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高职高专商务英语专业是跨学科的复合型专业,在探讨专业人才培养目标的合理定位的基础上,其培养模式突出为"厚基础、宽专业、活岗位".课程模式为"语言交际能力+商务管理与商务操作能力+行业知识技能",课程教学重点应突出"务实基础、突出应用、强化商务操作技能"的教学理念,突出高职高专应用型人才培养特色,最终实现人才培养目标. 相似文献
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文章以广西国际商务职业技术学院应用英语(国际商务交际方向)专业为例展开调查,分析了应用英语专业目前的建设现状,指出了该专业现行的人才培养方案存在的不足,进而以培养学生"双行业职业"能力为目的,探讨了高职应用英语专业建设改革思路,并从培养目标、就业岗位、培养模式、课程设置、实践能力、课程建设到校企合作项目方面多角度地提出了改革措施。 相似文献
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“行业先导“人才培养模式是探索以就业为导向的高职高专教育和订单式人才培养模式创新.它一改商务英语专业传统的人才培养模式,创建以“英语交际能力 商务管理与业务能力 行业知识技能“为特色的崭新的订单式行业人才培养模式,行业和岗位针对性强,是高职高专就业教育的最高形式.希望为高职商务英语专业的教学改革提供产学合作经验,为校企共同培养高职商务英语行业人才方面提供理论指导与实践模式等方面的借鉴. 相似文献
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“行业先导”人才培养模式是探索以就业为导向的高职高专教育和订单式人才培养模式创新。它一改商务英语专业传统的人才培养模式,创建以“英语交际能力 商务管理与业务能力 行业知识技能”为特色的崭新的订单式行业人才培养模式,行业和岗位针对性强,是高职高专就业教育的最高形式。希望为高职商务英语专业的教学改革提供产学合作经验,为校企共同培养高职商务英语行业人才方面提供理论指导与实践模式等方面的借鉴。 相似文献
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本文对高职高专商务英语专业定位进行了探析,指出其培养模式应突出为“厚基础、宽专业、活岗位”,课程模式为“语言交际能力+商务管理与商务操作能力+行业知识技能”,课程教学应突出“夯实基础、突出应用、强化商务操作技能”的教学理念,最终实现人才培养目标. 相似文献
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为进一步推进教育教学改革,加强高级文秘专业建设,构建了以岗位能力形成为核心的职业情境化人才培养模式。该模式是根据人才培养目标、岗位能力设置与分解、岗位能力形成课程支撑体系和职业情境化教学模式构建的,具有鲜明的特色,适应了社会的要求。 相似文献
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高职商务英语人才培养新模式的构建 总被引:6,自引:0,他引:6
高职高专商务英语专业是跨学科的复合型专业,在分析了高职商务英语专业的特点和国际商务人才应该具备的素质的基础上,认为高职高专商务英语专业的培养模式应为"语言交际能力 商务管理与商务操作能力 行业知识技能",课程教学重点应突出"以就业为导向"的教学理念,突出高职高专应用型人才培养特色,最终实现人才培养目标. 相似文献
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段美荣 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z1):96-97
校企合作高职商务英语专业"行业先导"人才培养模式是探索就业为导向的高职商务英语行业人才培养的实践和尝试。本模式旨在通行的"语言交际能力+商务管理+实务操作"基础上创新;即引入行业知识技能的学习和训练,以提高学生的岗位适应能力和行业针对性。文章探讨了高职商务英语"行业先导"人才培养模式下教材编写思路。 相似文献
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罗良翌 《南昌教育学院学报》2012,(1):110-111
近年来,教育部提出高职院校要创新工学结合的人才培养模式,突出行业性和职业性的特点,走基于行业标准的高技能人才培养特色之路。我院在航空服务专业的建设过程中加强与企业的合作,以分析专业的行业面向和目标岗位为基础确定专业培养目标,以目标岗位工作任务为导向设计课程体系,以职业资格证书要求为手段培养职业能力,以三步实践教学实现岗位对接,形成较完善的"任务导向,学做合一"的人才培养模式。 相似文献
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本文依据应用型人才培养目标,基于建构主义学习理论,分析民办高校商务英语专业课程建设中存在的问题。本研究通过明确人才培养目标,加强教师队伍建设,开展体验式教学模式,意在构建行之有效的商务英语专业实践教学体系,把"英语"和"商务"有机结合,培养学生流利的英语沟通能力、扎实的商务专业知识和娴熟的商务操作技能,希望为民办高校商务英语专业实践教学提供参考。 相似文献
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本文从对现有高职国际商务专业人才培养模式的批判入手,探讨了高等职业院校国际商务专业人才培养目标的正确定位问题,确立"一德"、 "二基"、 "三能"、 "四证"的国际贸易专业人才的培养目标,构建以培养合格的国际商务高等技术应用型人才为目标,以应用知识技能教育为主线,以职业能力培养为中心,以基本理论知识传授为基础,以"三大融合"为特色.促使受教育者的知识、能力和素质结构的优化、全面协调发展的新职教模式.并进行了国际商务专业建设层面上对人才培养模式的影响的探讨. 相似文献
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卓越"英语+商务"复合人才培养模式的目标是培养能参与国际商务竞争与合作的应用性、复合型的卓越商务英语专业人才。本文以江苏第二师范学院商务英语专业为例,分析探讨该模式下商务英语专业发展的问题及促进专业发展的有效途径,有效保障和提升商务英语人才培养的效能和质量。 相似文献
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陈静 《淮北职业技术学院学报》2014,(2):41-42
为达到应用电子技术专业新的人才培养目标,在分析了行业所需人才类型和企业就业岗位的基础上,对人才培养模式进行了一系列的探索和改革。坚持工学结合的培养途径,以能力为本位,以工作过程为主线,改革教育教学模式,构建新的人才培养模式。有效地提高人才培养质量,突出高职教育特色。 相似文献
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在长期的办学实践中,根据电子与信息技术专业的特点,依托行业优势,将专业链深度融入行业、企业岗位链,坚持教育改革和创新,以就业为导向,以职业能力和综合素质为目的,以人才培养模式改革和创新为主题,构建了特色鲜明的“三结合”人才培养模式,该模式强调“讲授与实训相结合、知识与技能相结合、企业与学校相结合的”三结合人才培养模式,递进式培养学生的基础能力、专业能力和综合能力,以实现高技能人才培养目标. 相似文献