浅谈学前儿童良好行为习惯的培养

加强对儿童庆好行为习惯的培养,对于他们的健康成长具有重要意义和积极影响,因此,作为学前教师一定要高度重视儿童盎好行为习惯的培养．第一,明确目标,有侧重点的培养儿童良好的行为习惯;第二,建立儿童成长档案,记录儿童成长历程;第三,创设适宜的环境,潜移默化感染儿童：第四,在一日生活中培养儿童良好的行为习惯;第五,家校舍力,共同培养儿童良好的行为习惯．     

写在母亲节:前世今生的牵挂

恨妈妈,是幼小心灵一种深刻的感受;爱妈妈.是经历成长后作出的慎重决定;写妈妈,是久有的念头;怎样写,是一直的思索……     

教师如何突破专业成长瓶颈

教师要想在专业成长方面获得长足进步,必须要有强烈的成长意识。也就是说,教师要有成长的动机和兴趣。没有成长意识,教师的成长免谈。一个教师是不是有成长意识,可以看他有没有做到"四自":自愿、自觉、自律、自立。成长意识从哪里来?来自对教育本质的认识。教育的本质是什么?是改变人。陶行知说:"教育就是教人变。教人变好是好教育,教人变坏是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。教人不变或不教人变不是教     

云南上市公司成长路径探析——以云南白药集团股份有限公司为例

通过对云南白药集团股份有限公司成长路径的案例分析,从五个方面总结了云南白药成长的经验,并得出了如下启示：企业拥有的资源、能力或知识是企业获得持续竞争优势的基础;上市融资只是成长的起点,不是企业追求的终极目标;企业成长,战略先行;改革、创新是突破企业成长瓶颈的必然选择。     

接棒：如何顺利完成家庭企业的权力传承

家族企业继任是家族企业成长和发展的关键,与一般企业相比,其领导人的继任显示出独有的复杂性,其影响也更为广泛。在美国,家族企业在第二代能够存在的只有30％;到第三代还存在的只有12％;到第四代及四代以后依然存在的只剩3％了。葡萄牙有“富裕农民一贵族儿子一穷孙子”的说法,     

全国中语会“青年教师专业发展研究中心”第一届年会通知

第三届圣陶杯课堂教学展示课第四届教师专业成长论坛课堂教学行为如何改进,课堂教学效率如何提高,教师专业素养如何加强,是广大一线教师非常关心的问题,也是语文课程改革能否持续稳健发展的     

观察最重要,喜爱之情要溢于言表

五年制语文课本第五册积累·运用四的作文是:写一种你喜欢的小动物……(具体要求,详见课本) 如何写好这篇习作,写活你喜爱的“小动物”?习作要求已经讲得比较清楚,重     

探寻语文高效课堂的出路

语文课堂是师生共同成长的舞台。在语文课堂上,要实现优质轻负、高效低耗,构筑以学生自主学习实践为主线的高效课堂,第一,要不断提升教师素养、磨炼课堂教学战术、研究教学法,让课堂教学因为专业而高效;第二,要还语文的本真色彩,把语文还给学生;第三,跳出课堂看课程,跳出成绩看成长;第四,语文课堂教学要注意把握好教学的深度与宽度。     

小游戏巧化小矛盾

教育是一个过程，这个过程的最终目标就是期待在孩子们身上发生好的改变，期待他们成长。—个好的教育活动应该让被教育者获得更深、更久的影响。     

经济全球化与我国国家主权的维护

经济全球化是当今世界发展的一个重要趋势,它给传统意义上的国家主权带来了很大的冲击。在当代主要有三种不同主权观,即主权消亡论、主权让渡论和主权强化论,它们代表了不同利益的观点。在经济全球化下,我国应当从四个方面来维护好国家主权：第一,进一步发展我国的经济实力;第二,促进国有大型企业的发展,增强在国际上的竞争力;第三,深化理论研究,创新国家主权观;第四,加强社会主义文化建设。     

浅谈在创建品牌学校中校长应具备的素质

决定学校的发展的因素很多,起决定性作用的还是校长——学校的品牌是靠好校长来打造的。什么样的校长才是一个好校长,用一句话概括,就是能够抓好教育教学质量这条学校的生命线,走特色办学之路的校长,是能够打造＂品牌学校＂的校长。这样的校长至少应该具备以下四点：第一,要善于＂卖梦,＂让教师和学生明白学校发展的宏伟蓝图;第二,要注重学习,不断提高领导的智力、学识和责任;第三,要潜心管理;第四,要重视教师成长。     

学习“活教育”思想的三个基本维度:站在儿童立场上的教育理解

<正>“活教育”思想是站在儿童立场上的教育理解,包含了教师对教育的理解、在理解之上的教学指引以及作为教学规范的应用推广。学习“活教育”思想,可以从三个基本维度出发:第一,什么是遵循儿童成长规律的教育:第二,什么是教师应有的能力;第三,什么是教育应有的成效。什么是遵循儿童成长规律的教育遵循儿童成长规律是“活教育”的理论基础,也是教学的核心。教师需要知道儿童怎样,才能设计符合儿童需要的学习环境和过程。“知道儿童怎样”,是遵循规律的前提,也是教师所需的专业基础,     

基于企业可持续成长的文化支持探析

任何企业的持续成长都需要独特的企业文化,企业文化是企业实现可持续成长的重要保证。从企业文化的内部整合和外部整合入手,探讨企业核心文化的塑造,并遵照系统整体协调发展的原则,不断健全企业文化体系,塑造企业特色文化,从而为企业的持续成长提供文化支持,培育和发展企业的核心竞争力。     

活在语文课中

王君、庞荣飞两位老师的文章值得一读。 世人呼吁语文教学改革久矣。读王君老师的文章,让人从当下应试语文教学的沉重中看到让人眼前一亮的“活在语文课”中的“青春语文”在成长。     

幼儿园阶段培养孩子成长策略探析

幼儿园阶段的学生年龄普遍非常小,处于婴幼儿期,对于事物只能够进行简单的模仿,对于学习没有任何概念,在未来的一段时间内也无法快速形成学习意识,而是需要在将来成长当中逐渐去培养学习的意识。所以幼儿园阶段是培养学生学习意识的关键时期。对于家长来说,选择好的幼儿园固然重要,更重要的是要有培养孩子学习意识和兴趣的观念。配合好老师,共同帮助孩子逐渐养成学习的意识与兴趣。主要围绕幼儿园阶段学生学习意识的培养来探讨具体的培养方法。共分为四个部分:第一部分主要强调对于学龄前儿童来说,一定要让孩子在玩耍的过程中学习;第二部分则探讨家长参与孩子成长的必要性和重要意义;第三部分主要讨论家长给孩子成长空间的现实依据等问题;最后一部分为结论,总结全文,提出培养孩子观点。     

教学生成人、成才、成功、成长

教育不仅仅是民生之基,而且是最大的民生。松江区以基础教育为主体,以社区教育为主要内容,从终身发展的不同年龄段来讲,对每个学生的发展有四个不同的功能定位：第一,要教会学生成人;第二,要让学生成才;第三,要让学生成功;第四,要让学生成长。这四个“成”在整个松江教育中贯穿始终。     

新时代好老师的使命与成长——专访西南大学教师教育学院教授陈时见

“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”这是习近平总书记对广大教师的至高赞誉。好老师是教育之基石,民族之希望,他们推动着教育高质量发展,持续助力教育强国建设。文章从好老师的评价标准出发,深入解读了何为好老师,并基于好老师的使命与价值提出了好老师的成长路径,包括坚守立德树人的初心、坚守专业团队的支持、坚持持续专业的学习、坚持持续的项目研究。期待更多老师成长为好老师,共绘教育事业发展新篇章。     

四只鸡蛋的命运

四只鸡蛋。第一只放在篮子里,时间久了,壳是好的,打开,里面臭了。第二只浸在盐水罐里,一段时间后,壳变了些颜色,煮熟,成了香喷喷的咸鸡蛋。第三只泡在醋瓶里,几天后,壳变软,一搅拌,溶成了一团;第四只窝在母鸡肚子底下,有一天壳被啄裂,走出了一只可爱的小鸡。——同样是鸡蛋,不同的环境,决定了各异的未来。     

企业持续成长理论探源

从企业成长的外生理论、企业成长的内生理论再到企业新的发展观以及企业成长的基本模式研究看,企业成长涉及企业自身能力、经营规模、业务范围以及对环境的反应。因此,企业持续成长应是在一个较长的时期内由小变大、由弱变强的动态、变革的过程。     

程度副词“好”的语义分析及语法化研究

程度副词“好”的用法有两种：①强调多或久;②表示程度深。它是由性质形容词“好”演变而来。程度副词“好”大约始见于唐代,但是十分少见;宋以后,典型的程度副词“好”的用法逐渐增多;到了元代,“好”已经发展成为南北通用的词语。