对地勘单位劳动合同制的思考

地勘单位实行劳动合同制,以法律形式确定了劳动者与单位劳动关系,明确了双方的权利与义务,引入竞争机制、激励机制和自我约束机制,形成了新型的劳动用工管理制度。本文对地勘单位劳动合同制现状进行了分析,提出了加强和规范劳动合同制管理的建议。     

我国高校劳动合同制人员管理现状分析

随着我国高校规模的迅猛发展,近年来高校劳动合同制人员数量激增,并已成为高校教职工队伍的重要组成部分。本文在对劳动合同制人员界定的基础上,对劳动合同制人员产生的原因、特点及目前管理存在的问题进行分析,为今后高校相关政策规定的制定提供借鉴。     

劳动合同制度若干法律问题浅析

基于对劳动合法权益的保护，劳动合同制度可：1．区别对待事实劳动合同的效力问题；2．为了实现实质公平，立法设立单方可变更，可撤销劳动合同制度；3．把劳动合同解除作为终止的一种形式；4．违约金不宜作为违反劳动合同的责任方式；5．培训费是否全赔进行具体分析，工资不应作为赔偿之列。     

事业单位“劳动合同制工人”退休待遇问题研究

改革开放以来,随着我国社会经济的迅猛发展,国内单位的劳动用工方式也随之呈现多样化。根据1986年国务院的“四个规定”,20世纪80年代产生了一批“劳动合同制工人”,但在该类人员退休待遇问题上,却产生了与普通事业单位编制人员不同的退休待遇,出现了形式正义与实质正义的冲突。解决这一冲突,应考虑以下三个方面：其一,从法律角度理性分析,事业单位“劳动合同制工人”就是普通劳动合同性质的劳动者,受包括现行《劳动法》、《劳动合同法》、《社会保险费征缴暂行条例》等相关劳动法律法规的调整和约束。其二,从事实角度客观分析,事业单位“劳动合同制工人”在职期问享有事业单位正式编制职工的身份,退休前所享受的工资、福利待遇与其他任何正式编制员工是没有任何差别的,唯一的区别就是事业单位依据1986年国务院的“四个规定”精神为该类人员办理并缴纳了社会养老保险。其三,从法的价值角度看,需要具体权衡形式正义与实质正义的关系,最大化平衡协调二者之间的冲突。     

浙江省实施劳动合同制度的历史考察

公有制企业与非公有制企业劳动关系的契约化在浙江省经历了不同的发展过程,劳动关系发生了从行政到市场、身份到契约、从无序到规范的深刻变化。同时,劳动关系的和谐稳定受到前所未有的挑战,劳动争议案件大幅上扬。本文总结了浙江省在实施劳动合同制度的过程中取得的成就,就劳动合同实施过程中产生的问题及其原因进行了分析,并提出了应对劳资冲突、建立和谐稳定的劳动关系的选择路径。     

新时期高校劳动合同制职工管理特点及建议

随着高校劳动合同制职工队伍的扩大,合同制职工已成为高校教职工队伍的重要组成部分。为充分发挥劳动合同制职工在高校工作过程中的积极作用,需要加强高校劳动合同制职工管理。本文重点对新时期高校劳动合同制职工特点加以分析,并对今后高校相关工作提出建议。     

试行全员劳动合同制对职工教育的影响及对策

一、全员劳动合同制的出台增强全民所有制大中型企业的活力,关键是要转换机制,使之真正成为自主经营、自负盈亏、面向市场的经济实体。在这一过程中,加快劳动用工与人事制度的     

试论企业推行全员劳动合同制条件下职工教育的配套改革

企业转换经营机制进入市场竞争以后,企业的职工教育如何适应这一经营机制的转换,直接有效地为企业发展服务,是当前企业职工教育培训的一个带根本性问题.邓小平同志在《解放思想,独立思考》一文中谈到:“我们党的十一届三中全会的基本精神是解放思想,独立思考,从自己的实际出发来制定政策.因为在中国建设社会主义这样的事,马克思的本本上拿不出来,列宁的本本上也找不出来,每个国家都有自己的情况,各自的经历也不同,所以要独立思考.”武钢是正处于转换经营机制的冶金企业,今年,武钢的劳动合同制工作已经在试点的基础上全面铺开.实行劳动合同制,也是适应市场经济条件下的用人制度的需要,有利于充分体现用人单位自主权和劳动者择业自主权,武钢的职工教育也必须根据当前进行劳动合同制工作的要求,改革培训机制,实现四个转变,即:一是培训机制要形成厂矿自主培训,职工自主学习的动力机制.二是培训目标从单纯的执行型向经营开拓型转变.要求企业职工(干部)通过培训必须具备良好的思想素质、决策素质、经营管理素质、技术素质和产品开发素质.三是从传统的技术人才型培训观念向适应市场的管理,经营、技术型人才培训新观念转变.新观念包括市     

关于事业单位实施劳动合同制度相关问题的思考

事业单位在中国是特定的概念，是在计划经济体制下产生的，根据国家授权成立并由国家确定其职责和核定用人指标，同时国家按编制核算拨款数额，具有一定的公益性质的组织。从事文化、教育、卫生、体育、科技等社会服务的组织最具有典型性。随着改革开放，部分事业单位也发生了变化，从全额国家拨款变成差额拨款甚至完全自收自支，有的完全实行企业化管理。这种变化也带来了事业单位职工身份的变化，从原来的相当于公务员向企业职工的身份转变。     

"三个代表"与中国共产党的诞生

用江泽民同志"三个代表"重要思想来审视中国共产党,可以认为中国共产党是在"三个代表"的历史客观必然和自觉实践"三个代表"的主观必然中诞生的.这是中国共产党诞生的根本历史条件、历史依据.这种必然相应地决定了中国共产党的根本性质是对"三个代表"思想的集中体现.     

“三个代表”与中国共产党的诞生

用江泽民同志“三个代表”重要思想来审视中国共产党,可以认为:中国共产党是在“三个代表”的历史客观必然和自觉实践“三个代表”的主观必然中诞生的。这是中国共产党诞生的根本历史条件、历史依据。这种必然相应地决定了中国共产党的根本性质是对“三个代表”思想的集中体现。     

高校劳动合同制职工在学生思想政治教育工作中的作用

随着高校劳动合同制员工数量的不断增加,劳动合作制职工群体已经成为高校教职工队伍的重要组成部分。新时期,对他们应维护其合法权益,加强思想政治教育,加强工作目标的引导,充分发挥他们在大学生思想政治教育工作中的积极作用。     

“三个代表”与中国共产党的诞生

用江泽民同志“三个代表”重要思想来审视中国共产党，可以认为：中国共产党是在“三个代表”的历史客观必然和自然实践“三个代表”的主观必然中诞生的。这是中国共产党诞生的根本历史条件，历史依据，这种必然相应地决定了中国共产党的根本性质是好“三个代表”思想的集中体现。     

伟大建党精神教育四维审思

伟大建党精神内涵丰富、思想精辟、意义深远。在思想政治理论课教学过程中,教师应正确把握对学生进行伟大建党精神教育的四重维度:追本溯源,梳理生成逻辑,增强历史厚度;条分缕析,阐释科学内涵,把握理论深度;全面审视,解读价值功能,站稳政治高度;注重导行,开拓弘扬路径,提升实践效度。深入全面学习伟大建党精神,对于落实立德树人根本任务、充分发挥思政课教学的价值引领、深刻理解中国共产党人精神谱系、传承与弘扬伟大建党精神具有重要意义。     

浅论新时期我国劳动就业问题

劳动就业既是一个经济问题，又是一个敏感的社会问题，中国的改革能不能最终取得成功，社会能不能保持稳定，很大程度上取决于我国劳动就业问题。因此，研究社会主义市场经济条件下的劳动就业问题，探讨增加就业的途径，具有十分重要的现实意义。     

对高中政治探究性教学的思考

政治综合探究课教学的主要价值在于促进学生真正成为学习的主人;促进教师角色转变,由知识传授者转变为学生发展的引导者。促使政治新课程改革加速发展。     

哲学教育与素质教育

素质教育是全面的教育。实施素质教育 ,自然、必然、理所当然要加强哲学教育。这是教育的客观要求 ,也是实践经验的总结。一哲学素质 ,是人必备的基本的、基础的素质。因而 ,实施素质教育 ,自然要加强哲学教育。哲学的本性和使命 ,决定了其在人生旅程中 ,是基础建设之工程 ,是训练思维之学问。哲学 ,研究对世界或宇宙的看法。“仰察宇宙之无穷 ,俯究万类之运动。”“究天人之际 ,通古今之变”。哲学解决的是意识和物质、思维和存在、主体和客体及其相互关系的问题。这些问题是在自然、社会、人生的各个层面、各个角落、各个阶段都起重要作用…     

自由情感论

人类存在着两类不同性质的情感：自由情感和必然情感。所谓自由情感指的是刺激源和这种情感对象之间没有任何直接的利害关系条件下所产生的情感。自由情感大部分属于纯粹的精神或者心理层面,只是一种心理体验。所谓必然情感则指的是刺激源和情感对象之间存在着明显的功利关系或所属关系条件下所产生的情感。这些刺激源或者能直接带给刺激对象直接的好处或害处,这类刺激源多半是外在的客体;或者本身就隶属于情感对象的一部分生理机能,它们主要指那些内在的自然的生命欲求。所以必然情感实质上是～种因果性情感或者功利性情感。一般地说,现实中的绝大部分爱情、亲情和友情都属于,必然情感,而以自由情感方式存在的爱情、亲情和友情则是现实中的稀缺资源。不过这一缺憾因为艺术品的存在而得以弥补。艺术品虽非天然的审美客体,然而,在同等条件下,艺术品较之其他审美客体更容易引发审美主体的自由情感,因为艺术品跟审美主体之间最缺乏明显的实际利害关系。     

论墨家逻辑的必然得出

墨家逻辑中的“三物论式”“有之必然,无之必不然”“非彼必不有;是而然,不是而不然”,展示了中国传统逻辑中典型的关于“必然地得出”的论式,证明了中国古代不仅在用逻辑,而且还在理论上研究逻辑。     

论黑格尔现实观的政治意义

黑格尔哲学中关于“现实”、“合理”及其关系的阐述,虽然具有保守性的一面,但绝不是为当时的普鲁士政权涂脂抹粉的,它实质上以晦涩的哲学语言表达了德国资产阶级的政治要求,也是德国资产阶级两面性的集中体现。