论英文电影在艺术类中职英语教学中的应用

“浸入式”教学法从引入国内以来,在我国英语教学中得到了广泛的应用.与此同时,英文电影的欣赏对学生了解英语国家语言及文化,感受英语语言环境起到了推动作用,亦成为“浸入式”英语教学法运用的新途径.该文从英文电影学习在艺术类中职学校中应用的必要性和具体应用两个方面进行了阐述.     

英文电影在艺术类院校英语教学中的应用

主要阐述艺术院校英语教学中引入英文电影的必要性、艺术院校英语教学中应用英文电影的注意事项及英文电影在艺术类院校英语教学中的应用策略,以期我国的艺术类院校在英语教学中能够合理应用英文电影,不断提高艺术生的英语综合能力。     

论英文电影在英语教学中的应用

英文电影作为一种情景教学法的体现,它运用先进的多媒体技术,生动地再现了真实的语言环境,通过声音和影像的结合,提高了学生的学习兴趣,准确把握了语言的地道用法,加深了对西方文化的了解。因此,英文电影作为一种教学法在课堂上使用将成为英语教学的有效和必然趋势。本文就英文电影在英语教学上的理论价值,实际影响和实践应用上作出了进一步的探讨,为英语教学拓宽了道路。     

英文电影在英语教学中的应用

从英文电影在英语教学中的意义出发,归纳了英文电影教学的关键环节和实训形式,并提出了在英文电影教学中应注意的问题,旨在更好地发挥英文电影教学的作用,提高学生的英语应用能力.     

初探英文电影在电大英语教学中的应用

针对目前电大学生对英语学习兴趣不高，语言实际运用能力较差，教师教学方式单一化等种种不理想的状况，本文提出寓教于乐，采用英文电影辅助课堂教学的方法。着重阐述了此种教学方式的优点以及对所用电影的选择问题。     

英文电影在英语教学中的应用

在英语教学中适当地引入英文电影作为教学内容是一个行之有效的教学方式.它能使声音与形象相结合、语言与情景相结合,让学生置身于英语环境之中,因而有助于提高教学效果,使我们的英语教学更加有效、实用.     

浅谈英文电影在中职英语教学中的运用

目前在校中职学生的英语学习水平普遍很低,基础差。对英语学习兴趣低,信心不足,缺乏热情。笔者认为在课堂教学中穿插英文电影辅助教学是可行的途径之一,有助于激发学习兴趣,改善教学效果,提高学生的英语听、说、读、写等水平。并就有效运用英文电影提出几点想法。     

英文电影欣赏在中职英语教学中的尝试

科学技术蓬勃发展背景下,现代多媒体网络教学技术得到了广泛推广和普及,为课堂教学有效性注入了新力量,特别是英文电影作为音频资源的一部分,能够有效激发学生兴趣。英语作为中职教学结构的重要组成部分,在培养学生语言能力等方面具有十分积极的作用,将英文电影欣赏融入教学中十分必要。本文将对英文电影欣赏应用的重要性进行分析和研究,并提出英文电影欣赏在中职英语教学中应用的对策,旨在提高中职英语教学质量和效率提供支持。     

聚焦英文电影在英语教学中的运用

将经典电影作为有效的教学资源,通过对电影的观赏和分析,可以逐步培养学生的感受能力、理解能力、判断能力、欣赏能力、英语思维能力和对语言知识的转换能力。同时电影辅助教学可以丰富教学内容,扩大学生知识面,使很少有机会接触原汁原味的英语文化的普通高中生对英语产生浓厚的兴趣,进而能够调动其学习英语的积极性。     

英文歌曲在中专英语教学中的应用

英文歌曲的韵律、节奏、重音与英语口语有着密不可分的联系,可以辅助英语课堂教学。选择英文歌曲时应注意难易程度,歌曲的内容应与课堂教学主题一致,而且要根据教学的不同阶段安排不同风格的乐曲。实践证明,把英文歌曲引入英语课堂,不仅使英语教学方式更加丰富多彩,而且能够充分发挥学生学习的主观能动性。     

电影资源在职业学校英语教学中的作用

在中职英语教学中,利用电影资源可以激发学生的学习兴趣,增强其对跨文化交际的理解,从而提高英语听、说、读、写的能力,进而培养其自主学习的好习惯,达到让学生乐于学习,提高英语水平的目的。     

艺术类中职学校英语语音教学策略

语音教学是中职英语教学的基础和重要环节。然而,艺术类中职学生语音水平低,程度参差不齐;《大纲》规定课时少,教师左右为难。必须结合艺术类中职学生的特点,从强化语音基础、培养语感和激发兴趣入手,循序渐进、分类教学,改进方法;利用有限课时,拓展延伸时空,以解决艺术类中职英语语音教学中存在问题。     

对职高英语多媒体教学的思考

多媒体教学有利于激发学生的学习兴趣,扩充课堂知识容量,培养学生的创新意识和实践能力,但在运用过程中,只有发挥教师的主观能动性,才能起到事半功倍的作用.     

高职景区服务英语教学初探

我国入境旅游市场的不断发展对景区服务人员的英语水平提出了新的要求,而高职院校景区服务英语教学的现状却不容乐观。针对这样的问题,教师要明确教学目标,合理地选用教材和教法,同时加强自身建设,这样才能对提高高职景区服务英语教学质量起到一定的促进作用。     

中等职业学校加强英语口语教学初探

探讨了我国中等职业学校英语口语教学的现状和必要性 ,提出了改革英语口语教学的具体措施     

项目教学法在高职英语教学中的应用

项目教学法将教学的载体设置为项目,把学生作为主体,变革了传统的教学模式。在高职英语教学课堂中运用项目教学法,基于和实际生活贴近的主题,使得高职英语的学习趣味性和实用性非常强,提高了学生的英语应用能力。     

中职英语口语教学策略探究

加强中职学生的口语训练,提高英语应用能力是中职学生英语学习的基本要求。目前,中职英语口语教学仍存在学生口语表达能力差异大、教学缺乏真实的语言环境和材料等诸多问题。文章探索多种教学策略在中职英语口语教学中的具体应用,突出中职英语教学的实用性和针对性,以期提高学生在职场和生活场景下的综合语言应用能力。     

职高英语情景教学的尝试

职高学生学习英语的最终目的是与人交流。教师要根据职高学生的特点和教材内容,精心设计,创设各种情景,运用情景进行教学,使学生在注意力高度集中、愉快而轻松的状态下,培养和提高语言交流能力。