行为科学与企业管理

近几十年来,在资本主义国家的企业管理中,兴起了一个新的管理学派,即“人类行为学派”,它的理论基础叫“行为科学”。行为科学,就是利用心理学、社会学和社会心理学等来研究人们的行为、产生这些行为的原因、以及如何调整人们之间相互关系的一门科学。行为科学产生于二十年代的美国,它成为一个管理学派,是三十年代初期的事。随着第二次世界大战后资本主义世界的巨大变化,使行为科学的各种理论逐渐完善起来,以至当前在思想理论界和企业管理中都产生了极为广泛的影响。     

管理理论的历史演变与知识经济时代管理模式的探究

管理理论自从十九世纪末二十世纪初在美国正式诞生以来,先后经历了古典管理学派、行为科学学派、现代管理学派、当代管理学派四个阶段,这些理论都是为了解决当时经济发展所面临的巨大挑战而产生的,它极大地适应和推动了社会经济发展的进程,并在其后的管     

行为科学在教学管理中的应用

行为科学是五十年代在美国兴起的一门关于组织管理心理学的新兴学科。它的出现,为美国的经济和科学事业的发展起到了巨大的促进作用。尽管行为科学最终是为了实现资本家对工人进一步剥削而产生的,但其不乏很多合理的值得借鉴的成份,只要我们吸取其合理的成份,行为科学就可以为我们摆脱传统的教学管理模式,实现教学管理的科学化、现代化和系统化提供有益的帮助。那么,如何使用行为科学的原理,运用于教学中呢?我认为美国管理心理学家麦格雷戈提出的丫理论对教学管理是颇为适用的。     

日本教师管理中的行为科学

日本在教育管理上有许多成功的经验,而重视运用行为科学的理论对教师进行管理,就是一条值得我们借鉴的重要经验。本世纪三十年代至四十年代末行为科学产生以后,它对日本的教育管理发生了很大影响。行为科学的书籍被大量翻成了日文;不少研究者运用行为科学的理论研究日本教育管理问题;日本有关大学教育管理专业也开设了行为科学方面的课程;学校校长任职考试的试题也有行为科学方面的内容。日本     

马克思的企业管理思想评介

马克思的企业管理思想与行为科学学派及其以前的管理思想家相比较而言，尤其是与马克思同时代的所谓管理思想萌芽阶段的管理思想家相比较而言，从对企业管理内容的研究范围和研究深度上来说，更具有全面性、深刻性和系统性的特点。马克思在论述个别企业生产和再生产理论以及在揭示资本主义市场经济的运行规律（市场与企业的关系）的过程中，已经直接或间接地昭示了系统而全面的企业管理思想。     

如何认识“行为科学”的两重性

行为科学是西方现代企业管理理论中的一个新兴的重要学派。实践证明它在西方企业管理中,已显示出不可忽视的作用。近两年来,我国学术界也逐渐重视对行为科学的研究和探讨。对于这一门产生在资本主义社会的管理科学,能否引进为我国的“四化”事业服务,应该怎样来看待的问题,也同样日益为人们所关注。在目前散见于报刊杂志上有关行为科学的文章中,比较常见的一种看法,认为行为科学一方面具有反映人类行为及其在生产活动中带有规律性的东西,即科学性;另一方面也具有资产阶级用来对付劳动人民,推行经济主义,福利主义,改良主义的欺骗性,即虚伪性。概言     

试论“以人为中心”的管理

曾经挽救过克莱斯勃汽车公司的美国著名企业家艾柯卡有句名言:"天下没有倒闭的企业,只有经营不善的企业",可见管理在企业运营中的重要地位和作用。管理的主要因素是人,由人进行管理,而管理的对象也是人,由此产生了在本世纪80年代初风靡西方世界、至今仍方兴未艾的一种管理思想和管理模式——人本管理,即"以人为中心"的管理。人本管理积极倡导和营造的是一种尊重人、依靠人、发展人和服务人的文化氛围。以泰勒制为代表的古典管理理论把人当作是"会说话的机器",把人看成是纯粹的"经济人";之后产生的行为科学学派虽然将人的研究从要素研究阶段发展到行为研究阶段,更注重人的行为产生的动机及需求分析,提出人是"社会人",但仍未摆脱人是客体的观点。随着二战之后日本的崛起,人们纷纷探索日本的成功之道,发现日本企业的成功秘诀在于重视人的管理,他们提出的"企业即人"的口号将人由客体提高到主体的高     

对我国企业职工培训工作的探讨

客观地讲,我国的企业职工培训工作是有相当经验的,而且也是取得了很大成绩的.笔者在日本考察职工培训过程中,日本企业的职工培训人员不止一次地讲他们的许多培训方法是学习我们的.我国在20世纪50年代的"工人夜校"、"工人速成中学"以及50年代后期至60年代中期专门招收青年工人的"工厂技校",就十分切合我国实际,切切实实地提高了我国职工队伍的文化水平和科技素质.这些受过培训的工人,很多人直至20世纪90年代中期,还是企业的高级技工和技术能手.20世纪70年代后期以来,我国行业部门举办的"厂长、经理学习班"和各种专题学习班、研讨班及国有企业普遍组织的全面质量管理学习都取得了很好的效果.     

论彼得·德鲁克的"实践人"

德鲁克既指出了科学管理的"经济人"的缺陷,又批评了行为科学学派的社会人不足,认为只有"实践人"才能弥补两者的不足.德鲁克的实践人与马克思一样也存在三个维度:实践人的自然维度、社会维度、人自身维度;实践人具有主体性存在与客体性存在的统一性,整体性、生成性与社会性统一性.德鲁克的实践人在管理发展史上具有重要的地位和意义.     

“公平理论”与学校管理

学校管理中一个最根本与最核心的问题,就是如何调动广大教职员工的工作积极性,而教职工对本校领导的管理行为是否感到公平,则往往成为他们能否主动、积极工作的一个重要因素.因此,"公平理论"就具有较大的现实意义和应用价值.一."公平理论"的基本涵义"公平理论"是美国心理学家亚当斯提出的一种管理学理论,属于行为科学管理学派.该理论主要研究管理者如何避免分配不当,以使某一集体中的每个成员在分配中都获得公平感,从而激励起工作积极性和创造性."公平理论"认为,人们总是习惯于将自己的工作量、成绩和所得到的报酬,与一个和自己条件相仿的人的工作量、成绩、报酬相比较,如果比较结果大体相同,就会有公平感,     

战略管理理论的演进与发展述评

战略管理理论起源于1960年代,其研究历程可划分为5个发展阶段,代表性理论研究学派有设计学派等10个学派。本文简要分析战略管理理论的主要研究学派、基本理论框架、战略管理理论演化的特征,并分析未来战略管理理论的研究趋势。     

从发展逻辑看企业战略理论的未来趋势

20世纪60年代至今，为了应对日益动荡的外部环境，企业战略理论完成了从试图使企业适应环境到力争完善企业能力的发展过程，出现了设计学派、计划学派、学习学派、结构学派和企业能力学派等理论流派，按照其发展逻辑推断，企业战略发展的未来趁势可能是在新的信息经济条件下如何控制战略对象的变化。     

论西方管理思想发展中的理性与非理性倾向

西方不同发展阶段的管理思想呈现出不同的管理倾向.其中,古典管理理论阶段呈现出"理性"管理倾向,行为科学管理理论阶段呈现出"非理性"管理倾向,现当代管理理论阶段呈现出"理性·非理性"管理倾向."理性·非理性"倾向将是未来管理思想的主流发展图景.     

英语课堂教学目标管理存在问题分析

一、目标管理的含义 英语教学管理是一门语言教学理论与管理学理论相结合的应用学科。 现代管理理论中的目标管理（Management by objectives）是20世纪50年代中期出现于美国,以泰罗的科学管理和行为科学理论为基础形成的一套管理制度。     

新历史主义探讨

新历史主义学派是当代西方哲学的重要流派之一,它形成于60年代末和70年代初,是历史主义学派的继续和发展.1969年在美国伊利诺斯州厄巴那召开的科学哲学讨论会是新历史主义形成的起点.在这次学术讨论会上,以库恩和费耶阿本德为代表的历史主义学派受到许多人的批判,而美国科学哲学家夏佩尔提出的"信息域"理论得到许多哲学家的赞许.这样,使原先一些赞同库恩观点的科学哲学家开始转向批判库恩和费耶阿本德,从而逐渐形成了新历史主义学派.     

“XY”理论与“短边规则”——学校德育管理中的针对性与方法组合

一、从"XY"理论的产生来考察人的行为"XY"理论从其产生的背景来看,主要是针对提高劳动效率而考察人的行为,从而以此制定相应的管理方法,并由此产生了行为科学。1949年在美国芝加哥大学召开了一次有哲学家、精神病学家、心理学家、生物学家和社会学家等参加的跨学科的科学会议,讨论应用现代科学知识来研究人类行为的一般理论。会议给这门综合性的学科定名为"行为科学"。X理论主     

图书馆目标管理与定额管理比较四说

目标是进行工作的原因和动机。没有目标就没有国家、没有人类社会；没有目标，也就失去了单位、个人存在的意义。而管理是为达成目标所采取的手段，古往今来，概莫能外。因此，目标管理是最基本、最有效的一种管理方法。目标管理理论撷取了经验主义学派、管理过程学派、行为学派、决策理论学派、数学学派的合理内核，吸收和融合了许多基本的管理理论和思想流派的成就，创建了自己独特的动态管理理论、管理模式和系统方法论，成为当今发达国家和许多发展中国家极力推进的管理方式而风靡世界。很可惜，图书馆似乎置身世外，反而在80年代中前期…     

行为科学的基本理论在班级工作中的运用初探

行为科学是一门新兴的学科，它是运用心理学、社会学、人类学等学科的理论和方法来研究个人与群体行为规范的综合程度很高的应用科学，在国内外已经广泛应用到各企业部门的管理之中。那么，能否将行为科学的基本理论运用于班级工作呢？本文试图作一个浅显的探讨。行为科学...     

学校社会心理环境初探

实践证明,以泰勒为代表的科学管理思想并不是适合学校教育管理工作特点的最好理论。教育是培养人的活动,教育管理主要是对人的管理,学校管理尤为如此。学校管理理论的发展趋势是日益重视引入行为科学学派的理论对学校管理中“看不见的手”进行研究。英国的《教育管理杂志》1992年将学校气候和学校文化列为征稿的第一热点问题,也反映了教育管理研究的这一发展趋势。笔     

学习《孙子兵法》中的用人之道

行为科学管理学派认为“管理就是对人的管理”,说明了人材的选拔与使用在管理中的重要性。面对教育改革大潮的今天,作为学校的领导者——校长如何用人就提到了议事日程上。