英语阅读中的词汇障碍及其对策

分析了英语阅读中的词汇障碍,并提出了如何克服这些词汇障碍的原则、方法和技巧。     

浅谈大学体验英语词汇记忆法

词汇在大学体验英语学习中起着重要作用。考试成绩的优劣,很大程度上取决于考生所掌握的词汇量的多少。本文以＂行走＂、＂边缘＂、＂空＂、＂胡子＂等为实证进行剖析,提出了大学体验英语教学中五种科学高效的记忆单词的方法。     

How to Deal with New Words in Material-What is a Word and its Rela-tions to the Reading

When you mention lexicology, absolutely it is a branch of linguistics, inquiring into the origins and meanings of words. The lexicologist McCarthy (1990) have given us his opinion about it. He said, gr...     

How to Develop Reading Strategies in Extensive Reading

Extensive reading demands readers to read in quantity for general,overall meaning,and for information.Learners are supposed to know how to choose appropriate reading tactics in accordance with different reading purposes.This paper mainly proposes some effective strategies to develop learners' reading skills and competency.     

英语阅读过程中的生词处理策略

本研究旨在分析归纳大学生在英语阅读中遇到生词时所使用的策略.六十四名大三学生被分成英语总体水平高和英语总体水平低两组参加了<英语阅读过程中生词处理策略调查>.问卷结果统计显示,学生们在阅读中遇到生词时运用了自我评估、猜测、忽略、查字典和问同学五种策略,其中使用最多的是查字典.独立样本T检验表明,查字典、推测和忽略策略的使用频率和学生的英语总体水平呈正相关.     

如何巧用英语泛读材料

巧用英语泛读材料,把泛读和语法、泛读与写作、泛读与语言综合应用紧密地结合在一起,有助于学生的英语语言基础知识的学习和巩固、言语基本技能的培养和文化素养的提高。     

如何做听力测试中的计算题

英语听力测试中 ,数字题计算往往让学生头疼 ,如果找出其中一些规律 ,掌握一定的应试技巧 ,就会收到事半功倍的效果     

试谈大学生应该怎样正确对待阅读

针对在校大学生在阅读行为上普遍存在的问题,为了提高他们的阅读能力和水平,文章提出了正确引导他们向求知型和研究型方面去发展的观点,进一步阐述了要努力提高阅读效果的必要性和重要性。     

大学英语阅读中利用语境推断生词词义

阅读在大学英语教学与学习中一直被教师和学生视为一项极其重要的内容。影响阅读理解有多方面的因素,其中一项重要因素是词汇。词汇量的多少直接影响着阅读理解水平的高低,因而,在阅读过程中如何准确理解和有效判断生词词义便至关重要,而利用语境线索推断生词词义是帮助学生在阅读过程中应对词汇问题的一个有效的、切实可行的策略。     

英语阅读中如何推测生词含义

在大学英语学习过程中,尤其是在英语阅读中,学生会遇到很多的生词.而在大部分情况下,如考试中,学生只能去推测这些生词的意思.在对这一情况进行了一定研究和总结以后,文章得出了"抓典型","看前后","做对比"以及"拆组合"四种可以用来有效推测生词意思的方法.恰当的使用以上四种方法,可以有效减少英语阅读中生词对阅读效果的负面影响.     

如何提高英语阅读中的猜词技巧

成功的英语阅读理解依赖于词汇、语法和句义这3个要素，其中词汇是最重要，也是最基本的要素。阅读理解的速度以及正确率都与词汇的多少有关。如何处理好阅读中困扰读者的生词便成了阅读理解的关键。掌握同住猜词、定义猜词、重述猜词、一般常识猜词、相关信息猜词、对比猜词、示例猜词、比喻猜词、标点符号猜词、词形分析猜词等10种技巧可有效地提高读者的阅读和理解水平。     

浅谈大学生如何记忆英语词汇

对许多人,特别是大学里的英语学习者来说．背诵英语单词是一件极其困难但却又相当必要的事情。如何能够将词汇记得多又记得牢是词汇记忆的主要问题。利用记忆本身的特点定期复习,同时从词汇的内在规律着手,把词与词相互联系起来并进行广泛阅读等是解决这一难题的有效途径。     

“想象”何为——对现行义务教育历史课程标准的反思

随着社会的发展，创新能力变得日益重要，由此，作为创新能力的重要条件之一的想象力也日益受到重视。这一现象渗透到了中学各学科教学之中，历史学科也不例外。现行《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》就明确把“历史想象力”作为能力目标之一，凸显了“想象”在历史教学中的作用。但是，历史想象力究竟包括哪些层面以及如何落实，课标缺乏明确的分疏。因此，有必要重新审视课标中关于“想象”的表述，澄清历史想象力的不同维度，这对于即将进行的课程标准修订以及改进历史教科书的编写、改进历史教学都有十分重要的意义。     

如何解决英语泛读中的词汇问题

英语泛读教学往往强调训练学生的阅读速度和理解能力，而不注重词汇教学。但词汇问题势必妨碍速度和理解能力的提高。本文就如何扩大学生的阅读词汇略抒管见。     

意义理论与大学英语泛读词汇教学策略

词汇作为理解篇章的首要因素之一,近年来,已越来越受到英语教育工作者及研究者的广泛重视和关注,本文从奥苏贝尔(D.P.Ausubel)的意义学习论出发,探讨了泛读课程中词汇教学的策略,通过提供熟悉的语境猜词、词根词缀强化记忆和新的语境反馈等策略,以此来提高学生的阅读速度和理解力。     

怎样突破英语阅读理解生词障碍

在英语阅读中经常会碰到一些生词（短语），有的同学由于无法突破生词障碍而使速度和理解率大受影响，而“侧重培养阅读能力”是大纲重点要求。如何迅速有效地清除“词障”，准确把握作者意图尤为重要，现介绍几种突破生词障碍的猜词技巧，以帮助学生提高阅读能力。１．运用构词法知识进行推测。了解单词的几种常见构成法如合成、转化、生成和常见前缀、后缀、词根进行合理推测。例如，tobi－cyclethere骑自行车去哪里，freshwater淡水，saltwa－ter咸水，deepen加深，harden变硬，mathematician数学家，photographicreport摄影报道。２．利…     

借词对维吾尔语词汇的影响

语言接触对维吾尔语的语音、词汇、语法产生了巨大的影响,大量借词的涌入,不但影响了维吾尔语的词汇系统,而且影响了维吾尔语的构词法。本文在研究大量语料的基础上,分析了借词对维吾尔语词汇的影响。     

On How to Deal with Tenseness in Interpreting

By analyzing the causes of tenseness, this paper is to explore the possibility to release stress by offering tentative strategies to interpreters. Part 1 is an introduction to tenseness in interpreting. Part 2 analyzes the causes of stress with regard to cognitive psychology and cognitive linguistic. Part 3 is to find out some stress-reducing strategies in two phrases. Part 4 is concluded by how to utilize and combine all solutions for the best performance.     

如何解决高校教育管理中出现的矛盾

随着高校"科教兴国"政策的实施,近几年内,高校扩招成为让更多适龄人群接受高等教育的唯一方法.在这一政策带动下,不但拉动了内需,也让国民平均学历得到提升,成为继建国之后"第二次扫盲".通过高等教育逐步让更多人受益的同时.由于社会供需关系和国家宏观调控客观规律,出现了部分矛盾,特别是在高校教育中值得注意和反思.