浅谈二外日语教学

在二外日语的教学中激发学生学习兴趣至关重要,教学过程中要运用灵活多样的教学形式,采用现代化教学手段,使二外日语课堂变得更加生动有趣,让学生从中得到更大的收获。     

高校日语教学浅析

日语（二外）是大部分高校都开设的一门选修课程,选修的学生也很多。如何做好日语（二外）教学,是日语（二外）教学领域面临的一个重要问题。激发学生学习兴趣,改变传统教学模式,提高教师专业水平是日语（二外）课堂教学的关键因素。     

浅谈高职二外日语教学中的情趣教学

随着中国入世,中日之间的往来日益频繁,日语作为交流的工具,正在被越来越广泛地使用和学习。高职教育中的二外日语教学由于授课时间少,内容多,很难达到要学生在较短的时间里掌握基本的日语知识和技能进行交际的目标。本文初探了如何在二外日语教学中运用情趣教学法激发学生的学习兴趣,调动学生积极性和主动性,达到较好的教学目标。     

关于二外日语教学的思考

随着中日邦交正常化以来,日本成为我国文化、科技、经贸交流的重要伙伴,学习日语的人数每年剧增。高校很多学生也把日语作为第二外语的首选。而目前全国各高校二外日语教学普遍是学生多,课时少,教学满堂灌,教师唱独角戏的现状。因此,二外教学面临如何在有限的课时内,提高二外日语教学质量、使学生具有初步的日语综合运用能力和跨文化交际能力的严峻考验。为此,笔者对近几年的二外教学现状进行深入的思考、分析,研究提出若干提高日语教学质量的相关对策。     

关于二外日语教学中创新教学的必要性思考

二外日语是英语专业本科生的必修课之一,近年来,选修二外日语的学生日益增多。从表面上来看,日语显得好学,大部分学生认为学习日语在语音模仿和词汇意义的领悟方面有便利之处,但在实际的教学过程中,往往没有达到预期效果。本文提出了对二外日语教学的一些看法。     

对高校二外（日语）教学的思考

在二外日语教学学生多、课时少、要求高的情况下。就如何提高教学,尤其针对目前二外日语学生在日语运用方面存在能力不足的问题。作者结合多年教学实践提出几点思考。     

地方三本院校二外日语教学现状与改革——以湖北工程学院新技术学院为例

地方高校二外日语教学应在增加学时的同时,采用多媒体等手段提高学生的学习兴趣,引导学生进行自主性学习,让学生意识到二外日语学习的重要性。     

浅谈如何提高二外日语教学质量

日语做为第二外语,也越来越受到重视,如何学好日语,提高教学质量,成了教师和学生们关注的焦点。目前,我国的二外教学方法相对单一,死板,基本上属于"填鸭式"教学,在二外日语教学中需要创新。本文就针对如何提高学生的学习兴趣,提高教学质量,改进二外日语的教学等一系列问题进行探讨。     

二外日语教材改革探析

为提高二外日语教学效果,应确立改革目标、从内容和结构两方面对二外日语教材进行改革。二外日语教材应以培养学生综合语言能力、自学能力和实际运用能力为目标;采用系统性和逻辑性强的语法体系;教学内容兼顾语法、会话和听力;合理设置练习题型,提高习题的有效性;采用三合一式和先课堂后自学的结构编排方式。     

浅析多媒体在二外日语课堂中的应用

随着时代的发展,传统教学模式弊端日益明显,为了适应教学改革的需要,二外日语教学越来越多的应用多媒体技术。本文分析了多媒体技术在高校二外日语教学中的优点和不足,就如何发挥多媒体的积极作用,提高学生学习兴趣,提高课堂教学质量,提出了自己的看法,希望对高校二外日语教学有所帮助。