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随着工业技术水平的不断提高,人在教育实践中也被不断异化。教育成为满足社会需要的工具,以培养标准化人才为目标。人类对科学的崇拜导致了功利主义和唯科学主义的教育价值取向,只一味地强调教育对社会发展的作用,而无视了教育与生命的交流。本文从当前学校教育过程中存在的问题入手,以期寻找到教育过程的实质,并尝试以另一种视角回答教育的本质。 相似文献
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在学生中存在着一种非正式群体活动的现象。班主任为了建设良好的班集体就必须重视这一客观存在的现实。对它做好针对性地教育、管理工作．从而保证学校教育目标的实现。 相似文献
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如何发展哲学研究与哲学教育——以哲学的方式进行哲学教育 总被引：2，自引：0，他引：2
哲学是时代精神的精华。因此，哲学的内容和形式都必须伴随着社会的发展而发展。改革开放以来，中国社会已经发生了深刻，全面和实质性的变化。如果说1949年新中国的成立在政治上确立了人民当家作主的社会制度，那么社会主义市场经济模式的建立，才真正为新的政治制度找到了适宜的生产方式和经济基础。在改革开放以前的很长时期内，由于未能真正找到这样一种生产方式，我们的事业出现了许多徘徊甚至曲折。这是可以理解的。 相似文献
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生成性教学即课堂动态生成教学,它是新课程提倡的一个重要理念。深入探讨语文教学中生成的问题,将大力推进语文教学的课堂实践。 相似文献
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哲学是启迪人类智慧的学问,其重要特征就是“思”,文中介绍了“思”哲学的内涵,从哲学的功能、哲学在中学思想道德教育中的意义、中学哲学教育存在的问题三方面进行了阐述,最后给出了解决措施。 相似文献
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班主任工作中无处不存在对立和统一,在思想道德建设的新时期,班主任必须将哲学观点用到工作中来。要充分注意将思想道德教育落实到行为规范教育之中,还要注意将制度约束与尊重个性相结合,同时还要把握好严格要求和宽容理解的结合程度,最后还提出,控制管理和开放疏导结合运用的重要性。只有将对立统一的思想恰到好处的用到对学生的管理工作中来,班主任的工作才会收到事半功倍的效果。 相似文献
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实用主义哲学有其深刻的历史来源,杜威在一个特定的时代将培根开创的经验论哲学与美国自己的文化、宗教相结合,形成了自己庞大完备的实用主义思想体系。在这一体系中,杜威对“经验”的新解释是其哲学思想中的关键环节,这一环节也成为杜威教育思想的坚实的根基,其经验的概念、经验的方法所体现的开放性、连续性、交互性对当今的教育仍然具有现实意义。 相似文献
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班主任工作是一项内容复杂、专业性要求较高的工作。接受专业化的班主任职前教育、实践锻炼、参与职后班主任专业发展的各种教育培训,是提高班主任专业素质、实现班主任专业成长的主要途径。本文将就我国中学班主任的专业化、实现策略提出自己的看法。 相似文献
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德国“双元制”职业教育已成为世界公认的成功教育的模式,本文通过分析“双元制”的特点,探讨如何发展我国职业教育中的“双师型”教师队伍,如何让其立足本土,顺应形势,取长补短,为提高我国的高等职业教育水平添砖加瓦。 相似文献
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该文从辅导员班主任的角色定位出发,对辅导员班主任的工作现状进行研究,分析辅导员班主任工作的基本特点,结合"红船精神",从六个方向提出新时代加强大学生健康教育管理工作的新思路,更好地推进辅导员班主任队伍建设,提高学生的整体综合素质,促进学生全面发展。 相似文献
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本文通过对我校“三个老师”协同育人工作机制的形成背景、实施效果、实施意义三方面进行研究分析,结合工作实践,得出“三个老师”协同育人工作机制是我校积极贯彻落实“三全育人”的重要举措并取得了良好反馈效果的结论。 相似文献
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科学发展观是党的十六届三中全会提出的一项重要内容,其内涵是“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。作为一名教育工作者,深刻理解科学发展观的内涵,并形成相应的教育理念,以此来指导教育过程,促进教育教学的发展,并将“全面、协调、可持续”的发展思想渗透到日常的教学活动中,培养学生树立科学的发展观是非常必要的。 相似文献
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