化学学科教学中值得关注的几个问题

随着新的化学课程标准的颁布与实施,化学教学改革的不断深化,优化教学过程,提高化学教学效果显得十分重要。因此教学中如何做到根据学生的学习实际情况,运用相应的教学方法就成了我们化学教师所研究的重要课题。     

上好第一堂化学课

化学是以实验为基础的学科,随着教育科研的发展和教育改革创新的需要,新的课程标准对化学教学提出了新的要求,新的课程标准把科学探究作为课程改革的突破口,而化学实验又是化学研究性学习的重要途径。初中化学是化学教学的启蒙教学,如何上好第一节化学课,如何有效激发学生的学习兴趣,如何有效引领学生走进奇妙的化学世界,是摆在每一个初中化学教师面前的重要课题。     

案例教学模式在化学实验教学中的实践

案例教学就是教师在教学中对教学内容,挖掘知识的应用价值,从生产、生活及学习的实际需要出发,设计出一个个值得探讨的案例,学生在教师引导下,制定并实施研究方案,获得研究成果,即进行类似科学研究的学习,在课题的解它具有主体性、过程性、研究性、体验性、研究性、发散性等特征,可概括为:以学生为主体、以过程为主线、以研究为重点、以培养能力为核心、以智商与情商协调发展为目的。通过实验案例教学,试图使学生在化学实验教学或化学基本理论教学中运用典型实验案例,进行讨论思辨探究,以达到同学间合作学习,提高分析能力、实验能力、心理素…     

谈新课程教学中问题情境的创设

科学探究是新课程改革的突破口,教师要在教学中创设能激发学生探究意识的问题情境,将新知识置于问题情境当中,使学生体验科学探究的过程,培养学生的探究能力。创设问题情境是影响学生学习化学课程的重要因素,创设问题情境是培养学生学习能力的一项有效的教学策略。     

构建高中化学探究模式的策略

在当前的科学教育中,“探究”是出现频率极高的一个词汇,没有哪个观点像“探究”或“探究教学”那样受到科学教育界如此广泛的关注。在化学教材中,集中体现了科学教育探究的要求,因为教材经过加工、整理,已经变成学生熟悉的有亲身体验的感兴趣的知识。这就需要教师转变教学观念,由“学生跟着教师走”变“教师围着学生转”,学生通过自主、探究实验现象,讨论形成知识体系。为实现化学教学的创新,在教学实施过程中应重视探究式学习的培养,努力做到以下几点：     

浅谈山区初中地理课堂中的小组自主合作学习

在大力推进小组合作学习模式的背景下,我们在积极探究适应山区学生的小组合作教学,本文从教师的"教"出发,探究教师如何生成学生小组合作的教学过程,以及小组自主合作中教师的作用,以促进学生的学习、教师的发展。     

合作学习理论在初中化学教学中的应用研究

随着新课程改革,教师在教学过程中应该要注重培养学生的自主学习能力、自主探究能力,从而提高学生对于问题的提出和思考,提高学生对于所学知识的理解。所以,要想提高学生对于化学知识的理解,提高学生的化学水平,那么在学生刚接触化学知识时,教师就要加强培养学生的自主学习能力,加强学生在学习过程中的合作。因此,本文就对合作学习理论在初中化学教学中的应用进行了相关的研究。     

小学中年级数学“四步导学”教学模式初探

如何有效地增强课堂教学效果,促进有效教学,是广大教师所关注的重要问题。经过几年来的数学教学实践研究,我认为在数学课中巧妙地创设情境,激发学生的学习兴趣,促使学生自主学习探究,是实现高效教学的重要方式之一。在学校“小学生个性化学习策略研究”主课题的引领下,我确定中年段的教研课题是“自主学习探究,提高课堂教学效率”。在教学过程中,为了达到既定的目标,根据教材内容和学生特点,有目的地创设或引入相关问题的情境,引起学生的情感体验,激活思维,使其积极参与教学活动,从而启发、帮助学生掌握、理解知识,提高学生分析问题、探求问题和解决问题的能力,提高教学实效。     

在中职化学课堂中进行生活化教学的探索

现阶段化学教学改革体现“从生活走进化学,从化学走向社会”的特点。在化学教学中,教师充分利用生活与化学知识的紧密联系进行创设教学情景,从而激发学生学习兴趣。从课堂引入、问题设计、实验探究、课堂互动、课堂练习、课外探究六个方面进行生活化教学的探究,从而提高化学教学的有效性。     

在中职化学课堂中进行生活化教学的探索

现阶段化学教学改革体现"从生活走进化学,从化学走向社会"的特点。在化学教学中,教师充分利用生活与化学知识的紧密联系进行创设教学情景,从而激发学生学习兴趣。从课堂引入、问题设计、实验探究、课堂互动、课堂练习、课外探究六个方面进行生活化教学的探究,从而提高化学教学的有效性。     

农村民间组织对构建农村和谐社会功能的社会学分析

本文从农村民间组织与构建农村和谐社会的关系出发,在理论上分析了农村民间组织在构建农村和谐社会过程中的“博弈”功能、弥补“农村公共产品”不足的功能、充当农村社会“安全阀”机制的功能,认为应该大力发展农村社会合作经济性组织、农村社会服务性组织、农村社会维权性组织等三类组织,最后提出了应从法律上、从与政府和企业的合作上、从完善自身组织上加强农村民间组织能力的建设。     

浅谈对军校中职生实行爱的教育

爱,是人类最基本的情感,是教育的灵魂与生命,是教育力量的源泉,是教育成功的基础。进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。在纪律严格的军校职业教育中,爱的教育显得尤为重要。     

新课程背景下表现性评价在我国的应用探析

我们的学业测评多聚焦于学生学习结果的评价。表现性评价不仅关注学生的基础知识、基本技能,而且重视问题解决的能力和策略,以及情感态度和价值观的表现等。在新课程背景下,表现性评价对于全面、准确、有效地评估学生的学习表现具有重要意义。通过汲取国外关于表现性评价的实施经验,深化对表现性评价的认识与理解,设计符合我国教育环境的学业评价方式。     

PLC在住房楼梯灯中的应用教学实例

学习PLC的应用,我们可以举出很多的实例,现针对可编程控制器在中、高层民用住宅楼梯照明中的应用这一问题,阐述了有美的设计方法和设计思想,以便我们更好的掌握相关的知识点.     

新课程背景下表现性评价在我国的应用探析

我们的学业测评多聚焦于学生学习结果的评价。表现性评价不仅关注学生的基础知识、基本技能,而且重视问题解决的能力和策略,以及情感态度和价值观的表现等。在新课程背景下,表现性评价对于全面、准确、有效地评估学生的学习表现具有重要意义。通过汲取国外关于表现性评价的实施经验,深化对表现性评价的认识与理解,设计符合我国教育环境的学业评价方式。     

论罗马共和国末期妇女在婚姻中自主权的变更

罗马社会早期的婚姻缔结形式因为阶层和风俗的差异有三种。三种婚姻形态之缔结的婚姻为有夫权婚姻,在这种形态之下妇女地位低下,通过婚姻的缔结将自己的财产和人身权利转移到丈夫的权威之下。因此在早期的早期罗马社会中,妇女无论在婚姻的缔结还是在离异过程中地位较为被动。发展到共和国末期,罗马社会中妇女在婚姻家庭生活中地位得到提高,尤其在离婚、择偶事务中有了自主权。     

透视运筹学在图书馆中的应用

以CNKI从1999-2010年相关度高的检索结果为基础,对运筹学在图书馆中的应用进行了全面的分析和阐述,并在图书加工相关方面运用运筹学理论进行实证研究,指出了目前运筹学在图书馆应用方面存在的问题,并对运筹学在图书馆运用进行了展望。     

我国区域发展差距不平衡的因素分析

我国是一个国土面积为960万平方公里的发展中大国,在这个广袤的国土上,各地区的自然条件及社会、经济、文化等条件千差万别。在这样的前提下,各区域间,各区域内部不具备全面增长的资金和其他资源如人才、技术、原材料等。正如经济学家赫希曼(A.O.Hirschman)所说:“区域间增长的不平衡性,是增长本身不可避免的伴随情况和条件”。区域经济发展的客观规律证明,区城间存在一定程度的差异足正常的、必要的,有助于形成一定竞