各知识点的内涵和外延要准确把握 ,切中教学重点。引导学生认真学习《考试说明》 ,弄清楚需要了解的知识点、理解的知识点和掌握的知识点 ,使…     

高考综合理科复习备考策略

1　认真研究教学大纲和考试说明 ,把握高考命题的方向1.1　理科综合考试试卷的特点　从命题思想、试题设计和测试内容来看 :(1)命题思想“以能力为主导 ,以情景为主线 ,以知识为载体” ,也就是说 ,知识本身的考察已不是主要目的 ,而运用知识的各种能力是命题首先予以考虑的。如     

理科综合能力测试背景下的物理总复习

近年来，随着高考体制的改革，理综试题采用拼盘模式，在保持试题基本稳定的前提下，从理解概念和规律、强化物理图景与物理过程分析、灵活运用物理知识解决实际问题等方面，全面考察学生的能力。这就要求高考前的总复习更深入、更细致地对知识进行系统整理，掌握各知识点之间的区别和联系，并针对能力的薄弱环节，加强训练，逐步提高，以便更进一步灵活运用知识解决具体问题。     

关于2004年高考理科综合能力测试化学试题的分析及教学建议

一、2004年高考化学试卷特点。1．重视考查化学基础知识和基本技能。2004年高考化学试题涉及到的知识点分别有物质结构、元素周期律及其应用、阿伏加德罗定律、电解质溶解、离子方程式、反应热、有机物之间的相互转化、电化学基础知识、物质鉴别、化学反应平衡计算等知识，试题特别注重对知识的理解及综合应用能力的考查，体现了化学学科的内在联系与基本规律。试题还重视化学用语的考查。Ⅱ卷要求学生写有机物结构简式7个、电极反应式4个，化学式或分子式8个。     

2004年全国高考理科综合能力测试试题对教学的启示

本文重点对2004年新课程卷(河南等省区用)的现行试题作以分析，并谈谈该套试题对教学的启示。