糖·玫瑰·智慧果

在孩子成长的路上，我们一直在为孩子寻找，寻找起点，寻找理想，寻找结果，寻找答案，寻找兴趣，寻找特长，寻找朋友，寻找快乐，寻找差距，寻找成功，寻找……但我们很少去为孩子寻找理由，特别是当孩子犯了错误的时候。“我不相信你的理由，我只看重你的行动”，“我对你的理由表示怀疑，你的行为已经说明了一切”，“我不需要任何理由，我只要结果”……我们总是这样来终止孩子的述说。我们并不知道，倾听孩子稚嫩的心灵，为孩子寻找一个成长的理由，这对孩子有多么的重要。     

智慧果

森林王国有只小猪叫笨笨,他可以称得上是王国里最笨的一个了。老师教大家学加减法,别的同学一学就会,可笨笨却像不长记性似的,怎么也学不会。这可把老师给急坏了。下课后,他把笨笨叫到办公室,愁眉苦脸地对笨笨说“:你唉,笨笨,再这样下去,怎么行呢?你还是去找山羊博士帮帮忙吧,兴许他有办法。”山羊博士是森林王国里最有学问的人,平时大家有解决不了的问题,到了他那儿准能得到一个满意的答案,笨笨平时最佩服他了。经老师一提醒,笨笨就径直朝山羊博士家奔去。山羊博士的家离学校不远,是一座草莓型的漂亮别墅。笨笨见了山羊博士,红着脸说明了来…     

智慧果与善良果

传说盘古开天辟地后,为了让大地充满生机,就创造了人类和动物带到世界上来。一切准备完毕之后,他要走了。临行前,他拿出一个宝盒,对动物们说:“这个     

昙花·玫瑰·荷花

昙花 大朵洁白而柔软的花,盛开时有内敛的热情,闭合时有微露的隐忍。她选择盛开在黑夜,选择了低调,也就选择了寂寞,也就只有顾影自怜。 当她在夜里绽放生命的华采时,竟没有欣赏者。支持她继续下去的只有对自己的迷恋,对自己的怜惜。 她不该是被埋没的花。她的开放,像转瞬即逝的烟花,美丽异常,可是又是那么委屈而仓促。 在一场华美的盛开后,堕入冷漠的黑夜,犹如一场美丽而又冰冷的幻觉。     

咖啡·血玫瑰

<正>所有的善良都相似,而残忍却各有不同。——题记咖啡?一次旅行途中,与父母一起在一家大型超市买了许多食品,其中,有几瓶罐装的速饮咖啡。这种咖啡,用牛奶和糖调配过的,口感很好!导购小姐如是说。为了迎合更多人的口味,咖啡加入了本不属于它的奶与糖,味道发生了很大的变化,它的诱人已不再是因为那独特的苦与香。咖啡从不曾为谁而改变的个性,如今被颠覆成一张谄媚的笑脸:都来爱     

糖·温度

<正>每块糖都出现在恰如其分的时节里。不管它是否牵动我的情思,但它总是告诉我——我在这里,温度就在这里。昨天,我收到了一个从土耳其邮寄过来的包裹。这是正在土耳其旅游的毛毛舅舅寄给我们的礼物。晚上我回到家的时候,包裹已经被爸爸拆开了,里面有一个极具异域风情的纸盒,还有一包红茶。我对纸盒里的东西比对那碎碎的     

糖·朋友

有一种朋友像蜜糖,很甜,很腻。当你尝了酸、苦、辣、咸等味后,尝尝蜜糖会大大冲淡你口中原有的味道,给你带来甜味。当你已经尝过甜味后,再吃些蜜糖会让你感觉更甜。这种朋友也是如此,当你痛苦、委屈、无助时,他们会安慰你,减轻你的痛楚,使你感受到温暖。当你快乐、幸福时,他们与你分享,为你高兴,让你的幸福、快乐扩大了好几倍。他们是你的密友,也是你的“蜜”友。你们间的交往是长期的、稳定的。你们经常会“粘”在一起,你会把心中的想法、感受和秘密毫无保留地告诉他(她)。他(她)也会把最真实的自己展现在你面前。有一种朋友像椰丝糖,很淡,…     

巴西果·巴西木

南美洲的巴西,是世界上种植种类最多的国家,有世界上最大的热带雨林。在密林中长得最高的植物要算是名叫“巴拉果”了,它是一种大乔木,树干高耸云天,高达几十米,人们称为“望天树”。这种树的果实营养价值很高,含油量在70％以上,是十分理想的食用油,当地人民就食用这种巴拉果油。巴拉果油除供食     

快乐·智慧·诗意

<正>理想的课堂是怎样的?在新课改轰轰烈烈的研讨、实践、反思和学习中,我追寻着,思索着:理想的课堂应该是一个轻松快乐的过程,是一种幸福的体验,是一座智慧的王国,是一片诗意的栖居地……它是轻松的、幸福的、充满了诗意和智慧的。在这里,没有唯一性的生长和悟性的唤醒。因此,在实践中,我就在思考什么是理想的语文课堂,做了一些粗浅的思考。     

商道·智慧·创新

<正>开除一条狗美国航空公司是全美最赚钱的航空公司之一。美航的成功,应归功于执行长官柯南道尔所采取的一系列有效策略。其中,最值得称道的是将成本降到极限的管理方案。美航在加勒比海岸边有一个货仓,早先一直雇用一个人整夜看守,后来柯南道尔决定压缩这项开支。会上有人说:这不可能,我们雇用这个人是用来防盗的。柯南道尔说:能否把他换成临时工,隔天守夜一次,应该不会有人知道他在不在。过了一年,柯南道尔还想减少成本,便告诉下属:能否将此人换成一条狗来巡守仓库?下属当真这么做了,而且很有效。又过了一年,柯南道尔想把成本继续往下     

教育·智慧·人生

教育科研中的时尚做法之一是用英文对教育的某一概念进行阐释.精于此道者,还会追溯该英文的拉丁文词根或希腊文语义.然而,一个不争的事实是:现代教育学的故乡不是英国和美国,也不是希腊,而是德国.德国人使用的是德文.德国波鸿大学哲学系的Birgit Sandkaulen女士曾经与绝大多数教育学者一样,认为教育应该是个很容易用不同的语言进行互译的简单概念.于是,在法国学习期间,她想用法文写一篇与黑格尔哲学思想相关联的教育问题的论文,动笔时才发现,德文的“教育”在法文以及英文中根本找不到一个能够完全对应的词汇!德文的Bildung一词的完整含义在法文中需要用“形成”和“形态”,“发展”、“创造性行为”和“创造的艺术”,“奠基”、“组织建设”和“知识”等许多词才能表述出来.最后,她只好采取凡遇到该词一律使用德文原文的办法来应对,并无不感慨地说:“人们用education来指培养或者培训,而当看到形成的过程和形态的一面,抑或发展之类的东西时,他们就说‘形成’(formation)和‘发展’(development).”     

智慧·思想·人格

蔡元培先生有一句名言：“教育与其守成法，毋宁展个性，与其求划一，毋宁展个性。”意即要充分尊重学生的人格尊严，发展学生的个性。 教学的最高境界是师生情感的交流和升华，教学的最大魅力是教师人格力量在课堂上的成功再现。课堂教学是实施素质教育的主渠道，这首先是由课堂教学的性质与任务所决定的。课堂教学的实质其一是师生知识授受基础上的一种促进学生素质发展的活动。其二是由知识的特性所决定。如果知识成为一个无生命意义的符号系统，将造成沉闷、乏味，甚至厌倦；如果知识被赋予人文意义，则成为一种充满生命活力的符号系统…     

探索·争鸣·智慧

在《语文课程标准》中明确指出＂学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。＂培养学生的探索精神,爱护学生的好奇心、求知欲不仅是探究性学习的核心,     

爱心·智慧·美德

一日,与老校长逛马路.没走多远,前面路边闹着纠纷,很多人围观.许多好心群众很长时间都没调解好,原因是为了1元钱争执不休. 老校长知道事情的原委后,从口袋内掏出1元钱,大声说:"你们不要争吵了,这1元我付了,怎么样?"摊贩激动地说:"大哥,你以为我付不起1元钱啊!我就是受不了他这种态度!"随即从盒子里拿出1元钱递给了那位老汉.     

Rose=月季·玫瑰·蔷薇?

Rose,一个美丽浪漫的名字。关于这个名字的来源,在西方有很多传说,其中之一来源于希腊神话。据传厄洛斯爱上了花神佛罗拉,一开始,花神并不喜欢他,但经不住少年的强烈追求,终于被感动了,并对他产生了挚热的爱情。可惜,厄洛斯是个花花公子,在满足了自己的欲望之后,马上又另觅新欢。