新时期高职院校学风问题研究

高职院校学风建设是新时期高职内涵建设的重要内容之一,高职教育相关人士对这一问题越来越关注。本文从社会、学校及学生本人三个维度阐述了高职院校学风存在的问题,分析了问题存在的原因,提出了加强新时期高职院校学风建设的主要措施。新时期高职院校要高度重视学风建设,要建立学风建设的长效机制,改革学风建设工作的方式,加强学风建设队伍建设及校园文化建设。     

高职院校涉农专业“双师型”青年教师培养模式研究

"双师型"教师队伍的建设是我国高职院校实现专业化的最佳途径[1]。基于对河北旅游职业学院现开设的涉农专业青年教师进行问卷调查,分析实际存在的存在问题及成因,提出"一体两翼,三方培养"青年教师培养模式,为其他高职院校涉农专业青年教师成长和学校的良性发展提供参考。     

民办高职院校思政课青年教师提升马克思主义理论素养有效路径研究——以四川电子机械职业技术学院为例

本文从民办高职院校的视域维度,研究思政课青年教师在马克思主义理论素养。现状——发展势头总体较好,但部分教师理论功底不足、队伍结构畸形、教师流动太大,经分析原因是公办和民办体制不对等、民办高职内部机制不健全。提出破解这一难题要从教师政府、学校和个人三个层面精准发力,找准培养提升思政课青年教师理论素养的路径,进而激发教师爱教、学生爱学的积极性,真正解决好为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人这一立德树人根本问题。     

关于民办高职院校青年教师师德建设的思考

师德建设是一个永恒的话题,对民办高职院校而言,青年教师的师德建设更为重要。因此,本文首先分析了民办高职院校青年教师师德建设中存在的主要问题,然后分析了产生问题的原因,最后提出了加强民办高职院校青年教师师德建设的建议。     

高职院校加快青年教师培养的实践探索——以我院电气工程系为例

通过总结几年来我系培养青年教师的工作实践,指出培养青年教师对整个教师队伍建设的重要性,并对青年教师培养过程中的问题进行分析,得出要加快师资队伍建设步伐,不断提升高职院校师资水平的途径和方法。     

关于五年制高职中外合作办学模式探析

五年制高职中外合作办学模式是从传统办学发展而来的,五年制高职中外合作办学模式通过吸取国外先进的办学模式,引进国外的先进管理资源,主张以人为本的管理理念,更加强调学生价值的发挥。在近年来,五年制高职中外合作办学模式逐步发展成为了办学领域的一种思潮,并逐渐应用到了高职的办学过程之中。传统的高职办学模式逐渐暴露出一些问题,落后的办学模式已经不能够与现代教学理念相符,高职学校必须要积极探索办学模式的新思路,积极贯彻以学生为中心的办学模式,引进国外先进的办学模式,提高高校的教学管理水平。本篇文章就五年制高职中外合作办学模式进行了较为深入的研究。     

高职院校导师制与项目教学融合的探索

导师制与项目教学的融合可以解决目前高职院校普遍存在的学校培养人才与社会需求之间差距的问题。高职院校可以从学校和企业中选拔优秀导师来建设导师队伍。导师需要以专业或者岗位群为目标去设计项目,还要考虑到与以往教学的过渡衔接。学校要调整现有的教学制度,协调整合教学资源,以保证项目的实施。同时,学校要完善导师的薪酬与考核制度,激励导师工作,夯实导师队伍。     

关于青年教师培养工作的思考

对青年教师的培养要高度重视青年教师队伍建设。要正确认识青年教师培养的重要性,把青年教师的培养工作当作头等大事和重点工程来抓;要开展“五个一工程”,提高教师敬业精神;要为青年教师成长营造和谐环境。     

编制五年制高职语文教材探讨

由于五年制高职办学历史不长及办学的多样性,在基础语文学科的教材建设上存在一定缺陷和不足,从编制五年制高职教育语文课程标准,明确五年制高职语文编制的基本要求,建立健全五年制高职语文教材监控和评估体系等三个方面进行分析,实施五年制高职语文教材的建设。     

高校应该高度重视青年教师队伍的培养和管理

当前高校青年教师队伍扩大明显,有利的方面和问题的方面并存,关注和强化青年教师队伍成为高校一项重要的工作,关系到中国高等教育的未来发展。要从多个方面、采取多种方式加强青年教师队伍的培养和管理。     

高职院校青年教师师德建设的思考

高职院校教师的主体是青年教师,他们的思想道德建设关乎到教书育人的质量。当前高职院校青年教师师德现状总体上是积极向上的,但也存在着诸如缺乏主人翁意识、过于追求个人利益等问题。针对存在的问题,笔者提出了要树立服务意识、责任意识、大局意识等三种意识和做好细小事、实在事、身边事等三件事情的建议。     

关于高校青年教师队伍建设的思考

本文从加强高校青年教师队伍建设的重要性出发,全面分析了我院青年教师队伍的状况,提出了加强高校青年教师队伍建设的对策。     

"双高"建设背景下高职院校青年教师成长路径探析

当前,我国职业教育全面开启"双高"建设新征程,职业教育迎来了历史机遇及全新挑战,打造高水平"双师队伍"是其重要的改革发展任务和目标之一.作为"双高"发展的重要主体,青年教师的职业发展水平,直接关系到我国高职教育改革的未来.在此背景下,本文力图探讨青年教师群体的生存与发展困扰,并从青年教师职业道德建设、双师素质提升、创新管理机制等方面着手进行积极探索与实践,以期为我国高职院校培养高水平青年师资队伍提供借鉴.     

高职教师企业实践培训制度探讨

高职院校青年教师企业实践锻炼如今面临许多问题,例如学校激励政策的缺乏以及不明确、实践考核制度的不科学、不规范,教师实践时间的不确定性等等。要提高青年教师企业实践锻炼的实效,学校、政府以及企业应该制定相应周密合理的派遣计划,制订倾斜的教师激励政策,鼓励教师深入企业。     

高职院校行政管理队伍建设的困境与破局——基于激励理论视角

行政管理队伍建设是一流高职院校建设的重要内容,基于剖析当前高职院校行政管理队伍激励的现状与问题,发现由于教育政策体制束缚及考核评价体系的不完善,导致行政管理队伍建设直接制约了高校的发展。鉴于此,必须要突出行政管理队伍的专业化和职业化,同时借鉴西方激励理论,构建科学合理的薪酬体系和考核激励机制是强化高职院校行政管理队伍建设的应有之策。     

高职院校兼职教师队伍建设的路径探索

该文剖析了目前高职院校兼职教师聘用难、管理难、培训难等问题的原因,探索了从政府、企业、学校三个方面做好兼职教师的资格认证、资源库建设、选拔聘用、培训管理及服务保障等工作,从而提升兼职教师队伍素质,发挥兼职教师队伍作用,有效推动高职院校兼职教师队伍建设。     

高校青年教师党建问题的调查与思考

一青年教师是２１世纪中国教育的中坚力量。随着近年来对青年教师队伍建设的不断加强,青年教师队伍出现了许多可喜的变化,许多青年教师逐渐脱颖而出,正在逐步成为本学科的学术带头人和学科骨干,青年教师队伍整体的业务素质和思想素质都有了较大的提高。但是,青年教师...     

新时期高职院校辅导员队伍建设的困境及其原因探究

本文通过对泰州高职院校辅导员队伍建设境况的考察、剖析、梳理的基础上,深入剖析了我国高职院校辅导员队伍建设存在的问题及其原因,为加强高职院校辅导员队伍建设提供了理论基础和有益的参考,以便于丰富高职院校辅导员队伍建设研究成果。     

高职学报编辑人员素质培养探析

针对高职学报编辑队伍的现状,分析编辑队伍中人员素质方面存在的问题,指出要强化高职学报编辑队伍建设,不断提升编辑人员应具备的思想、道德以及业务素质,提高高职学报的整体水平。     

高职院校青年教师培训问题探析

本文分析了培训高职院校青年教师的重要性和目前高职院校青年教师培训中存在的问题,并试图提出一些解决高职院校青年教师培训问题的对策。