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机械原理是大学本科机械类专业的-门重要专业基础课.针对机械原理中曲柄滑块机构的演化、急回特性及动平衡等有关内容,开设了基于动力学仿真分析软件Pro/Mechanism的曲柄滑块机构仿真实验教学,取得了明显的综合成效. 相似文献
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采用多因素正交试验法进行了不锈钢倾斜面的球头铣削试验;通过测力系统测量铣削力,用线性回归方法对实验数据进行分析,得出铣削力经验公式,并验证了公式在实验参数范围内的有效性.同时,分析了不同铣削参数对铣削力的影响规律,分析结果时铣削参数的优化具有一定的参考价值. 相似文献
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该文介绍了应用于实验教学的电梯模型研制过程,同时详细介绍了电梯选择楼层的方法.以西门子PIC为基础控制4层电梯模型,能实现电梯的主要操作功能,在此基础上介绍了一种电梯选层算法,该方法能优化程序结构,减少编程语句,对实用电梯的控制软件的研究有一定参考价值. 相似文献
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相同元件的仿真模型的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在一般电路仿真系统中,常常主要考虑仿真对象的主要因素,忽略次要因素,同样的元件用相同的仿真模型.然而,同样的两个元件其性能和参数不可能完全一样,在某些情况下,极细微的差异可能导致结果不同、甚至完全相反;就是说,在某些情况下同样的元件不能用相同的仿真模型,而必须用不同的仿真模型.该文以MULTISIM9.0仿真软件对RS触发器和主从JK触发器进行的仿真为例,分析了产生问题的原因,提出了在特殊的情况下,某些细微因素可能是决定因素,系统建模不能完全忽视一些看似很细微的因素的观点. 相似文献
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蛋白质免疫印记分析(western blotting)是研究和分析蛋白质的重要手段.该文简述了western blotting的方法及实验过程,从实际操作的角度,着重探讨了实验条件的控制、影响因素和优化实验结果的方法.这些从实际工作和预实验中总结出来的优化方法,可以使实验结果更加明晰和易于进一步的分析研究. 相似文献
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基于Matlab的通信原理实验教学的研究 总被引:3,自引:2,他引:3
根据通信原理课程的特点,分析了当前该课程实验教学存在的问题,提出了采用Matlab仿真来弥补实验室实验设备等的不足,并给出了Matlab仿真的方法与实例.这是实验教学发展方向上的有益探索,是实验教学改革进程中的有益尝试. 相似文献
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用DHR型κ-ε紊流模型及其壁面函数·BFC(边界拟合曲线坐标变换)法,对总扩散角为8°、扩散度为4的锥形渐扩管路内完全发展的不可压粘性紊流场进行了数值仿真.在不同的网格数和网格系统等计算条件下分别给出了时均流速、紊流动能分布的计算结果,并分别与实验结果进行比较和分析,得知在不同计算条件下对计算结果的影响程度. 相似文献
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本文从小学数学新课标全部内容的角度梳理现有数学学习探完工具.找到了小学数学现有探究工具的盲点,然后对小学数学新课标全部内容进行归类、抽象,经分析整理后得出较为完整的小学数学探究学习工具的整体设计.同时,具体针对盲点之一的小学数学相遇问题,提出了相应探究工具的设计思想和模型架构. 相似文献
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李向来 《宁波职业技术学院学报》2012,(2):55-60
为了提高电力拖动课程学习效率,强化教学效果,减少模拟软件开发周期,针对电力拖动控制电路特点,提出基于ActionScript3的电力拖动模拟软件的开发方法。以模拟三相电机正反转控制电路为例,详细阐述了使用ActionScript3进行软件开发的过程。结果表明,使用ActionScript3开发电力拖动模拟软件,效果逼真、难度小、效率高,为此类模拟软件的开发提供了思路。 相似文献
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非接触式章动传动机构是一种新型的传动装置。设计一种采用磁场、磁力作为传动介质,兼顾磁力传动和章动传动优点的传动装置,研制该传动机构样机并对其进行传动比实验测试。结果表明,非接触式章动传动机构可以实现机械接触式章动传动的功能,机构传动比稳定,为解决章动传动振动、噪声、齿轮磨损、润滑油液污染等问题提供了一种有效手段。 相似文献
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钟健 《深圳职业技术学院学报》2003,2(2):1-4
作研发了一套高精度、低成本的精密数控谐波传动系统,并就如何提高精密数控谐波传动系统的传动精度和动态性能进行了分析探讨,指出要获得高精度的数控谐波传动系统必须充分考虑谐波传动的啮合性能、加工精度、系统的动态性能和电机的矩频特性及其控制技术的机电性能匹配问题。 相似文献
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廖春蓝 《宁波职业技术学院学报》2007,11(2):49-51
以采用AT90S8535型AVR单片机设计制作的智能玩具车为例,介绍了AVR单片机的特点和工作机理。阐述了基于AVR单片机的精确驱动控制系统的设计与开发方法,对智能玩具的开发设计具有一定的参考和推广价值。 相似文献
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高校教师需求特征及激励机制研究 总被引:1,自引:0,他引:1
魏继华 《邢台职业技术学院学报》2008,25(6):35-37
科学有效的激励机制建立在对激励对象需求特征的充分认识的基础上。本文根据高校教师的需求特征,在总结高校教师的激励原则的基础上,提出对高校教师进行有效激励的策略和措施,帮助高校在组织管理中充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。 相似文献