有实效——摆脱德育尴尬的有效途径

目前,从中央到地方都在强调德育的作用,德育似乎受到了前所未有的重视。但是,在青少年思想道德建设主要阵地——学校,尤其是中小学校,德育干部们却经常面临着尴尬的局面,比如,有的校长对德育工作缺乏真正的认识,让德育干部身兼数职,疲于应付事务性工作;有的学校把学生的任何问题都推给德育干部,似乎德育是“万能的”;有的学校口头上重视德育,可是每到德育和教学任务相遇,德育工作就要退让“,德育首位”变成了事实上的“德育无位”;甚至有的德育副校长被别人误解,认为他抢占教学时间,是为了自己出风头……是什么原因造成了目前德育中的种种尴尬?面对如此尴尬的现状,德育干部是如何思考的,又是如何应对的?     

德育干部的工作常态导致了德育无实效

目前,从中央到地方都在强调德育的作用,德育似乎受到了前所未有的重视。但是,在青少年思想道德建设主要阵地——学校,尤其是中小学校,德育干部们却经常面临着尴尬的局面,比如,有的校长对德育工作缺乏真正的认识,让德育干部身兼数职,疲于应付事务性工作;有的学校把学生的任何问题都推给德育干部,似乎德育是“万能的”;有的学校口头上重视德育,可是每到德育和教学任务相遇,德育工作就要退让“,德育首位”变成了事实上的“德育无位”;甚至有的德育副校长被别人误解,认为他抢占教学时间,是为了自己出风头……是什么原因造成了目前德育中的种种尴尬?面对如此尴尬的现状,德育干部是如何思考的,又是如何应对的?     

助推班主任专业化，德育干部应有四个转变

在推动班主任专业化的过程中，德育干部责无旁贷。学校的德育干部包括主管德育校长、德育主任等，他们是班主任专业化的组织者、引领者和促进者。他们协同校长实施德育工作，是学校德育的领军人物，是学生思想道德建设的主要责任人，承担着落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的历史重任。德育干部必须自觉主动地更新教育理念，提高自身的专业素养，改变工作作风，与班主任一起研究育人的新情况，解决育人的新问题，开创学校德育的新局面。为此，德育干部应有四个转变。     

探索德育新途径，创建和谐幸福校园

德育工作,是学校教育工作的灵魂。小学阶段正是学生形成人生观价值观的重要过程,要把德育工作放在学校工作的首位。长期以来,我校一直将未成年人思想道德建设工作与日常教育教学工作相结合,组织开展未成年人德育实践活动,使学生在自觉参与中受到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华,最终实现学生的和谐发展,创建幸福教育名校。1．确定不同年龄段的主题德育教育重点     

农村学校德育工作的失效和实效

近年来,学校德育工作紧跟时代的步伐,进行了一系列的改革,特别是中共中央国务院出台的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和掀起的八荣八耻社会主义荣辱观的学习热潮,具有深远意义和影响。可是在实践中却存在着德育说起来重要、做起来次要、忙起来不要的普     

引入企业文化内涵，提高中职德育实效——试谈我校德育工作中的企业文化渗透

中职教育要体现以就业为导向的办学定位,这就给中职德育工作提出了一个新课题。什么是以就业为导向的办学定位？我们认为,中职学校的办学要面向市场,特别是要与企业紧密结合起来,要注重教育教学工作的实效性和针对性,全面培养学生的职业素养．为将来就业打下良好的基础。     

整体构建德育工程——长春市第45中学开创学校思想道德建设工作新局面的经验

加强和改进未成年人思想道德建设，是学校工作的一项重要任务。几年来，我们坚持以人为本、德育为先的理念，整体构建德育工程，坚持以学校为主阵地，以家庭为基础，以社区为依托，不断开创思想道德建设工作新局面，全面提高了学生的综合素质，促进了青少年的健康成长。     

德育是高中思政课中永恒的主题——浅谈高中思政课教学中的德育渗透

教育学家赫尔巴特认为：“中学德育工作是教学最高、最后的目的。”高中思想政治课是德育的主载体,也是对高中生进行思想政治工作的主渠道。加强思想道德素质教育,关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,关系到社会主义事业的成败、国家和民族的前途和命运的一项战略任务。因此,加强对高中生的德育教育,是高中思想政治课中永恒的主题。     

育人为本，德育为先——浅谈文明和谐校园的构建

学校是教书育人的场所，是思想道德建设的重要基地，担负着培养“四有”新人的重任。而德育是教育的灵魂，只有狠抓德育，把德育工作落到实处，学校的教育教学工作才能适应新时期社会经济发展对教育工作的要求，跟上时代发展的脉搏。     

整合社区教育资源，构建开放式德育平台——天津市和平区社区德育工作的思考与实践

近年来，天津市和平区在区政府的统筹、指导下，开展以街道为平台、以企事业单位为依托、以青少年为主体、以德育为主要内容的社区教育工作；通过积极整合社区德育资源．构建了开放式德育平台，逐步形成了组织网络化、工作规范化、活动系列化的社区德育格局，为探索未成年人思想道德建设的新发展奠定了基础。在教育部刚刚揭晓的34个全国首批社区教育示范区中，天津市和平区名列其中。     

育人为本,德育为先——在北京市中小学德育工作会议上的讲话

我们党刚刚召开了具有重大而深远意义的第十七次全国代表大会,这是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的会议。党的十七大明确提出优先发展教育,建设人力资源强国的战略任务,强调教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础,要求全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育,进一步完善现代国民教育体系,基本形成终身教育体系,使全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高。学习贯彻好党的十七大精神,     

德育工作会议之后的首都德育——访北京市教委德育处处长关国珍

继中共中央颁发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》之后，2004年4月。北京市委、市政府召开了教育大会。为贯彻北京市教育大会精神，2004年10月，北京市委教工委、市教委召开了中小学德育工作会议，明确了首都今后一个时期德育工作的目标，也推出了首都加强未成年人思想道德建设的十大举措。一年的时间将要过去了。北京市采取了哪些措施加强德育工作?成效如何?     

践行社会主义荣辱观全面推进首都大学生思想政治教育工作——在“树立社会主义荣辱观与高校德育论坛”上的讲话

同志们:今年3月中旬胡锦涛总书记发表以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观重要讲话以来,全国各地兴起了学习贯彻讲话精神的热潮。北京市教育系统按照中央的要求和市委、市政府的指示,结合推进青少年思想道德建设和思想政治教育,认真学习、广泛动员、努力创新形式、力求取得实效,开展了一系列教育活动,并做出相关工作部署。同时,我们也看到,全国各省市、自治区及在座的领导、专家、学者在总书记发表讲话后都创造了很多富有成效和特色的学习形式,积累了许多值得我们学习借鉴的宝贵经验。因此,今天这个论坛,是我们首都教育战线特别是高等…